月亮的心愿教案【优选3篇】
月亮的心愿教案 篇一
教案名称：月亮的心愿
目标学生：小学三年级学生
教学目标：
1. 了解月亮的形状和特点；
2. 了解月亮的心愿；
3. 培养学生的创造力和表达能力。
教学准备：
1. 一张大幅月亮的图片；
2. 一份月亮的心愿工作表；
3. 彩色笔和彩色纸。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师出示一张大幅月亮的图片，引导学生观察月亮的形状和特点，鼓励他们描述月亮的样子。
2. 探究（10分钟）
教师向学生介绍月亮的心愿，并与学生共同探讨月亮可能的心愿是什么。鼓励学生发表自己的想法和猜测，并提供适当的提示和引导。
3. 创作（15分钟）
教师分发月亮的心愿工作表给每个学生，让他们用彩色笔和彩色纸创作自己心目中的月亮心愿。鼓励学生发挥想象力，可以绘制、写字或贴上图片等方式表达。
4. 分享（10分钟）
教师邀请学生分享自己的月亮心愿作品，并给予肯定和鼓励。同时，教师也分享自己的月亮心愿，以鼓励学生更加主动和积极地表达自己的想法和心愿。
5. 总结（5分钟）
教师总结课堂内容，强调学生表达自己的想法和心愿的重要性，并鼓励他们继续保持创造力和表达能力。
月亮的心愿教案 篇二
教案名称：月亮的心愿
目标学生：小学五年级学生
教学目标：
1. 了解月亮的形状和特点；
2. 运用创造力想象月亮的心愿；
3. 培养学生的写作能力和表达能力。
教学准备：
1. 一张大幅月亮的图片；
2. 一份月亮的心愿写作活动表；
3. 彩色笔和彩色纸。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师出示一张大幅月亮的图片，引导学生观察月亮的形状和特点，鼓励他们描述月亮的样子，并向他们提出“如果月亮有心愿，你认为它会是什么？”的问题。
2. 创作（15分钟）
教师分发月亮的心愿写作活动表给每个学生，让他们运用想象力和创造力，写一篇关于月亮心愿的短文。鼓励学生自由发挥，可以写月亮的心愿是什么，为什么会有这个心愿，以及如何实现这个心愿等。
3. 分享（15分钟）
教师邀请学生轮流分享自己写的月亮心愿短文，并给予肯定和鼓励。同时，教师也分享自己的月亮心愿短文，以激发学生的兴趣和想象力。
4. 修正和修改（10分钟）
教师指导学生互相交流，互相修改和完善自己的短文。鼓励学生提出建议和改进意见，并帮助他们提高写作能力和表达能力。
5. 发布和展示（5分钟）
教师邀请学生选择自己最满意的短文，进行发布和展示。可以通过朗读、展示平台等方式展示学生的作品，并给予肯定和鼓励。
6. 总结（5分钟）
教师总结课堂内容，强调写作能力和表达能力的重要性，并鼓励学生继续努力提高自己的写作水平和创造力。
月亮的心愿教案 篇三
月亮的心愿教案
一、积累字词，引入新课
1．利用课件复习生字词。
2．导入：月亮去了两个小女孩的家，他们在干什么?(师板书，出示图一、二)
二、读中想象，探究感悟
(一)图一
1．生结合图找相关自然段读一读。(自由读)
2．指名读，其他学生画出喜欢的词语。
3．你就是月亮，现在的心愿是什么?为什么?(学生自由畅想)
4．同桌读第一、二自然段，商量谁先读给谁听。
5．用商量说话。
(二)图二
1．读相关自然段(指名读)。
2．引导学生发现对话与以往的'不同，试着读一读。
3．同桌分角色读，体
4．月亮会怎么想?(畅所欲言)
5．齐读第8自然段。
三、扩展练习，体会深意
师：月亮开始是什么心愿?──好天气
后来?──下雨
1．为什么改变心愿呢?出示最后一段。
2．理解艳阳天：今天是艳阳天吗?什么样的天是艳阳天?
3．月亮的心愿到底是什么?(自由发言)
4．你喜欢文中的谁？说一说。(引导学生能像小女孩一样关爱父母，像月亮一样为他人着想)
5．讲故事《乌鸦反哺》。
四、布置作业
1．把喜欢的词语抄写在本上。
板书设计
8月亮的心愿
图一→好天气
图二→下雨吧
(照顾妈妈)
去郊游
