《山丹丹开花红艳艳》教案【优秀3篇】
《山丹丹开花红艳艳》教案 篇一
山丹丹开花红艳艳是一首脍炙人口的儿歌，也是中国传统音乐的瑰宝之一。通过教学，我们可以让学生了解和体验传统音乐的美妙之处，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。本教案主要针对小学低年级的学生，通过歌曲的学习和活动的设计，帮助他们全面发展自己的音乐素养。
一、教学目标
1. 让学生了解山丹丹开花红艳艳这首歌的背景和意义。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高他们的音乐素养。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过合唱活动锻炼他们的声乐能力和表现力。
4. 培养学生的创造力和想象力，通过创作活动培养他们的音乐创作能力。
二、教学重点和难点
1. 学生对歌曲的理解和表达能力。
2. 学生的声乐训练和合唱能力。
3. 学生的创造力和想象力的培养。
三、教学内容和方法
1. 歌曲学习
通过播放歌曲录音，让学生听歌曲并跟唱，帮助他们熟悉歌曲的旋律和歌词。然后，教师可以带领学生一起唱歌，让学生感受合唱的美妙。
2. 音乐欣赏
通过播放不同版本的山丹丹开花红艳艳，让学生对不同的演唱风格和音乐表达方式进行比较和欣赏。教师可以引导学生聆听音乐中的节奏、旋律和情感，并与学生一起讨论他们的感受和理解。
3. 创作活动
让学生自由发挥，通过创作歌曲的伴奏、编写歌词或改编歌曲等方式，展示他们的音乐创作能力和想象力。教师可以提供一些创作的指导和启发，帮助学生更好地完成创作任务。
四、教学过程
1. 引入
教师可以通过简单的问答或故事让学生了解山丹丹开花红艳艳这首歌的背景和意义，激发学生的兴趣。
2. 歌曲学习
让学生跟唱歌曲，帮助他们熟悉歌曲的旋律和歌词。然后，教师可以带领学生一起合唱，通过音乐活动锻炼学生的声乐能力和表现力。
3. 音乐欣赏
播放不同版本的山丹丹开花红艳艳，让学生进行比较和欣赏。教师可以引导学生聆听音乐中的节奏、旋律和情感，并与学生一起讨论他们的感受和理解。
4. 创作活动
让学生自由发挥，通过创作歌曲的伴奏、编写歌词或改编歌曲等方式，展示他们的音乐创作能力和想象力。教师可以提供一些创作的指导和启发，帮助学生更好地完成创作任务。
五、教学评价
通过观察学生在学习和活动中的表现，评价他们的音乐理解能力、声乐训练能力和创作能力。可以采用观察记录、听力测试、演唱评价等方式进行评价。
六、教学反思
通过教学活动的设计和实施，学生对山丹丹开花红艳艳这首歌的了解和欣赏能力得到了提高。通过创作活动，学生的创造力和想象力得到了锻炼。同时，教师也发现了一些不足之处，可以在以后的教学中加以改进和完善。
《山丹丹开花红艳艳》教案 篇二
山丹丹开花红艳艳是一首脍炙人口的儿歌，也是中国传统音乐的瑰宝之一。通过教学，我们可以让学生了解和体验传统音乐的美妙之处，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。本教案主要针对小学高年级的学生，通过歌曲的学习和活动的设计，帮助他们全面发展自己的音乐素养。
一、教学目标
1. 让学生了解山丹丹开花红艳艳这首歌的背景和意义。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高他们的音乐素养。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过合唱活动锻炼他们的声乐能力和表现力。
4. 培养学生的创造力和想象力，通过创作活动培养他们的音乐创作能力。
二、教学重点和难点
1. 学生对歌曲的理解和表达能力。
2. 学生的声乐训练和合唱能力。
3. 学生的创造力和想象力的培养。
三、教学内容和方法
1. 歌曲学习
通过播放歌曲录音，让学生听歌曲并跟唱，帮助他们熟悉歌曲的旋律和歌词。然后，教师可以带领学生一起唱歌，让学生感受合唱的美妙。
2. 音乐欣赏
通过播放不同版本的山丹丹开花红艳艳，让学生对不同的演唱风格和音乐表达方式进行比较和欣赏。教师可以引导学生聆听音乐中的节奏、旋律和情感，并与学生一起讨论他们的感受和理解。
3. 创作活动
