手工课教案(优质6篇)
手工课教案 篇一：创意纸艺手工教案
教学目标：
1. 学生能够熟练掌握纸艺手工的基本技巧和工具的使用。
2. 学生能够通过创意纸艺手工表达自己的想法和情感。
3. 学生能够培养动手能力、观察力和创造力。
教学准备：
1. 纸张（颜色、纹理各异的纸张）
2. 剪刀
3. 胶水
4. 彩色笔、铅笔等绘画工具
5. 教学辅助材料：图片、视频等
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 老师用图片或视频展示一些精美的纸艺作品，激发学生的兴趣。
2. 老师引导学生回忆曾经做过的纸艺手工，让学生分享自己的经验和感受。
二、讲授基础知识（10分钟）
1. 老师介绍纸艺手工的基本概念和分类。
2. 老师讲解常用的纸艺手工工具和材料。
三、示范与实践（30分钟）
1. 老师示范一种简单的纸艺手工作品制作过程，如剪纸、拼贴等。
2. 学生跟随老师的示范，亲自动手制作纸艺作品。
3. 老师在学生制作过程中进行指导和点评。
四、创作时间（20分钟）
1. 学生根据自己的兴趣和想法，自由创作纸艺作品。
2. 学生可以选择不同的纸张、颜色和形状，发挥自己的创造力。
五、展示与分享（10分钟）
1. 学生展示自己的纸艺作品，并分享制作过程和感受。
2. 学生互相欣赏和评价彼此的作品。
六、总结与反思（5分钟）
1. 老师引导学生总结本节课学到的纸艺手工知识和技巧。
2. 学生反思自己在创作过程中的收获和不足之处。
手工课教案 篇二：手绘陶瓷饰品教案
教学目标：
1. 学生能够了解手绘陶瓷饰品的基本知识和技巧。
2. 学生能够通过手绘陶瓷饰品表达自己的创意和个性。
3. 学生能够培养细致观察力和艺术审美能力。
教学准备：
1. 陶瓷饰品（如小花瓶、小碟子等）
2. 绘画工具（彩色陶瓷笔、绘画刷等）
3. 水盆、水、毛巾等清洗工具和材料
4. 教学辅助材料：图片、视频等
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 老师用图片或视频展示一些手绘陶瓷饰品的作品，激发学生的兴趣。
2. 老师引导学生回忆曾经见过或使用过的手绘陶瓷饰品，让学生分享自己的感受和喜好。
二、讲授基础知识（10分钟）
1. 老师介绍手绘陶瓷饰品的概念和分类。
2. 老师讲解手绘陶瓷饰品的基本工具和材料，以及使用方法和注意事项。
三、示范与实践（30分钟）
1. 老师示范一种简单的手绘陶瓷饰品制作过程。
2. 学生跟随老师的示范，亲自动手制作手绘陶瓷饰品。
3. 老师在学生制作过程中进行指导和点评。
四、创作时间（20分钟）
1. 学生根据自己的兴趣和想法，自由创作手绘陶瓷饰品。
2. 学生可以选择不同的图案、颜色和形状，发挥自己的创造力。
五、烘干和清洗（10分钟）
1. 学生将制作好的手绘陶瓷饰品放置在通风处，等待其自然干燥。
2. 学生使用清洗工具和材料，清洗掉陶瓷表面的污渍和颜料残留。
六、展示与分享（10分钟）
1. 学生展示自己的手绘陶瓷饰品，并分享创作过程和感受。
2. 学生互相欣赏和评价彼此的作品。
七、总结与反思（5分钟）
1. 老师引导学生总结本节课学到的手绘陶瓷饰品知识和技巧。
2. 学生反思自己在创作过程中的收获和不足之处。
手工课教案 篇三
活动设计背景
幼儿在折纸上没有一点经验，通过学习让幼儿学会折纸的最基本的折纸技巧。
活动目标
1、 学习用对角折的方法折小鹿头，并涂画鹿的眼睛、鼻子、嘴巴。
2、 发展手部小肌肉群的灵活性。
3、 培养对折纸活动的兴趣。
教学重点、难点
重点：让幼儿学会折纸的最基本的折纸技巧。难点：掌握折纸的基本要领。
活动准备
1、 每组各种彩色正方形纸若干张；油画棒数盒。
2、 大正方形一长（教师用）
3、 折纸步骤失意挂图一张，教学挂图一张
