借生日的教案【最新3篇】

借生日的教案 篇一

生日是每个人特别的日子，对于孩子们来说更是一年中最期待的日子之一。为了让孩子们在生日这一天感受到特别的关爱和喜悦，我设计了一堂借生日的教案。

首先，我会在教室里布置一个生日主题的装饰。我会准备一些彩色的气球、生日帽子、蛋糕模型等装饰品，用来装点教室。这样，当孩子们进入教室时，他们会感受到浓厚的生日氛围。

接着，我会组织一些生日相关的活动。例如，我会与孩子们一起制作生日贺卡，让他们在卡片上写下对生日的祝福。这样不仅可以培养孩子们的创造力和动手能力，还可以让他们学会表达自己的情感。

除了制作生日贺卡，我还会组织一个小小的生日派对。我会事先准备一些小吃和饮料，让孩子们在生日派对上享受美食的同时，也能感受到集体的温暖。在派对上，我还会准备一些小游戏，如猜灯谜、拔河等，增加活动的趣味性和互动性。

最后，我会用一些小礼物给孩子们作为生日礼物。这些礼物可以是一本精美的绘本、一支可爱的笔，或者一张精心制作的贺卡。通过给予小礼物，我希望能够让孩子们感受到自己的特殊之处，增强他们的自信心和幸福感。

通过这样一堂借生日的教案，我希望能够让孩子们在生日这一天感受到特别的关爱和喜悦。通过制作贺卡、举办生日派对和赠送小礼物，我希望能够培养孩子们的创造力、表达能力和团队合作意识，让他们在快乐中学习，成长。

借生日的教案 篇二

生日是每个人独特的日子，也是一个值得庆祝的时刻。为了让孩子们在生日这一天感受到特别的关爱和快乐，我设计了一堂借生日的教案。

首先，我会在教室里布置一个生日主题的装饰。我会用彩色的气球、生日横幅和蛋糕模型来装点教室，营造出欢乐的气氛。当孩子们走进教室时，他们会被这些装饰品所吸引，感受到生日的喜悦。

接着，我会与孩子们一起制作生日贺卡。每个孩子都会得到一张白纸和一些彩笔，他们可以根据自己的喜好和创意来绘制贺卡。在贺卡上，他们可以写下对生日的祝福和感恩之情。通过制作贺卡，我希望能够培养孩子们的创造力和表达能力，同时也让他们学会感恩和分享。

除了制作贺卡，我还会组织一场小小的生日派对。在派对上，我会准备一些小吃和饮料，让孩子们享受美食的同时，也能感受到集体的温暖。在派对上，我还会安排一些小游戏，如扔沙包、跳绳等，增加活动的趣味性和互动性。

最后，我会给每个孩子准备一份小礼物。这些礼物可以是一本精美的绘本、一个可爱的小玩具，或者一张精心制作的贺卡。通过赠送小礼物，我希望能够让孩子们感受到自己的特殊之处，增强他们的自信心和幸福感。

通过这样一堂借生日的教案，我希望能够让孩子们在生日这一天感受到特别的关爱和快乐。通过制作贺卡、举办生日派对和赠送小礼物，我希望能够培养孩子们的创造力、表达能力和团队合作意识，让他们在快乐中学习，成长。让每个孩子的生日都成为一个难忘的回忆，让他们感受到集体的温暖和关怀。

借生日的教案 篇三

借生日的教案

　　【教学目标】

　　１、认识“放、步、熊、快”等１２个生字，会写“今、正、雨、两”４个生字。认识偏旁“牛”和“飠”。

　　２、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　３、理解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的原因。

　　４、体会小云爱妈妈的感情。

　　【教学过程】

　　一、谈话引入课题

　　出示一张印有“生日快乐”字样的贺卡。小朋友们，老师今天收到了这张贺卡，你知道我的朋友为什么送给我这张贺卡吗？

　　老师根据学生的`回答板书“生日”二字。

　　每个人都有自己的生日，这个生日能不能借给别人呢？本课讲了一个“借生日”的故事。

　　（加上“借”字，学生读课题。）

　　二、初读课文

　　１、学生自由读课文，边读边把生字从文中画出来，再读两遍。

　　２、给每个自然段标上序号。

　　３、选择自己喜欢的自然段，读给全班同学听。

　　４、学生评议。

　　５、全班齐读课文。

　　三、学习课文一二自然段

　　１、指名读第一自然段：

　　如果你是小云，一觉醒来发现了布熊，你的心情会是怎样的？谁能把这种高兴的心情读出来？（指名读）

　　２、指名一学生与老师分角色朗读第二小节：

　　老师当妈妈，这位小朋友当小云。我们比一比，谁当得更像。

　　３、同桌练读第２、３句，男女生分角色读第２、３句。

　　４、全班齐读第一，二自然段。

　　四、认记生字

　　１、抽生认读。

　　２、学生交流识字方法

　　这个字是什么结构？（左右结构）它的部首名称叫什么？（牛字旁）“牛”的读音第一个大写字母是什么？

　　３、老师再选择几个典型字让学生说说。

　　４、做扩词游戏：

　　（出示“放，快”两个生字卡）这是两列火车，分别代表男女生，两列火车比一比，看谁拉动的车厢多？

　　放──（ ）──（ ）──（ ）──（ ）

　　快──（ ）──（ ）──（ ）──（ ）

　　五、书写生字

　　１、学生观察范字，然后分别描红，再试写一个。

　　２、对照范字评一评。选择出现问题较多的作业，引导学生对照范字评议。教师范写，提示要点。

　　３、强调每个字书写的笔顺规则和每个笔画的名称，以“回”为例：

　　“回”字的第一笔叫竖，“竖”的第一个字母是“Ｓ；“回”的最后一笔是“横”，“横”的第一个字母是“Ｈ”。

　　４、让学生相互说说其它几个生字的书写规则和每个笔画的名称，以及笔画名称对应的第一个字母。

　　六、扩展活动

　　自己动手，做一件小礼物送给父母，并说一两句你想要对他们说的话。