让学生自由发挥，通过创作歌曲的伴奏、编写歌词或改编歌曲等方式，展示他们的音乐创作能力和想象力。教师可以提供一些创作的指导和启发，帮助学生更好地完成创作任务。
四、教学过程
1. 引入
教师可以通过简单的问答或故事让学生了解山丹丹开花红艳艳这首歌的背景和意义，激发学生的兴趣。
2. 歌曲学习
让学生跟唱歌曲，帮助他们熟悉歌曲的旋律和歌词。然后，教师可以带领学生一起合唱，通过音乐活动锻炼学生的声乐能力和表现力。
3. 音乐欣赏
播放不同版本的山丹丹开花红艳艳，让学生进行比较和欣赏。教师可以引导学生聆听音乐中的节奏、旋律和情感，并与学生一起讨论他们的感受和理解。
4. 创作活动
让学生自由发挥，通过创作歌曲的伴奏、编写歌词或改编歌曲等方式，展示他们的音乐创作能力和想象力。教师可以提供一些创作的指导和启发，帮助学生更好地完成创作任务。
五、教学评价
通过观察学生在学习和活动中的表现，评价他们的音乐理解能力、声乐训练能力和创作能力。可以采用观察记录、听力测试、演唱评价等方式进行评价。
六、教学反思
通过教学活动的设计和实施，学生对山丹丹开花红艳艳这首歌的了解和欣赏能力得到了提高。通过创作活动，学生的创造力和想象力得到了锻炼。同时，教师也发现了一些不足之处，可以在以后的教学中加以改进和完善。
《山丹丹开花红艳艳》教案 篇三
《山丹丹开花红艳艳》教案
作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的《山丹丹开花红艳艳》教案，欢迎大家分享。
一、教学内容：
1、《山丹丹开花红艳艳》
2、《上去高山望平川》
二、教学目标：
1、能对中国民歌中的山歌产生兴趣，了解山歌的主要表现形式和音乐特点，并能参与、体验和表现。
2
三、教学重点、难点：
1、重点：欣赏《山丹丹开花红艳艳》并学唱其中部分段落。：欣赏《上去高山望平川》，感受青海花儿自由、起伏的旋律特点，体验其真假声结合的演唱特征。
2、难点：信天游、花儿的.音乐风格特点。
四、教具准备：
琴、录音机等。
五、教学过程
（一）导课：
中国民歌的基本类型有那几类？
（二）欣赏《山丹丹开花红艳艳》
1、先聆听作品整体风格。
2、问题：
①整首作品在音乐情绪上有什么变化？
②作品中采用了什么演唱形式？
3、师综合学生的回答做进一步介绍作品。
①作品曲调采用陕北民歌中最具代表性的信天游。（属山歌类）信天游歌词一般为七言两句体，上句用比兴，下句点出主题，这是信天游的显著特色。
②信天游的音乐曲调起伏较大，音调高亢、舒展、宽广。
③作品曲式结构为兼具三部曲式的变奏曲式。歌曲分三个部分。
第一部分第二部分第三部分
前奏主题
变奏1间奏变奏2间奏变奏3主题变奏1结尾
4、再聆听由阿宝演唱的《山丹丹开花红艳艳》作品，并说说不同演唱风格带来的不同感受。
（三）作品欣赏《上去高山望平川》
1、先聆听作品整体风格。
①问题：作品的基本的情绪？作品是民歌题材中的哪类？
②对作品的介绍、分析。
《上去高山望平川》是“花儿”中流行最广、最典型的“长调子之一”，成为河洲大令。河洲，即甘肃临夏，这里素有“花儿之乡”的美称。
《上去高山望平川》歌词寓意含蓄，深刻，富于想象，以牡丹比喻心爱，的女子，表现了青年男子对心爱姑娘的思念和倾慕之情。
2、再次聆听作品：
（四）拓展部分：
聆听1、《我的花儿》-阎维文
（五）课后小结：
西北放歌《山丹丹开花红艳艳》教学反思
为了本节教学课，我花费了大量的时间和精力来进行课前设计。主要考虑的因素和教学环节是：
1、如何调动学生的学习热情和参与热情；
2、让学生能够对本节课的知识有所掌握；
3、选择怎样的教学手段来让学生更好参与。在经过精心的准备后，我满怀信心走上每一个班的讲台，上过之后感觉比较满意，同事们也给予了充分的肯定。
后来有幸参加中山市组织的中小学音乐教师课堂教学观摩活动，听了一位来自深圳的刘宏伟教师的课，我感受颇深。通过对比、反思，我觉得《山丹丹开花红艳艳》这一课可以上的更好。在刘老师的课中，她在调动学生参与课堂和生生互动的环节非常成功，而我的课这一方面比较薄弱。于是我重新设计了这一课，主要的改进点是加入了律动教学这一环节，我感觉律动能很好的调动学生的参与热情，课件也重新制做，我感觉比上一次漂亮和专业了很多，并主动提出要求上第二次展示课。
很感谢各位老师的指点、帮助，也盼望能在第二次的展示课上得到更多同事的指点和建议。