活动过程
一、出示教学挂图，引起幼儿对本次活动的兴趣。
出示教学挂图，师：“这幅图上有什么？”待幼儿幼儿回答后，：“那这幅画上有什么会和大家见过的不同？”“今天老师教同学们用折纸的方式来折小鹿头好吗？”
二、引导幼儿观察范例，分析小鹿头的特征及折法。
1、 教师拿出一张较大的彩色正方形纸做范例，引导幼儿学会看图示和教师一起完成小鹿头。并与幼儿互动折纸的过程。
（1）教师把一张彩色正方形纸有色的一面朝下，一个角和对面的角对齐（这时强调对折时应注意要边对边、角对角折，对好之后用手轻轻地将折痕抹平）
（2）这时正方形的纸就变成了三角形的了，再将三角形边上的两只角往下折，小鹿头就折好了（强调：在讲述耳朵的折法时应告诉幼儿是把三角形比较长的边往下面的外边折。）
（3）“小鹿头折好了，大家看看上面还缺些什么？”教师用油画棒为小鹿头画上眼睛、鼻子、嘴巴。
2、与幼儿一起看着图示回顾刚才小鹿头的折法，并重复重难点。
三、引导幼儿按图示折纸，独立完成小鹿头。
师：“小鹿头折好了，“大家想一想试一试？折折小鹿头？”引导幼儿按图示折纸，学习简单的对角折法，提醒幼儿折三角时要角对角、边对边、抹平，并涂上小鹿的眼睛。
四、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏评价。
“现在小鹿要回家了，小朋友们一起送它们回家吧。”请幼儿把做好的作品贴到教学挂图上，请幼儿一起欣赏大家的作品，并选择个别小鹿 头进行简单的点评。（从折法、五官等方面入手）。
教学反思
本堂课幼儿积极性较高，非常感兴趣，幼儿手部的力量得到很打的提高，幼儿在折纸过程中比较抢先折，没有听清老师的要求，对折纸的基本技 巧掌握不到位。在以后的教学中，培养学生的主动性，动手动脑能力。
手工课教案 篇四
活动目标：
1、让幼儿学会使用剪刀，提高手指的灵活性。
2、通过实践掌握苹果的剪法，并会熟练运用对称方法剪对称苹果。
3、培养幼儿对剪纸艺术的喜爱之情。
活动过程：
1、趣味导入，观察特征。 欣赏儿歌《水果歌》 小朋友们在歌中听到了什么？ 各种水果（苹果、橘子、西瓜…） 水果既好吃又有营养，小朋友一定有自己最喜爱的，谁能向大家介绍下它的外形特征？
3、欣赏范作，激发幼儿剪纸兴趣。 欣赏教师范作，激发幼儿创作欲望。
4、教师演示。 教师总结并演示剪苹果，从苹果的剪裁上引出对称剪法，加以强调。
5、幼儿动手实践，分组比赛。 教师在黑板贴上4个水果篮，分小组比赛哪篮的苹果又多又漂亮。
6、欣赏作品。 每组讨论后派代表分析优劣，谈谈喜欢那个篮，为什么。
7、结束 小朋友，你们看到这么多苹果，心里感觉怎么样？（高兴）那我们一起跟着音乐体验一下喜悦的心情吧！教师和幼儿随着音乐快乐互动结束。
手工课教案 篇五
活动目标
1、 合理利用费旧物品，培养环抱意识。
2、 使用粘贴装饰，变化出各种物品，培养幼儿对动手制作的兴趣。
3、 提高手部肌肉动作的灵活性。
活动准备：
1、一次性的饭盒和盘子，泡沫、乒乓球或棉花，废旧光盘，饮料瓶盖等
2、ppt图片已经制作好的作品：台灯、椅子、花盆、镜框、包、小动物，陀螺等
3、水彩笔、剪刀、泡沫胶，双面胶，自粘纸。
4、摄制的录象（xx随意丢一次性饭盒和盘子）活动过程：
一、观看录象，讨论
师：出示一次性饭盒和盘子，看看录象中的他们把盒子放哪里了？你喜欢吗？你看到了，你想怎么办？
（观看录象）师：谁告诉我你喜欢这样的行为吗？你看到了，你想怎么办？
（xx：应该把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里。2-3位）师：你们的这种行为真好，想想有没有更好的办法了呢？你们可以讨论一下。
师引导：扔在垃圾箱里就没有了，能不能利用一下，美化一下我们的环境呢？
