核舟记优质课教案【通用3篇】
核舟记优质课教案 篇一
核舟记作为一门优质的课程，对于学生的知识积累和思维能力的提升有着极大的帮助。为了更好地教授核舟记课程，特编写了以下教案，希望能够为教师们提供一些参考和指导。
教案名称：核舟记课程导入
教学目标：
1. 了解核舟记的背景和意义；
2. 理解核舟记的基本概念和特点；
3. 培养学生的逻辑思维和创新能力。
教学准备：
1. PowerPoint课件：包括核舟记的背景介绍、核舟记的基本概念和特点等内容；
2. 学生手册：包括核舟记的相关知识点，供学生参考。
教学过程：
步骤一：导入（5分钟）
教师通过展示一段核舟记的视频片段或图片，引起学生的兴趣和好奇心，激发学生的学习欲望。
步骤二：背景介绍（10分钟）
教师通过PowerPoint课件，向学生介绍核舟记的背景和意义，包括核舟记的起源、发展和应用等方面的内容。同时，教师可以引导学生思考核舟记对人类发展的重要性。
步骤三：基本概念和特点（15分钟）
教师通过PowerPoint课件，向学生介绍核舟记的基本概念和特点，包括核舟记的定义、结构和表达方式等方面的内容。同时，教师可以通过举例和解释，帮助学生更好地理解核舟记的要点。
步骤四：案例分析（20分钟）
教师选择一些经典的核舟记案例，向学生展示并进行分析和讨论。教师可以提出一些问题，引导学生思考和分析核舟记案例中的逻辑关系和创新点。
步骤五：小组讨论（15分钟）
将学生分成小组，让他们自行讨论并分享自己对核舟记的理解和应用。教师可以给予指导和鼓励，帮助学生深入思考和交流。
步骤六：总结和展望（5分钟）
教师对本节课的内容进行总结，并展望下一节课的教学内容和目标。同时，教师可以鼓励学生继续学习和应用核舟记。
扩展活动：
1. 学生可以自行搜索和学习更多的核舟记案例，并进行分析和总结；
2. 学生可以尝试编写自己的核舟记作品，并与同学分享和讨论。
核舟记优质课教案 篇二
核舟记作为一门优质的课程，对于学生的知识积累和思维能力的提升有着极大的帮助。为了更好地教授核舟记课程，特编写了以下教案，希望能够为教师们提供一些参考和指导。
教案名称：核舟记课程实践
教学目标：
1. 进一步理解核舟记的基本概念和特点；
2. 培养学生的逻辑思维和创新能力；
3. 提高学生的核舟记表达和写作能力。
教学准备：
1. PowerPoint课件：包括核舟记的基本概念和特点、核舟记的写作要点等内容；
2. 学生手册：包括核舟记的相关知识点和写作指导，供学生参考。
教学过程：
步骤一：复习导入（5分钟）
教师通过回顾上一节课的内容，帮助学生巩固对核舟记的基本概念和特点的理解。
步骤二：核舟记写作要点（10分钟）
教师通过PowerPoint课件，向学生介绍核舟记的写作要点，包括核舟记的结构、语言表达和创新点等方面的内容。同时，教师可以通过示范和讲解，帮助学生更好地掌握核舟记的写作技巧。
步骤三：写作实践（20分钟）
教师给学生提供一个核舟记的写作题目，并让学生在课堂上进行写作实践。教师可以提供一些写作素材和提示，引导学生展开思考和表达。
步骤四：互评和讨论（15分钟）
学生互相交换作品，并进行互评和讨论。教师可以提供一些评价标准和指导，帮助学生互相学习和改进。
步骤五：展示和分享（10分钟）
学生可以选择自愿展示自己的核舟记作品，并与同学们分享和讨论。教师可以鼓励学生积极参与，互相学习和借鉴。
步骤六：总结和反思（5分钟）
教师对本节课的内容进行总结，并让学生进行反思和总结。教师可以鼓励学生提出问题和建议，以便改进教学方法和内容。
扩展活动：
1. 学生可以继续进行核舟记的写作实践，提高自己的表达和创新能力；
2. 学生可以组织核舟记写作比赛，展示和分享自己的作品；
3. 学生可以选择一些经典的核舟记作品进行阅读和分析，提高自己的核舟记欣赏能力。
核舟记优质课教案 篇三
核舟记
(4)领会苏拭文句。一是搞清其诗情画意;二是从修辞角度分析，如衬托、对偶等。可为下文有关苏
四、分析讨论第四段。
1.讨论下列短语的译法。
(1)长约八分有奇。(2)左右各四，共八扇。(3)船头坐三人。(4)共阅一手卷。(5)横卧一揖。(6)倚一衡木。(7)为字共三十有四。
由此可见，古汉语中一般情况下，数词可以直接修饰名词，这与现代汉语中较严格的“数词+量词+名词”的格局不同。
这样写，是为使船尾之境与船头之情遥相呼应，实现对船首氛围的烘托或者沟通，从而共同成就“大苏泛赤壁”之“泛”
2.第二、三、四段是写船的正面，作者先说船舱，再说船头和船尾，这是一种结构顺序的安排，你认为可不可以先从船首说起再说船舱，最后说明船尾情况呢?两种顺序安排，哪一种为上?为什么?
五、背诵这三段文字，体味作者构思的良苦用心。
六、分析第五自然段。
这段文字中哪些说明可以表现雕刻技艺高超这一中心?
写船的正面用了三段文字，写船背为什么只用这么一小段文字?
既然如此，这段文字可不可省呢?
七、布置习题：
1.仿照本文作法，选取家中的某一工艺品，作简要的介绍，完成在自写本上。
2.做练习三，翻译一至四例。
板书设计
核舟记
总说：介绍王叔远的高超技艺，点明“核舟”的主题。
分说：详细介绍核舟的结构和舟上的情景。
总说：概括全文并赞颂雕刻艺术的精湛。
