最新一年级数学七巧板教案【通用3篇】
最新一年级数学七巧板教案 篇一
在数学教学中，七巧板一直被视为一种重要的教学工具。它既能帮助学生提高对几何形状和空间的理解，又能培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。在最新的一年级数学教学中，我们将七巧板引入课堂，以帮助学生更好地理解几何形状和培养他们的思维能力。
首先，我们将从简单的几何形状开始，例如正方形、三角形和矩形。我们会给学生展示不同形状的七巧板，并让他们观察和感受不同形状的特点。然后，我们会引导学生使用七巧板拼出这些形状，并让他们亲自动手操作。通过这样的亲身体验，学生们将更加深入地理解几何形状的定义和特征。
接下来，我们将引入更复杂的几何形状，例如梯形和平行四边形。同样地，我们会给学生展示这些形状的七巧板，并让他们自由探索如何使用七巧板拼出这些形状。同时，我们还会提供一些问题，让学生思考如何使用七巧板解决这些问题。通过这样的学习方式，学生们将培养出解决问题的能力和创造力。
除了学习几何形状外，七巧板还可以帮助学生培养逻辑思维和解决问题的能力。我们会设计一些拼图游戏，要求学生使用七巧板将给定的形状拼出指定的图案。这样的游戏可以锻炼学生的观察力、空间想象力和逻辑思维能力。同时，我们还会引导学生思考如何使用七巧板解决一些实际生活中的问题，例如如何使用七巧板设计一个房屋平面图。
通过最新的一年级数学七巧板教案，我们可以帮助学生更好地理解几何形状和培养他们的思维能力。七巧板不仅是一种教学工具，更是一种培养学生综合能力的有效手段。我们相信，通过这样的教学方式，学生们将在数学学习中取得更好的成绩。
最新一年级数学七巧板教案 篇二
在最新的一年级数学教学中，我们引入了七巧板作为一种重要的教学工具。七巧板不仅能帮助学生提高对几何形状和空间的理解，还能培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。在本篇文章中，我们将重点介绍如何使用七巧板教学，以及七巧板在数学教学中的优势和应用。
首先，我们将七巧板引入课堂，以帮助学生更好地理解几何形状。我们会给学生展示不同形状的七巧板，并让他们观察和感受不同形状的特点。例如，我们会让学生观察正方形的四个边都相等，三角形的三个角都是锐角等等。然后，我们会引导学生使用七巧板拼出这些形状，并让他们亲自动手操作。通过这样的亲身体验，学生们将更加深入地理解几何形状的定义和特征。
除了学习几何形状外，七巧板还可以帮助学生培养逻辑思维和解决问题的能力。我们会设计一些拼图游戏，要求学生使用七巧板将给定的形状拼出指定的图案。这样的游戏可以锻炼学生的观察力、空间想象力和逻辑思维能力。例如，我们会给学生一个图案，并要求他们使用七巧板拼出相同的图案。这样的练习可以帮助学生培养出解决问题的能力和创造力。
七巧板在数学教学中的优势不仅在于帮助学生理解几何形状和培养思维能力，还在于它的灵活性和多样性。七巧板可以通过不同的拼接方式拼出各种各样的图案和形状，因此可以应用于多个数学概念的教学。例如，我们可以使用七巧板教学学生如何计算面积和周长，以及如何进行图形的放大和缩小等。通过这样的教学方式，学生们将更加深入地理解数学概念，并能够将其应用到实际生活中。
通过最新的一年级数学七巧板教案，我们可以帮助学生更好地理解几何形状和培养他们的思维能力。七巧板不仅是一种教学工具，更是一种培养学生综合能力的有效手段。我们相信，通过这样的教学方式，学生们将在数学学习中取得更好的成绩。
最新一年级数学七巧板教案 篇三
最新一年级数学七巧板教案
七巧板是一种拼图智力游戏，它是用七块板，以各种不同的拼凑法来拼搭千变万化的形象图案。接下来我们一起学习一下最新一年级数学七巧板教案，希望对大家有所帮助。
教学目标：
1、使学生进一步了解平面几何图形的特征。
2、培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识、创造性思维能力，发展实际操作能力。
3、通过小组合作，培养学生的合作意识。
4、激发学生学习数学的兴趣，体验成功的快乐。
教具学具：
七巧板(学生) 多媒体课件(老师)
教学过程：
一、激情导入，激发兴趣
1、欣赏几幅由七巧板拼成的漂亮图片，请同学们观察其共同特点。
(通过多媒体课件上图片的欣赏，激发学生对七巧板的喜爱之情。)
2、用激情的语言来介绍七巧板的历史，让学生知道七巧板是中国人发明的一项智力游戏，使学生感到自豪并激发学生对七巧板的兴趣。
(教师通过言词渗透自己的骄傲与自豪之情，使学生可以更好的体会情感与激发兴趣。)
二、学习制作七巧板
1、通过幻灯片展示七巧板的制作过程。
2、请同学们按照幻灯片上的序号在自己的七巧板上标出序号。
(七巧板的制作过程虽然十分简单，但它在本节课中起着十分重要的作用。所以我决定，把它作为本节课的重点。)
三、认真观察七巧板
通过对七巧板的观察，让学生找出七巧板的特点，学生说不全，教师可给予适当的指导：
1、它是由几种图形组成的?
