《谢谢、不客气》小班礼仪教案(精选6篇)
《谢谢、不客气》小班礼仪教案 篇一
引言：
在社交交往中，懂得说“谢谢”和“不客气”是一种基本的礼貌表达。对于小班学生而言，培养良好的礼仪习惯是非常重要的。本篇将介绍一份小班礼仪教案，帮助学生学习如何正确地使用“谢谢”和“不客气”。
一、教学目标：
1. 学会正确地使用“谢谢”和“不客气”。
2. 培养学生的礼貌意识和感恩之心。
二、教学准备：
1. 教师准备：黑板、粉笔。
2. 学生准备：纸和笔。
三、教学过程：
1. 引导学生思考“谢谢”和“不客气”的意义和用法。
2. 通过示范和反复练习，让学生掌握正确使用“谢谢”和“不客气”的场合和方式。
3. 给学生分发纸和笔，让他们写出一些常见的需要感谢和回应感谢的情景。
4. 学生互相交流，分享自己写的情景和表达方式。
5. 教师总结重点，强调礼貌和感恩的重要性。
四、巩固练习：
1. 学生们分组进行角色扮演，模拟各种情景下的感谢和回应感谢的对话。
2. 教师给予指导和反馈，帮助学生理解并纠正错误。
五、课堂延伸：
1. 邀请学生们回家后，观察并记录一天中他们使用“谢谢”和“不客气”的情况。
2. 下一堂课上，学生们分享自己的观察结果，并讨论礼貌和感恩的重要性。
六、课堂总结：
通过本节课的学习，学生们掌握了正确使用“谢谢”和“不客气”的方式和场合。他们也意识到了礼貌和感恩的重要性，培养了良好的礼仪习惯。
《谢谢、不客气》小班礼仪教案 篇二
引言：
在社交交往中，懂得说“谢谢”和“不客气”是一种基本的礼貌表达。对于小班学生而言，培养良好的礼仪习惯是非常重要的。本篇将介绍一份小班礼仪教案，帮助学生学习如何正确地使用“谢谢”和“不客气”。
一、教学目标：
1. 学会正确地使用“谢谢”和“不客气”。
2. 培养学生的礼貌意识和感恩之心。
二、教学准备：
1. 教师准备：黑板、粉笔。
2. 学生准备：纸和笔。
三、教学过程：
1. 教师向学生介绍“谢谢”和“不客气”的意义和用法，引发学生的思考和讨论。
2. 通过幼儿园生活中的实际情境，让学生模拟感谢和回应感谢的对话，并进行角色扮演。
3. 教师鼓励学生积极参与，给予肯定和鼓励。
4. 提供示范和引导，让学生明白什么场合需要说“谢谢”，什么场合需要说“不客气”。
5. 学生们分组进行小组讨论，分享自己经历过的感谢和回应感谢的情景，并展示给全班。
6. 教师总结重点，强调礼貌和感恩的重要性。
四、巩固练习：
1. 学生们进行小组活动，每个小组选择一个情景，进行角色扮演，模拟感谢和回应感谢的对话。
2. 教师给予指导和反馈，帮助学生理解并纠正错误。
五、课堂延伸：
1. 邀请学生们回家后，观察并记录一天中他们使用“谢谢”和“不客气”的情况。
2. 下一堂课上，学生们分享自己的观察结果，并讨论礼貌和感恩的重要性。
六、课堂总结：
通过本节课的学习，学生们掌握了正确使用“谢谢”和“不客气”的方式和场合。他们也意识到了礼貌和感恩的重要性，培养了良好的礼仪习惯。
《谢谢、不客气》小班礼仪教案 篇三
活动设计背景
小班的孩子刚刚入托不久，对一些基本的常用礼貌用语，运用的不是很好。故此设计了本节课。希望通过本节课的学习能够对幼儿起到一定的帮助和进步。
活动目标
1、让幼儿在游戏和环境创设的过程中体验并学会使用礼貌用语，谢谢，不客气。
2、复习基本的礼仪问好。
3、让幼儿体验到帮助别人的快乐。
教学重点、难点
幼儿会说、会用谢谢，同时会说不客气。
活动过程：
一、创设情境，学习礼貌用语：
1、看表演，出示木偶小鸡，叽叽叽，我的名字叫小鸡，你们好。
（小鸭上场）小鸡：我一个人玩真每劲，我要找个好朋友去玩。
2、前面来了一只小鸭子，让我向它问个好：你好，你好
鸡：我们做好朋友好吗？
鸭：好小鸡听了真高兴。
鸡：小鸭我请你吃虫子好吗？
鸭：谢谢
鸡：不客气
小结：小鸡和小鸭都是有礼貌的好孩子，他们不光会问好。你好，你好而且得到帮助的时候也要说：“谢谢和不客气”。宝宝你们学会了吗?