师：谁来说说可以怎么办？（可以做成东西）师：可以做成什么东西？（花盆、椅子、包……）
二、参观制作好的物品，自由结伴探索讨论。
师：你们想的办法真好，等一下请你们去参观一下小朋友与老师共同制作举办的一个"一次性饭盒和盘子"手工艺展，你们几个几个结伴自由研究讨论一下，如何制作的，等听见老师的信号你们回到自己的座位上来。
（幼儿参观）教师指导观察：看看这个包的带你有什么发现？是怎么粘上去的呢？看看煤气灶上面的盆子你有什么？旁边的开关是用什么做的？
师：谁来告诉大家，你发现镜框的下面的脚是怎么做的？
（剪两小块一样大纸盒，然后剪一刀，就能把镜框插上去了，另外一种是将饭盒带边剪下一块，然后贴在后面）边讲边演示一次。
师：谁来告诉大家，你发现脸谱是怎么做的？
（把饭盒分成两半，然后在后面划上两道，然后粘上布、线、纸）……
三、幼儿操作师：
老师为你们准备了好多的东西，第一张桌子上的材料是制作台灯、包、船；第二张桌子上是制作钟、脸谱；第三张桌子上是制作镜框和花篮；第四张桌子是制作桌子、椅子和煤气灶，做好后，请放在"一次性饭盒和盘子"手工艺展中，等一下，我们要拿到外面去展览。
（幼儿操作，教师个别指导）四、 小结师：今天我们一起作乐一件非常有意义的事情把费旧的物品利用起来了，来装饰我们的生活。
手工课教案 篇六
设计思路：
每当我跟小朋友们做手指游戏一根手指头变呀变呀变成毛毛虫的时候，他们对毛毛虫都表现出了特别的兴趣，但兴趣点各不相同。孩子们的兴趣点达到了共鸣。同时，教师应发现幼儿喜欢的感兴趣的事物所隐含的教育价值，满足幼儿的探索兴趣，尊重幼儿的自主活动。由此，我设计了此手工活动《毛毛虫》，来进一步延伸幼儿对毛毛虫的兴趣。
活动目标：
1、通过练习捏、揉、团、抓的技巧，增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。
2、体验手工活动的乐趣。 活动准备： 制造成型的毛毛虫一个、裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、托盘、小筐、塑料碗
活动过程：
一、设置情景，引发兴趣。
教师：今天，刘老师给你们请来了一位小客人。看，是谁呀？它长得什么样子呀？当幼儿说不出来时可引导幼儿：它的身体长的是什么样子的？长不长呀？ 教师小结：毛毛虫长得长长的，它的身体是一节一节的。
二、通过观察分析，鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫的制作材料。
1、教师：小朋友们猜猜看，毛毛虫是用什么做成的？（鼓励幼儿说一说做毛毛虫所用的材料）
2、教师：刚才小朋友们说了许多做毛毛虫的材料。那，毛毛虫究竟是用什么做成的呢？现在我们就来看一看。 （教师边打开毛毛虫边向幼儿展示所用材料并要求幼儿说出材料名称。） 教师小结：噢！原来袜子里面装上纸球，便做成了毛毛虫。
三、教师示范。
1、教师：那你们知道刘老师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗？现在我们就来看一看一老师究竟是怎么做毛毛虫的，来看老师的手。（教师开始示范） 先选一只袜子放在手边——拿纸团成球塞入直到塞满——然后用手摸到一个球套一个皮筋。
2、现在，刘老师的毛毛虫做好了，谁来说一说，刘老师是怎么做毛毛虫的？ 教师小结：小朋友们说得都很好，刘老师先选一只袜子放在手边，然后将纸球塞入袜子，再塞进一个
四、幼儿操作，教师巡回观察与指导
1、教师：小朋友们想不想做一条自己的毛毛虫？
2、教师：遇到困难的时候小朋友可以请老师帮忙，也可以看看你旁边的小朋友是怎么做的。
五、讨论分享。
教师：小朋友们的小手真能干，一会儿就将毛毛虫做好了。现在小朋友们拿着自己的毛毛虫找到自己的好朋友告诉他，你的毛毛虫是什么颜色的，好吗？
