小班体育水娃娃教案(优秀3篇)
小班体育水娃娃教案 篇一
在小班教育中，体育活动对幼儿的身体和心理发展都起着重要的作用。而水娃娃是一个非常适合小班体育活动的项目，它不仅可以锻炼幼儿的身体素质，还可以培养他们的团队合作和社交能力。本教案将介绍如何在小班中进行水娃娃活动，并提供相关的教学指导。
教学目标：
1. 培养幼儿的水性和游泳技能。
2. 培养幼儿的团队合作和社交能力。
3. 提高幼儿的动作协调和平衡能力。
教学准备：
1. 游泳池或浅水区。
2. 水娃娃或浮板等辅助器材。
3. 游泳教具如浮球、浮板等。
4. 教师和幼儿的游泳装备。
教学步骤：
1. 热身活动：在游泳池边进行简单的热身活动，如摇摆手臂、腿部活动等，以准备幼儿的身体。
2. 水性培养：教师示范正确的进入水中姿势，并引导幼儿逐步学习。首先，让幼儿尝试进入浅水区，然后逐渐深入水中。教师可以利用水娃娃或浮板等辅助器材帮助幼儿保持平衡。
3. 游泳技能训练：教师引导幼儿学习基础的游泳技能，如蛙泳、狗刨等。通过示范和指导，帮助幼儿掌握正确的动作和呼吸技巧。在此过程中，可以使用游泳教具如浮球、浮板等，帮助幼儿保持平衡和稳定。
4. 团队合作活动：将幼儿分成小组，进行团队合作活动，如接力游泳比赛等。通过这些活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
5. 结束活动：在水中进行简单的放松活动，如漂浮、轻松游泳等，以缓解幼儿的疲劳。
教学提示：
1. 水娃娃活动需要在专业教练的指导下进行，确保幼儿的安全。
2. 注意幼儿的个体差异，根据幼儿的实际情况进行教学调整。
3. 在活动中注重培养幼儿的自信心和乐观向上的心态。
通过水娃娃活动，小班幼儿可以在游戏中学习游泳技能，同时培养团队合作和社交能力。这不仅有助于他们的身体发展，还有助于他们的心理成长。教师在教学过程中要注重幼儿的个体差异，根据幼儿的实际情况进行教学调整。同时，要注重培养幼儿的自信心和乐观向上的心态，让他们在水娃娃活动中享受游戏的乐趣，获得积极的体验。
小班体育水娃娃教案 篇二
水娃娃是一种非常适合小班体育活动的项目。它不仅可以锻炼幼儿的身体素质，还可以培养他们的团队合作和社交能力。在水娃娃活动中，教师的角色非常重要，他们需要有耐心和细心地指导幼儿，并提供安全保障。本教案将介绍如何在小班中进行水娃娃活动，并提供相关的教学指导。
教学目标：
1. 锻炼幼儿的水性和游泳技能。
2. 培养幼儿的团队合作和社交能力。
3. 提高幼儿的动作协调和平衡能力。
教学准备：
1. 游泳池或浅水区。
2. 水娃娃或浮板等辅助器材。
3. 游泳教具如浮球、浮板等。
4. 教师和幼儿的游泳装备。
教学步骤：
1. 热身活动：在游泳池边进行简单的热身活动，如摇摆手臂、腿部活动等，以准备幼儿的身体。
2. 水性培养：教师示范正确的进入水中姿势，并引导幼儿逐步学习。首先，让幼儿尝试进入浅水区，然后逐渐深入水中。教师可以利用水娃娃或浮板等辅助器材帮助幼儿保持平衡。
3. 游泳技能训练：教师引导幼儿学习基础的游泳技能，如蛙泳、狗刨等。通过示范和指导，帮助幼儿掌握正确的动作和呼吸技巧。在此过程中，可以使用游泳教具如浮球、浮板等，帮助幼儿保持平衡和稳定。
4. 团队合作活动：将幼儿分成小组，进行团队合作活动，如接力游泳比赛等。通过这些活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
5. 结束活动：在水中进行简单的放松活动，如漂浮、轻松游泳等，以缓解幼儿的疲劳。
教学提示：
1. 在进行水娃娃活动之前，教师需要对游泳池的安全进行检查，并确保幼儿的安全。
