观潮教案第一课时(最新3篇)

观潮教案第一课时 篇一

观潮教案第一课时：认识观潮的意义与价值

观潮是一种特殊的自然景观，指的是海洋潮汐在特定时间和地点引起的潮水上涨的现象。观潮作为一种自然现象，不仅给人们带来美的享受，更对人们的心理和身体健康产生积极影响。因此，认识观潮的意义与价值，对于我们更好地欣赏和体验观潮景观具有重要意义。

首先，观潮可以让人们更好地了解自然规律。观潮是海洋潮汐的表现，是地球自转和月球引力共同作用的结果。通过观察和研究观潮现象，我们可以更加深入地了解自然界的运行规律，提高我们的科学素养。这对于培养人们对自然界的敬畏之心，弘扬生态文明具有重要意义。

其次，观潮对于人们的身心健康有着积极的影响。观潮时，人们可以沐浴在海风中，享受海浪拍打岸边的声音，呼吸新鲜的海洋气息。这样的环境可以缓解人们的压力，舒缓身心，促进身体的健康。同时，观潮还可以激发人们的好奇心和想象力，增加人们的创造力和思维能力。

此外，观潮还可以为旅游业和经济发展带来机遇。观潮景点往往具有独特的自然风光和文化底蕴，吸引了大量的游客前来观赏。这不仅为当地的旅游业带来了可观的经济效益，也促进了当地的文化交流和旅游资源的保护。因此，认识观潮的意义与价值，对于推动旅游业的发展和社会经济的繁荣具有重要作用。

综上所述，观潮作为一种自然景观，具有重要的意义与价值。通过观察和研究观潮现象，可以更好地了解自然规律，提高科学素养；观潮时，可以享受海洋带来的身心健康和愉悦感；同时，观潮还可以为旅游业和经济发展带来机遇。因此，我们应该积极参与观潮活动，深入认识观潮的意义与价值，并将其应用于实际生活中，推动自然保护和可持续发展。

观潮教案第一课时 篇二

观潮教案第一课时：观潮的技巧与注意事项

观潮是一种独特的自然景观，但对于很多人来说，如何正确观赏和欣赏观潮成为一种挑战。因此，学习观潮的技巧与注意事项非常重要。本文将介绍一些观潮的技巧和注意事项，帮助大家更好地欣赏和体验观潮景观。

首先，选择合适的观潮地点是观潮的关键。观潮地点的选择应该考虑潮汐的时间和地点，以及观赏的便利性。通常，观潮地点应该选择在潮汐上涨的时候，这样才能看到潮水的高度和涌动的景象。同时，观潮地点的选择应该考虑到交通便利性和观赏角度的好坏，以便更好地欣赏观潮景观。

其次，观潮时需要注意安全。观潮地点通常是海滩或海岸线，地形复杂，潮水涌来时容易造成危险。因此，在观潮时，应该远离悬崖边缘和危险区域，注意自身安全。同时，观潮时应该遵守规定，不要随意进入禁止区域和破坏生态环境，保护好自然资源。

此外，观潮时需要注意时间的选择。观潮的时间通常是在潮汐上涨时，这样才能看到潮水的高度和涌动的景象。因此，在观潮之前，应该提前了解当地的潮汐时间和高度，选择合适的观潮时间。同时，观潮的时间也要考虑到当地的天气情况，避免恶劣天气对观潮活动的影响。

最后，观潮时需要保持良好的态度和环境意识。观潮是一种自然景观，我们应该保持敬畏之心，不要过度干预和破坏自然环境。同时，观潮时应该保持整洁，不要随意丢弃垃圾，保护好自然环境。观潮结束后，应该及时离开观潮地点，避免给当地居民带来不便。

综上所述，观潮的技巧与注意事项对于正确观赏和欣赏观潮景观非常重要。选择合适的观潮地点，注意安全，选择合适的观潮时间，保持良好的态度和环境意识，这些都是观潮时需要注意的事项。通过学习和掌握这些技巧，我们可以更好地欣赏和体验观潮的美妙。

