大班社会我会保护自己教案【精简6篇】

大班社会我会保护自己教案 篇一：提升儿童自我保护意识

目标：通过游戏和互动活动，帮助大班学生提升自我保护意识，学会保护自己的安全。

教学重点：

1. 学生了解个人安全意识的重要性；

2. 学生学会识别危险并采取适当的应对措施；

3. 学生学会寻求帮助并与他人合作保护自己。

教学准备：

1. 卡片或图片，包括安全场景和危险场景；

2. 纸张和彩色笔；

3. 音乐和音响设备。

教学步骤：

1. 导入（5分钟）：

- 教师与学生一起回顾之前学过的关于个人安全的内容。

- 引导学生讨论什么是安全和危险的场景。

2. 探究（15分钟）：

- 准备好卡片或图片，展示给学生不同的安全和危险场景。

- 学生观察图片，教师提问：“这是一个安全场景还是危险场景？你怎么知道的？”鼓励学生说出自己的观察和理由。

- 分组活动：将学生分成小组，每组给出一张图片，让学生讨论并写下他们觉得正确的应对措施。鼓励学生分享和交流自己的观点。

3. 实践（20分钟）：

- 将学生分成小组，每组选择一种危险场景进行模拟演练。

- 每组学生轮流扮演危险场景中的角色和求助者的角色，让其他学生观察并提出改进意见。

- 教师引导学生讨论如何正确地寻求帮助和与他人合作保护自己。

4. 总结（10分钟）：

- 教师引导学生总结今天学到的内容，强调个人安全意识的重要性和正确应对危险的方法。

- 学生用彩色笔在纸上画自己在安全场景中的形象，并写下自己的安全宣言。

- 教师播放适合的音乐，让学生欢快地分享自己的安全宣言和画作。

大班社会我会保护自己教案 篇二：家校合作，共同保护孩子的安全

目标：通过与家长的合作，帮助大班学生加强自我保护意识，建立正确的安全观念。

教学重点：

1. 学生了解家庭和学校的安全责任；

2. 学生学会在家庭和学校环境中保护自己的安全；

3. 学生与家长共同讨论并形成安全行为准则。

教学准备：

1. 家庭安全问卷，包括家庭安全措施和家长陪伴时间等；

2. 安全宣传材料，如海报或小册子；

3. 彩色笔和纸张。

教学步骤：

1. 导入（5分钟）：

- 教师带领学生回顾之前学过的关于个人安全的内容。

- 引导学生思考家庭和学校在保护他们安全方面的作用。

2. 探究（15分钟）：

- 分发家庭安全问卷给学生，让他们回答问题并思考家庭安全的重要性。

- 学生与家长一起讨论问卷结果，并制定一份家庭安全行为准则。

- 学生分享自己的思考和家庭安全行为准则，教师引导学生讨论并提出改进意见。

3. 实践（20分钟）：

- 学生用彩色笔和纸张画出自己在家庭和学校中的安全场景，并写下自己的安全宣言。

- 学生和家长一起制作安全宣传材料，如海报或小册子，展示在学校或家中。

- 学生和家长一起参加安全活动，如逃生演习或安全知识讲座。

4. 总结（10分钟）：

- 教师引导学生总结今天学到的内容，强调家庭和学校在保护孩子安全中的重要性。

- 学生和家长一起签署安全行为准则，并承诺共同努力保护孩子的安全。

- 教师鼓励学生在家中实践安全行为，并与家长分享自己的经验和感受。

大班社会我会保护自己教案 篇三

　　活动目标

　　1.结合11月9日全国消防宣传日，使幼儿能牢记几个紧急电话号码。

　　2.帮助幼儿掌握维护自己安全的常识和技能，培养幼儿的自我保护意识和能力。

　　活动准备

　　1.废旧纸盒、彩笔、剪刀、订书机、旧报纸。

　　2.数字卡1(119)、数字卡2(120)、数字卡3(110)；图画l(消防车)、图画2(救护车)、图画3(警车)；玩具消防车、救护车及警车。

　　3.用十字路口、交通信号灯车辆、交警的图画布置班级环境。

　　活动过程

　　(一)艺术领域的活动

　　1.手工活动

　　教师引导幼儿观看班级墙饰，指导幼儿制作交通信号灯。把废旧纸盒剪成三个长方形、三个圆形，分别给圆形涂土红色、黄色、绿色，再把它们与长方形纸板订在一起。

　　教师指导幼儿制作帽子。把旧报纸折叠成帽子，再在帽子上画出“红十字”、“红火光”、“蓝警棒”。

　　2.舞蹈褒演

　　教师和幼儿戴上“蓝警棒”帽子，边听音乐“do you know the police officer”边起舞：oh，do you know the policeofficer，the police officer， the police officer?oh， do you know the police officerwho helps me crossthe street?