2. 注意幼儿的个体差异，根据幼儿的实际情况进行教学调整。
3. 教师需要保持耐心和细心，引导幼儿正确学习游泳技能，并提供安全保障。
通过水娃娃活动，小班幼儿可以在游戏中学习游泳技能，同时培养团队合作和社交能力。教师在教学过程中要保持耐心和细心，引导幼儿正确学习游泳技能，并提供安全保障。同时，要注重培养幼儿的自信心和乐观向上的心态，让他们在水娃娃活动中享受游戏的乐趣，获得积极的体验。只有这样，水娃娃活动才能真正发挥其在小班体育活动中的作用，促进幼儿的全面发展。
小班体育水娃娃教案 篇三
小班体育水娃娃教案
作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的小班体育水娃娃教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、活动目标
1．原意亲近水、喜欢玩水，逐渐熟悉水性。
2．了解玩水活动的游戏规则。
3．培养幼儿在水中活动时的身体协调性。
4．让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
5．乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
二、重点与难点
能独立地在水中玩耍。
三、材料及环境创设
1．幼儿已在水漕或脸盆里运用工具玩过水的游戏。对水性有一定的熟悉。
2．与幼儿人数相等的`小型泡沫积木若干、雪花片若干、毛巾、拖鞋若干。
3．录音机一架、音乐若干段。
4．清洁的游泳池，水深至幼儿小腿处。若干布袋悬挂在游泳池内侧。
四、设计思路
让幼儿玩水，应该作为幼儿园夏季体育活动中的一项重要内容。因为水的浮力能提供给幼儿一种特殊的身体感觉，使他们产生一种不寻常的安全感和自由感。他们的情绪会变得放松和愉快。另外水中活动，对幼儿的运动量发展也起着一个良好的促进作用。我们应多利用水的环境，为幼儿创设玩水的游戏。本文的活动是为第一次到游泳池里玩水的小班幼儿提供的。故教师在提供材料和安排活动内容时，都要做到浅显和轻松：游泳池的水不能太深、游戏内容不能过于复杂，游戏规则要简单明了，人数以10人左右为宜。
五、活动流程
扮演角色活动身体--提供材料幼儿探索--游戏结束放松身体
1．扮演角色，活动身体
（1）教师启发：小朋友，今天我们一起来做水娃娃好吗？等一会水娃娃要到游泳池里做游戏，我们先来活动活动身体。
（2）幼儿跟着老师听音乐做水娃娃律动操。
（3）交待游戏规则，到游泳池里玩可要注意了：先把脚上的拖鞋整齐地放在一边，然后从楼梯上－个跟着一个走下去，找一个空位置站好，等小朋友们全下来了，再玩。
2．提供材料
（1）幼儿自由在水里行走，体验玩水的快乐。
（2）教师敲击铃鼓，在水池边上不断改变站立的位置，幼儿听教师信号，在水中扮演各种动物角色进行活动。
"小鸟，小鸟快快地飞"，
"乌龟、乌龟慢慢地爬"。
"大象、大象请你们从水中走过来"，
"所有的小兔都跳过来"。
（3）A教师启发："现在水池里有很多积木和雪花片，我们水娃娃想办法把它们抬起来送回到布袋袋里去"。
B教师把泡沫和雪花片撒进池内，幼儿自由寻找并放人布袋内。游戏可重复多次。
3．游戏结束，放松身体
游戏结束，幼儿依次爬上游泳池，每人用毛巾擦干自己的身体，换好衣服和鞋子，在荫凉处或教室里听音乐休息。
活动反思：
幼儿对这次科学活动很感兴趣,积极的探索什么东西会使水变成红色但是,由于引导不够,幼儿对褪色这个概念没有认识..对于记录单的使用,有些幼儿还没有掌握.记录单的作用也没有完全的体现出来.给幼儿的操作时间也短了一点。