3、学习礼仪儿歌：
人帮我 谢谢你 我帮人 不客气 谢谢你 不客气 常用起 更知礼
3、看小熊过生日了，它的朋友都来为它庆祝，而且还送给它礼物呢！你们知道小熊是怎样说的吗？朋友们又是怎样回答的？
小结：对了，别人送给你东西时，也要说谢谢和不客气。
二、创设情境：
1、小朋友摔倒了，引导幼儿来帮忙。并会说谢谢，不客气。
2、书掉了怎么办？谁来帮帮我、
3、发书：请每位小朋友看书，巩固复习谢谢，不客气。
三、送礼物;
小朋友把礼物送给客人吃，并用客人你好，我请您吃糖，复习用谢谢，不客气。
《谢谢、不客气》小班礼仪教案 篇四
活动目标：
1.幼儿知道常用的礼貌语言“谢谢”和“不客气”，并学会运用。
2.幼儿有良好的礼貌用语习惯。
活动准备：
图片：小熊、小猫、小狗、小白兔、骨头、萝卜、鱼
活动过程：
一、导入：
1.你向谁说过“你好”？谁又向你说过“你好”？当时你的心情怎样？
2.小结：当我们互相亲切地问候“你好”时，心里都是热乎乎的，非常高兴。因为“你好”是礼貌用语。
二、讲故事：《小熊请客》
1.小熊过生日请了哪些朋友啊？
2.小熊的朋友们都给小熊带来了什么礼物？
3.小熊收到礼物后对他的朋友说了什么话？
4.小熊给他的客人拿来了什么好吃的食物？
5.客人接过好吃的食物时是怎样说的？小熊是怎么样回答的？
三、进行表演
1.教师扮演小熊，幼儿扮演客人，在表演中教师引导幼儿使用“谢谢”和“不客气”。
2.熟练之后，可以组织幼儿自由表演并选择角色。
《谢谢、不客气》小班礼仪教案 篇五
活动目标：
1、感受厨房里叔叔阿姨的辛苦，懂得要对他们的辛勤付出表示感谢。
2、初步认识厨房里的主要设备，初步了解厨房工作人员的劳动。
活动准备：
1、教师事先与厨房联系好参观的具体时间。
2、幼儿已学习儿歌《炊事员》。
活动过程：
1、幼儿阅读食谱。
教师组织幼儿到食谱前观看、阅读，引导幼儿发现每一天菜式的不同，激发幼儿的探究欲望，引发“到厨房参观”的小区兴趣。提问：
(1) 看看我们每天都吃些什么?
(2) 这些好吃的食物是谁做出来的?
(3) 想知道这些好吃的食物是怎么做出来的?
2、教师组织幼儿参观食堂，观察厨房里的叔叔阿姨的工作情景，感受他们的辛苦。
(1) 了解厨房里主要设备的名称、用途，知道这些东西很大很笨重，使用起来很累，初步感受叔叔阿姨的辛苦。
(2) 观察叔叔阿姨各自的工作，垃圾他们的工作流程，知道他们每天为小朋友开餐很忙碌、很辛苦。
指导语：大家看看，叔叔阿姨在做什么?他们是怎样做的?
(3) 讨论:叔叔阿姨除要做饭、做菜，还要干什么?
3、幼儿尝尝饭菜。
教师请幼儿闻闻菜和饭的香味，尝尝菜的味道，告诉幼儿这些都是叔叔阿姨辛勤工作做出来的，建议幼儿用掌声谢谢叔叔阿姨，并说说叔叔阿姨这么辛苦，我们小朋友应该怎么做。(引导幼儿说出对他们有礼貌，爱惜他们做的饭菜，不剩饭，不撒饭，不挑食等。)
4、教师和幼儿一起朗诵儿歌《炊事员》，表达多厨房叔叔阿姨的感激之情。
《谢谢、不客气》小班礼仪教案 篇六
活动目标：
1.初步有尊敬，热爱园内工作人员的感情。
2.学会一句感谢的话：“XX您辛苦了，谢谢您！”
活动准备：
1.教师已在日常活动中（散步、离园等）带幼儿参观过工作人员的.工作场所。平时幼儿与他们有较亲密的接触。
2.幼儿园的工作人员如：园长、花工、厨师等来班上做客。
活动过程：
1.欢迎客人。
教师告诉幼儿今天班上有许多的客人来访，用描述或表演的方式说明这位客人的工作性质，请小朋友猜猜他是谁。
2.与客人共度一段时光。
请客人和孩子分享一件事，如：和幼儿一起唱歌、念儿歌讲故事、吃点心、玩游戏……和孩子分享自己的工作，说说他可以帮孩子什么忙，体验工作人员对自己的关心。
3.谢叔叔阿姨。
每人说一句话感谢叔叔阿姨，如：“××您辛苦了，谢谢您。”
建议：
1.分感知厨房人员、花工等工作。
2.提醒幼儿在见到园内其他工作人员时能主动问早、问好。
3.引导幼儿帮叔叔阿姨做些力所能及的事，如：帮助花工拔草、给花浇水。帮助厨房工作人员择菜等，爱惜叔叔阿姨的劳动果实，如：不挑食、不倒饭菜、不损坏花木等。
4.在阅读区引导幼儿自主阅读《幼儿画册》（第一册P18）的内容。