2、每种图形有几个?分别是几号。
3、看一看，比一比，哪两个图形一样大?
(通过对七巧板的认真观察，让学生可以更好的了解七巧板的基本特征，这样又复习学过的知识，还为后面用七巧板拼图打下基础。)
四、利用七巧板拼数学图形
学生按照教师的要求来拼图：
1、从七巧板中选出两块板，拼出学过的数学图形。请以为同学利用实物投影仪演示给大家看。
2、选择七巧板中的三块，拼出学过的数学图形。学生汇报，教师同时利用多媒体课件演示。
3、游戏环节：
教师在实物投影仪上利用所有的七巧板摆出一个正方形来，学生利用自己的七巧板也跟着摆出一个正方形来。
游戏开始!
挪动正方形其中的两块，把它变成一个三角形。(第一个成功的`孩子用实物投影仪岩石给大家看，大家跟他一起做。)
再挪动三角形其中的一块，把它变成长方形。(第一个成功的孩子用实物投影仪岩石给大家看，大家跟他一起做。)
再挪动长方形其中的一块，把它变成平行四边形。(第一个成功的孩子用实物投影仪岩石给大家看，大家跟他一起做。)
(本环节是本节课的亮点所在，也是我教学设计的重点所在。我精心设计了这个环节，为的是孩子们在动手和动脑的过程中体会七巧板的神奇之处，激发学生地七巧板的喜爱程度，从而为以下的环节打下坚实的基础。)
五、学 
1、根据序号拼图形
教师给出七巧板的图形上标有序号，学生可以根据序号拼出图形。
2、照样子，选择喜欢的图形拼一拼
教师利用多媒体出示六幅有七巧板拼成的作品，但不出示七巧板的序号，让学生照着样子拼一拼，试一试。
3、猜一猜，拼一拼
出示第一幅狐狸阴影的图片
① 你们看它像什么?
② 猜一猜，它可能是有哪几块七巧板拼成的?
③ 学生在猜的过程中，教师利用实物投影仪试拼。
出示其余的阴影图片，学生选择自己喜欢的一个。同桌之间先说说它像什么?再说说它可能有哪几块七巧板组成?最后试着拼一拼。
教师在此过程中发给四组同学四幅七巧板和四张纸，让这四组同学在纸上拼，拼成后教师给她们展示在黑板上。
4、成果展示
相信学生通过一节课的练习可以用七巧板自己拼图形了，下面就请学生发挥自己的想象两人一组拼图形，拼成后可以利用自己的画笔点缀自己的作品。
作品完成后，教师挑好的作品展示给同学们欣赏。
(学生动手拼图的环节我分为四个步骤，它们是从简单到难一步一步过度过来的，如果一上来就让学生自己动手拼图形那一定是行不通的。所以我决定要一步一步的来，让孩子们的过程走扎实，这样孩子们结束了这节课后猜可以拼出优秀的图形来。)
六、作业布置：
请学生欣赏几幅由学生共同合作创作的七巧板的图片，激发学生的想象能力。让学生在课后以小组为单位，共同创作一幅由意义的七巧板的图画，周五展示给大家看。
(作业的目的就是为了培养学生动手、动脑以及小组合作的能力。)
