小班科学《剥橘子》活动教案【精选5篇】
小班科学《剥橘子》活动教案 篇一
标题：小班科学《剥橘子》活动教案
引言：
《剥橘子》是一项旨在培养幼儿动手能力和科学探索精神的活动。通过参与这个活动，幼儿将学会剥橘子的方法，了解橘子的结构，培养观察和实验的能力。本教案将详细介绍活动的目标、材料、步骤和评估方法，帮助教师顺利开展这个有趣的科学活动。
活动目标：
1. 培养幼儿动手能力和手眼协调能力。
2. 培养幼儿观察和实验的能力。
3. 让幼儿了解橘子的结构和剥橘子的方法。
材料：
1. 橘子（每个幼儿准备一个）。
2. 小刀（教师使用）。
3. 纸巾。
步骤：
1. 引入活动：教师向幼儿们展示一个橘子，并问他们是否知道如何剥橘子。鼓励幼儿们分享自己的经验和想法，并告诉他们今天将会学习正确的剥橘子的方法。
2. 观察橘子：教师引导幼儿们观察橘子的外观和结构，让他们注意橘子的颜色、形状和表面的纹理。通过观察，让幼儿们了解到橘子的外皮是由许多小块组成的。
3. 学习剥橘子的方法：教师向幼儿们演示如何正确地剥橘子，包括使用小刀划开橘子的外皮、用手指轻轻把橘子的皮剥离，然后将橘子切成小块。鼓励幼儿们模仿教师的动作，并给予指导和帮助。
4. 幼儿操作：每个幼儿都分发一个橘子，让他们根据教师的示范和指导，尝试自己剥橘子。教师可以在旁边给予帮助和鼓励，确保每个幼儿都能成功剥橘子。
5. 结束活动：幼儿们剥橘子完成后，教师可以让他们用纸巾擦拭手和嘴巴，并带领他们一起品尝剥好的橘子。鼓励幼儿们分享他们的感受和体验。
评估方法：
1. 观察幼儿剥橘子的过程，评估他们的动手能力和手眼协调能力。
2. 和幼儿交流，了解他们对剥橘子的方法和橘子结构的理解程度。
小班科学《剥橘子》活动教案 篇二
标题：小班科学《剥橘子》活动教案
引言：
《剥橘子》是一项能够培养幼儿动手能力和科学探索精神的活动。通过参与这个活动，幼儿将学会剥橘子的方法，了解橘子的结构，培养观察和实验的能力。本教案将详细介绍活动的目标、材料、步骤和评估方法，帮助教师顺利开展这个有趣的科学活动。
活动目标：
1. 培养幼儿动手能力和手眼协调能力。
2. 培养幼儿观察和实验的能力。
3. 让幼儿了解橘子的结构和剥橘子的方法。
材料：
1. 橘子（每个幼儿准备一个）。
2. 小刀（教师使用）。
3. 纸巾。
步骤：
1. 引入活动：教师向幼儿们展示一个橘子，并与他们分享剥橘子的经验，鼓励幼儿们也分享自己的经验和想法。告诉幼儿们今天将会学习正确的剥橘子的方法，并向他们介绍活动的目标。
2. 观察橘子：教师引导幼儿们观察橘子的外观和结构。让他们注意橘子的颜色、形状和表面的纹理，并询问他们对橘子的外皮有什么了解。通过观察，让幼儿们发现橘子的外皮是可以剥离的。
3. 学习剥橘子的方法：教师向幼儿们演示如何正确地剥橘子，包括使用小刀划开橘子的外皮、用手指轻轻把橘子的皮剥离，然后将橘子切成小块。鼓励幼儿们模仿教师的动作，并给予指导和帮助。
4. 幼儿操作：每个幼儿都分发一个橘子，让他们根据教师的示范和指导，尝试自己剥橘子。教师可以在旁边给予帮助和鼓励，确保每个幼儿都能成功剥橘子。
5. 结束活动：幼儿们剥橘子完成后，教师可以让他们用纸巾擦拭手和嘴巴，并带领他们一起品尝剥好的橘子。鼓励幼儿们分享他们的感受和体验，并总结活动的内容和学到的知识。
评估方法：
1. 观察幼儿剥橘子的过程，评估他们的动手能力和手眼协调能力。
2. 和幼儿交流，了解他们对剥橘子的方法和橘子结构的理解程度，并鼓励他们提出问题和分享自己的观察和发现。