　　3.音乐欣赏

　　教师和幼儿一起欣赏英语歌曲“twinkle，twinkle，traffic light”： twinkle， twinkle， traffic light， standing on the corner bright. when its green its time to go. when its red its stop，you know. twinkle， twinkle， traffic light， standing on the corner bright.

　　(二)语言领域的活动

　　1.你问我答

　　幼儿两人一组，面对面坐下，边拍打对方的双手，边进行问答。当一人问“红灯，红灯，你说什么”时，另一入则答“我说停，停，停”；当一人问“黄灯，黄灯，你说什么”时，另一人则答“我说要等到灯光变绿，绿，绿”；当一人问“绿灯，绿灯，你说什么”时，另一人就答“我说走，走，走”。

　　2.破解号码

　　教师左手出示数字卡1(119)，提示幼儿：当发现火灾时，就可拨打电话号码119(做出打电话的动作)，这样消防车就会开来了[右手呈现图画1(消防车)]。

　　教师左手出示数字卡2(120)，提示幼儿：当发现病人时，就可拨打电话号码120(做出打电话的动作)，这样救护车就会开来了[右手呈现图画2(救护车)]。

　　教师左手出示数字卡3(110)，提示幼儿：当发现匪徒时，就可拨打电话号码110(做出打电话的动作)，这样警车就会开来了[右手呈现图画3(警车)]。

　　3.学说英语

　　教师指着班级墙饰，告诉幼儿：traffic sign就是交通标志，police officer就是警察，firefighter就是消防队员，doctor就是医生。

　　(三)健康领域的活动

　　1.灭火

　　幼儿头戴“红火光”帽，开着玩具“消防车”去灭火：拉动水管，移动水管，上举水管。

　　2.急救

　　幼儿头戴“红十字”帽，开着玩具“救护车”去救病人：把病人抬上救护车，给病人接上氧气管。

　　3.抓捕

　　幼儿头戴“蓝警棒”帽，开着玩具“警车”去抓坏人：把坏人按倒在地，戴上手铐。

　　(四)科学领域的活动

　　教师要求幼儿把消防车、救护车、警车的图片与119、120、110的数字卡片进行配对；把玩具消防车、救护车、警车与“红十字”、“红火光”、“蓝警棒”的帽子进行配对。