观潮教案第一课时 篇三

2017年观潮教案第一课时

　　小学四年级语文课文《观潮》是一篇以杭州湾钱塘江大潮为主题的课文，文章层次分明，其生动优美、富有感染力的语言把雄伟壮观的钱塘江大潮描述得有声有色、气势非凡，读来使人身临其境，深受震撼。真是一篇学生喜欢的佳作美文。下面一起看看《观潮》课文优秀教案范文吧！

　　教学目标：

　　认知目标：认真读读课文，学习生字新词，了解钱塘江大潮在“潮来前”、“潮来时”、“潮退后”的不同景象及特点，从而认识到钱塘江大潮是汹涌澎湃的天下奇观。引导学生进一步认识“潮汐”的成因及相关知识。

　　情感目标：使学生在钱塘江大潮的震撼中，陶冶身心，从而激发学生对钱塘江大潮、乃至祖国的大好河山、锦绣风光的无比热爱。

　　技能目标：引导学生能深情朗读课文，背诵课文3、4小节。学着按时间写作的办法仿写片段《雷雨》。

　　教学重点：

　　1、使学生感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、雄伟壮观。

　　2、理解并主动积累课文中生动优美的语言，并读出感情。

　　教学难点：

　　1、使学生感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、雄伟壮观。

　　2、仿写一个片段《雷雨》。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　1、同学们，爱旅游吗?哪些地方的景象给你留下了深刻的印象?

　　2、大家能用平时积累的语句来描绘这些令自己难忘的景象，真不错，老师也积累了一段与大家一起分享。师深情背诵课文3、4。

　　3、出示课题，齐读。

　　二、整体感悟：

　　1、同学们听了老师的诵读，对钱塘江大潮留下了什么印象?

　　2、请同学们也来读读课文，看看课文是按什么顺序写的，划出文中自己喜欢的语句，反复读读，推荐给同桌。

　　3、师按学生回答归纳板书：“潮来前”、“潮来时”、“潮退后”。

　　4、交流学生喜欢的语句，及时纠正读音。并让学生说喜欢的理由。

　　三、精读课文：

　　1、钱塘江大潮为什么会被称为“天下奇观”。(并板书)我们一起去看看。

　　2、指名读课文第2节，你读懂了些什么?师归纳板书：江面平静，人山人海、昂首东望。

　　3、“望”字在课文里除了看，还有一层意思――等着、盼着。该怎样读读人们的这种心情?出示图片“江面平静”，配上音乐，学生自己读读。

　　4、交流读，引导学生抓住“横卧、笼罩、屹立”等词把当时的气氛读出来，注意及时请学生评价朗读的情况。

　　5、师生对读，请学生体会朗读成功的.原因，总结学法。

　　理解重点词句。

　　读出人们的心情。

　　选折合适的音乐。

　　6、自由读读3、4小节，在学习小组中按学习方法自学课文。

　　7、交流理解的词语，并读读该句句子。

　　8、师归纳板书：闷雷滚动，出现一条白线，人声鼎沸、沸腾。

　　9、重点交流“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色的战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂，好象大地都被震得颤动起来。”抓住比喻，理解“浩浩荡荡、山崩地裂”等词

　　10、体会人们的心情。板书。配乐诵读，学生自由选折音乐，组成小组读读。

　　11、集体学习课文最后一节师生对读。

　　四、拓展、探究

　　1、关于钱塘江大潮，你还想了解些什么，引导学生网上学习。并试着向外国游客介绍一下“你眼中的钱塘江大潮。”并把自己的观点介绍具体。

　　说话练习：“钱塘江有着()的大潮。()。

　　2、仿写《雷雨》

　　出示媒体“雷电交加”的景象。

　　出示要求：运用恰当的语句写出雷雨的气势。

　　五、回家作业：

　　1、想象雷雨前、雷雨后的景象，把短文写完整。

　　2、收集世界奇特景观的资料、图片。

　　附板书设计：

　　观潮

　　潮来前　　　　　　　　　潮来时　　　　　　　　　　　　　潮退后

　　江面平静　　　　　　

　　(看)浩浩荡荡

　　(听)山崩地裂

　　昂首东望人声鼎沸、沸腾　深深震撼　　　　　　　　　　　　回味、赞叹“天下奇观!”