小班科学《剥橘子》活动教案 篇三
活动目标：
1.通过剥橘子，吃橘子，运用各种感官感知橘子的外型特点和口感。
2.愿意大胆表达自己的感受，参与集体活动，体验活动的乐趣。
活动重点：
了解橘子的特征。
活动难点：
会用语言讲述自己的发现。
活动准备：
每人一个橘子；每组苹果两个。
活动过程：
1.猜谜引起幼儿的兴趣。
2.感知橘子的外形特征。
（1）看一看：橘子是什么颜色的？什么样的？
（2）摸一摸：橘
子摸上去有什么感觉？
（3）闻一闻：橘子有什么气味？
3.感受橘子的内部特征。
（1）请幼儿讨论：橘子里面是什么样的？
（2）那我们怎么把他打开呢？
（3）鼓励幼儿自己动手剥桔子，观察橘子的内部特征。
提问：剥开皮的橘子是什么颜色的？剥开皮的橘子是什么样子的？一瓣一瓣像什么？
4.品尝橘子酸酸甜甜的味道，说说品尝后的感觉。
5.大家共同分享品尝橘子，说说有什么不一样的味道。
6.小结：
橘子的肉是橘黄色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多；有点酸，有点甜；有的橘子有种子，种子像一颗颗白色的珠子，吃的时候要吐出来。我们大家都喜欢吃橘子。
小班科学《剥橘子》活动教案 篇四
活动目标
1. 了解橘子的外形特征，能用简单的语言讲述对橘子的认识和发现。
2. 学习运用多种感官感知橘子，愿意探索剥橘子的方法。
3. 体验观察、认识橘子和自己动手剥橘子、品尝橘子的乐趣。
活动准备
1. 每人一个小的布口袋且里面装有1个小橘子（橘子事先擦干净）
2. 餐巾纸、大框、小盘子。
活动过程
1. 调动感官初步感知口袋中的橘子。
教师：这里面是什么？怎么做才可以知道？（引导幼儿调动各种感官，摸摸、闻闻、掂掂）
教师：袋子里是什么？你是怎么知道的？（引导幼儿讲述用感官感知橘子的特点，如用鼻子闻到了橘子的气味，用手摸上去的感觉…）
2. 观察认识橘子
教师：到底是什么？我们把它拿出来看一看。（橘子）再把袋子放到桌上的框里。（培养幼儿养成良好的使用材料的习惯）
教师：橘子看上去是什么样的？你又发现了什么？（引导幼儿用眼睛仔细观察橘子的颜色以及橘子上下的蒂和脐等部位的特点）
教师：和旁边的小朋友比一比，你们的橘子有什么不同？（引导幼儿比较、观察橘子的大小、颜色）
3. 引导幼儿尝试探索剥橘子。
教师：橘子里面是什么样？吃到嘴里是什么感觉呢？（引导幼儿根据已有生活经验，自由大胆猜测橘子的内部特征）
教师：请你拨开橘子皮，看一看里面是什么样的？数一数有几瓣？（鼓励幼儿自己尝试拨开橘子了解其内部结构——橘皮、橘肉、橘子核，并感知一个橘子分成了几瓣）
教师：我们再尝一尝，橘子是什么味道的？（启发幼儿用简单的词语表述品尝的感觉，如酸、甜、凉凉的、有汁等）
小班科学《剥橘子》活动教案 篇五
活动目标：
1、学习运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意参加剥橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。
3、体验分享的快乐。
活动准备：
1、每组一只筐，内装与本组幼儿人数相等的橘子。
2、口袋1个，若干橘子。
3、每组一个餐点盘。
活动过程：
一、 摸口袋。
1、摸一摸。
师：“今天老师带来了一个神奇的口袋，里面装了些什么呢?我请小朋友来摸一摸。”
2、 提问：师：“你摸到的东西是什么形状呀?”