　　(五)社会领域的活动

　　1.计数

　　教师、家长和幼儿一起数数幼儿园附近或家庭附近共有多少个十字路口和交通信号灯。

　　2.操练

　　教师、家长带领幼儿安全地走过马路，提醒幼儿：红灯停，绿灯行；过马路之前，要左看看，右看看。

　　3.参观

　　教师和家长带领幼儿参观消防站和警署，听消防队员、警察讲讲他们灭火、抓坏人的故事。

　　活动结束

　　这组活动有效地保护了幼儿的生命，促进了幼儿的健康，形成了幼儿的安全感，培养了幼儿的自我保护意识，发展了幼儿的独立生活能力。

大班社会我会保护自己教案 篇四

　　活动目标：

　　1、通过活动使幼儿在外出游玩时具有一定的自我保护意识。

　　2、知道几种特殊的电话号码及其作用。知道在外出游玩时应该注意的事情。

　　3、了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。具备初步的自救意识。

　　活动准备：

　　1、视频片段

　　2、写有"110"、"119"、"120"等电话号码的图片

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　谈话导入，引起幼儿参与活动的兴趣。

　　教师：秋天来了，幼儿园准备带小朋友们外出秋游，高兴吗？但是小朋友出去秋游老师有些担心呢，你们知道为什么吗？

　　二、基本部分

　　1、观看录像，看完一片段就暂停，让幼儿说说。

　　（1）第一片段：外出游玩怎样乘车呢？外出游玩乘车时，不要把头、手伸到窗外，不能打开车窗，坐在车座上身子做稳，背靠车座，上下车时不要拥挤，互相谦让。

　　（2）外出游玩怎样排队？游玩时要排好队，一个跟着一个走紧跟老师，不离开老师所指定的范围，有什么需要或不舒服及时跟老师说，不做危险的事情。

　　（3）陌生人和你说话，请你吃东西你怎么办？不与陌生人说话或跟陌生人走，一切听指挥。

　　2、教师总结：出游时要紧跟队伍，不能单独行动，如果发生紧急情况要及时告诉老师。

　　3、教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。

　　（1）教师出示写有"110"的图片，引导幼儿认识。

　　（2）依次出示"120"、"119"等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。

　　三、结束部分

　　幼儿进行角色扮演，进一步熟悉几种特殊电话号码，了解自我保护的具体方法。

　　拓展延伸：

　　在表演区投放材料，引导幼儿进行自由扮演，进一步熟悉自我保护的方法。

大班社会我会保护自己教案 篇五

　　一、活动目标：

　　1、让幼儿知道爱护自己，不让自己在玩耍中受伤。

　　2、儿童如果受伤要及时寻求大人的帮助。

　　二、活动准备：《英蕊乐园》儿童英语故事88“仙岛探险”的动画片光盘。

　　三、活动实施：

　　1、导入：播放《英蕊乐园》儿童英语故事88“仙岛探险”的动画片。

　　2、老师讲解：

　　解说《仙岛探险》故事；胖胖和咪咪闲得无聊，总是做一些捣蛋调皮、损人不利己的事情。他们在树林里支起一张网，一只小鸟撞到了网子上，摔了下来，把一个翅膀摔折了。乐乐他们乘船采到仙岛采到仙草，小鸟的翅膀有救了！

　　3、讨论：

　　小鸟为什么会受伤?

　　小鸟受伤的原因，首先是胖胖和咪咪的调皮的责任，其次，小鸟自身也是有责任的。它在玩耍的过程也要随时注意自己的安全才是。

　　小鸟受伤后，是否需要帮助?

　　乐乐他们救助小鸟，就像我们的同伴出了危险也要去帮助一样的。

　　我们在游戏活动中应该注意什么?

　　不做自己力所不能及的事情，还要随时注意自身的安全。

　　4、教师小结：

　　我们在活动中，不管是摔倒，还是磕碰，都会给自己的身体带来伤害。所以任何活动、游戏的时候，首先保证自身的安全。

　　如果我们已经受了伤，要及时告诉大人，得到应有的治疗。

大班社会我会保护自己教案 篇六

　　活动目标

　　1.初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。

　　2.学习履行一些简单的安全行为。

　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　5.加强幼儿的安全意识。

　　活动重难点

　　重点：使幼儿初步懂得在日常生活中要注意保护自己的身体安全。

　　说明：幼儿年幼无知，缺乏安全意识，只有“动之以情，晓之以理”，才会引起幼儿积极主动地学习自我保护方法的愿望和动机，才会真正地“导之以行”。

　　难点：使幼儿分辩安全行为与危险动作，学习日常生活中的一些基本的安全行为和保护自己的方法。

　　说明：由于幼儿生活经验贫乏，很难预见自己各种行为的后果，也不会分辩安全行为与危险动作，以致于在学习中感到困难。因此，应将分辩安全行为与危险动作，以及学习保护自己的方法视作难点。

　　大班幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点，对自己行为的计划性、预见性较差。因此，生活中的安全事故时有发生。据此对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必要的。

　　活动过程

　　1.引导幼儿感知讨论

　　建议教师利用区角活动、园内观察活动、视听活动等环节，引导幼儿感知讨论，引起幼儿对安全问题的重视。

　　例一：在语言区角内，增设《橡皮膏朋朋》图书若干册和录音带，供幼儿阅读、倾听。并适时设问，引导幼儿讨论。如：朋朋的鼻子怎么会又红又肿呢？它的头上为什么经要贴橡皮膏了？朋朋应该怎样做就不会变成橡皮膏朋朋了呢？（新故事在《生活》教第90页）

　　例二：带领幼儿观察他班幼儿的体育锻炼，让幼儿找找哪些是安全行为，哪些是危险动作（老师作好记录）。并及时组织幼儿讨论：“做这些危险动作容易造成怎样的伤害？”“如果是你在玩，该怎么做？”等

　　2.幼儿集体或分组操作实践，教师因人而异地进行指导。

　　活动反思

　　大班幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点，对自己行为的计划性、预见性较差。因此，生活中的安全事故时有发生。据此对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必要的。

　　从幼儿的实际情况看，他们对安全方面的知识并非一无所知。在前几年的生活中，有意无意，或多或少地积累了安全方面的知识。在此基础上，若能进一步运用他们的原有经验，并从情感激发入手，引起幼儿对安全的“警觉“，这样，才能使教育的要求真正地转化为幼儿自觉的安全行为。

　　我设计的活动非常适合大班的儿童，现在安全第一，我们要从小学会保护自己，有几个儿童是有点不积极参与是因为他们的安全意识不比较淡，注意力不太集中。家庭教育不太好的缘故。