《彩墨家园》六年级美术教案【优质3篇】
《彩墨家园》六年级美术教案 篇一
在六年级的美术教学中，我们将以《彩墨家园》为主题，通过学习国画的基本技法和欣赏名家作品，培养学生的审美能力和创作能力。
首先，我们将通过教学视频介绍国画的起源和发展历程，让学生了解国画的独特魅力和艺术特点。接着，我们将重点讲解国画的基本构图和用笔技巧，例如“三点一线”的构图法和“点、线、面”的用笔法。通过这些基本技法的学习，学生将能够掌握国画的基本绘画技能。
在学习基本技法的同时，我们将引导学生欣赏一些著名的国画作品，如郑板桥的《破屋图》和齐白石的《虾图》等。通过欣赏名家作品，学生将能够感受到国画的独特气息和艺术价值，同时培养他们的审美能力。
在创作环节，我们将组织学生进行实践操作。首先，我们将以传统的花鸟画为切入点，让学生学习绘画花鸟的基本技法和表现方法。学生可以选择自己喜欢的花鸟进行创作，通过实践锻炼自己的创作能力。
接着，我们将引导学生进行自由创作，让他们选择自己感兴趣的题材进行绘画。在创作过程中，我们将鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，以及独特的艺术表现方式。通过自由创作，学生将能够培养自己的艺术创造能力和表达能力。
最后，我们将组织学生进行美术展览，展示他们的作品。通过展览，学生将能够展示自己的创作成果，增强他们的自信心和自豪感。同时，展览也是学生们相互交流和学习的机会，通过欣赏他人的作品，学生将能够借鉴他人的创作经验，进一步提高自己的绘画水平。
通过《彩墨家园》六年级美术教案的实施，我们将培养学生的审美能力和创作能力，让他们在美术领域展现自己的才华和创造力。我们相信，在这个过程中，学生们将学到更多的知识，收获更多的成长和快乐。
《彩墨家园》六年级美术教案 篇二
在《彩墨家园》六年级美术教案中，我们将以传统国画为切入点，通过学习国画的基本技法和表达方式，培养学生的审美能力和创作能力。
首先，我们将向学生介绍国画的起源和发展历程，让他们了解国画的独特魅力和艺术特点。通过观看教学视频和欣赏名家作品，学生将能够感受到国画的独特气息和艺术价值。
接着，我们将重点讲解国画的基本构图和用笔技巧。通过学习“三点一线”的构图法和“点、线、面”的用笔法，学生将能够掌握国画的基本绘画技能。我们将组织学生进行实践操作，让他们亲自动手练习和体验国画的魅力。
在绘画技法的学习过程中，我们将引导学生进行自由创作。学生可以选择自己感兴趣的题材进行绘画，发挥自己的想象力和创造力。我们将鼓励学生尝试不同的艺术表现方式，培养他们的艺术创造能力和表达能力。
除了自由创作，我们还将组织学生进行合作创作。学生将分组合作，共同完成一幅大型国画作品。通过合作创作，学生将学会与他人合作、相互协调和互相借鉴，培养他们的团队合作精神和创造力。
最后，我们将组织学生进行美术展览，展示他们的作品。通过展览，学生将能够展示自己的创作成果，增强他们的自信心和自豪感。同时，展览也是学生们相互交流和学习的机会，通过欣赏他人的作品，学生将能够借鉴他人的创作经验，进一步提高自己的绘画水平。
通过《彩墨家园》六年级美术教案的实施，我们相信学生们将能够在美术领域展现自己的才华和创造力。通过学习国画的基本技法和表达方式，培养学生的审美能力和创作能力。我们相信，在这个过程中，学生们将学到更多的知识，收获更多的成长和快乐。
《彩墨家园》六年级美术教案 篇三
《彩墨家园》六年级美术教案
教学目标：
1、认识了解水墨画的特性，掌握水墨画的基本表现方法。
2、运用水墨画的方法，尝试进行创造表现。
3、发展学生的想象力和创造力，提高学生学习水墨画的兴趣。
教学重、难点：
1、认识、掌握工具材料的使用。
2、焦、浓、重、淡、清的画法。
教学过程：
一、组织教学
教师检查学生所带材料、工具并进行调配。
二、新课新授
1、出示一幅中国画，并结合课本插图《村舍》引导学生进行欣赏（出示课件）。
2、让学生直观认识什么是中国画并出示课题——“水墨家园”。
教师边实践边介绍中国画的工具材料。
3、示范画树的的传统技法：
先观察树的`结构特征：上细下粗、干生枝、枝生梢、梢长叶。学生观察总结。教师示范：
第一、画树干：中锋用笔画树干，注意确定树的姿态，侧锋用笔皴擦树干，注意水分的多少，表现明暗关系。
第二、画树枝：树分四枝，注意树的前后左右出枝。
第三、画树叶：
点叶法：是用粗线、细线和干湿浓淡的笔点画成。
夹叶：是用勾勒线法表现树叶。中锋用笔勾不同叶形，注意聚散疏密关系和远近关系。运用“勾、皴、染、点”，掌握山水画的步骤方法。
三、主动参与，尝试作画：
1、展示选好的几幅漂亮的画树图片,要求学生观察并思考如何表现近树、远树。
2、选出自己最感兴趣的自然风光，尝试临摹。教师则巡回指导，协助解决创作中遇到的
3、请学生与教师一起练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。
四、学生
1、布置作业，用墨彩结合的方法，表现家乡的美景。
2、教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。
五、交流经验
征集作业，组织学生谈谈体会，讲教训、经验。