幼：“圆圆的。”
师：“摸上去有什么感觉呀?”
幼：“软软的、不太光滑。”
(橘子摸上去是光滑的还是不太光滑的呀?幼：不太光滑。我们用一个好听的词来代替不太光滑，粗糙的。)
师：“那它究竟是什么呀?”
幼：“橘子。”
师：“是橘子吗?我们来看一看。(一边说 ，一边从口袋里把橘子拿出来。)
幼：“是的、是的就是橘子。”
二、 感知橘子的外形特征。
1、师：“你们看过哪些颜色的橘子呀?”
幼：“绿色、黄色、黄色加绿色、橘黄色。”
2、看一看：提问：(1) 师：“那橘子是什么样的呀?”
幼：“圆圆的、扁扁的。”
师：“那我们把话连起来说一说好吗?”幼：“好。”
师幼一起说橘子是圆圆的、扁扁的，身上还有肚脐眼和按钮。
三、 感受橘子的内部特征。
1、师：“那橘子里面是什么样的呀?”(说什么的都有)
2、师：“那我们把它剥开看看里面究竟是什么样的'?”
3、师：“我们先从有肚脐眼的这一面开始剥，还是从有按钮的这边开始剥呢?”
幼：“肚脐眼。”
4、师：“那老师来试一试看是不是从这面开始剥好剥些。”(一边剥一边说;橘子、橘子圆圆，橘子、橘子、扁扁，剥开黄黄的橘子皮，咋看像什么呀?【剥开橘子皮的橘子像什么呀?】)
幼：“花。”
师：“花儿花儿开开，哎，开出了什么呀?”
幼：“橘子。”师：“这像什么呀?”幼：“月亮、小船。
5、师：橘子、橘子圆圆，橘子、橘子扁扁，剥开黄黄的橘子皮，咋看像朵花，花儿、花儿开开，开出许多小船(月亮)，小船开到哪?(月亮走到哪?)，宝宝嘴里边。
6、教师小结：师：“橘子的肉是橘黄色的，一瓣一瓣像月亮、像小船，水分多;有点酸、有点甜;有的橘子有种子，种子像一颗颗白色的珠子;吃的时候要吐出来，我们大家都喜欢吃橘子。”
四、 游戏剥橘子。
师：“今天我们班来了许多的橘子宝宝，它们有大、有小，我们来比一比看哪组先剥完。”(师：“我们把剥下来的橘子皮放在哪里呀?”幼：“垃圾桶里。”师：“今天我们不把它摔到垃圾桶里，我们就把它放在盘子里，它可是有用的哦!”
五、大家共同分享品尝橘子酸酸甜甜的味道。
师：“小朋友们想不想尝一尝看橘子是什么味道的啊?”幼：“想。”师：“那我们来尝一尝。”
师：“橘子是什么味道的啊?”
幼：“酸酸甜甜的。”
六、引导幼儿说一说，师：“小朋友你们还吃过哪些东西是用橘子做的呀?”幼：“橘子罐头、橘子糖、果冻、橘子汁、棒冰等。”
师：“小朋友们真棒，说出了这么多橘子做成的食品，今天老师也带来了几张橘子做成的好吃的图片。”(PPT)
教师小结：橘子可以做出这么多好吃的，我们的橘子皮也是有用的哦!它可以用来泡茶、放在冰箱里面除异味、预防晕车、治咳嗽、可以用来做菜、煲汤
