桃花瓣的小班语言教案(经典6篇)
桃花瓣的小班语言教案 篇一
一、教学目标：
1. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的语言沟通能力；
2. 通过学习桃花瓣的故事，培养幼儿的想象力和创造力；
3. 培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
二、教学内容：
1. 初步认识桃花瓣的故事，了解桃花瓣的特点和生长环境；
2. 学习桃花瓣相关的词汇和表达方式；
3. 进行小组合作活动，增强幼儿的团队合作能力；
4. 制作桃花瓣手工作品，培养幼儿的创造力和动手能力。
三、教学过程：
1. 导入：与幼儿进行简单的问答，引出桃花瓣的故事，提出学习桃花瓣的目的和意义。
2. 故事学习：讲述桃花瓣的故事，引导幼儿仔细观察和思考桃花瓣的特点和生长环境。
3. 词汇学习：教授与桃花瓣相关的词汇，如花瓣、颜色、形状等，通过图片和实物进行示范与讲解。
4. 想象力训练：以桃花瓣为主题，引导幼儿进行想象力训练，提出一些关于桃花瓣的问题，鼓励幼儿进行回答和讨论。
5. 小组合作活动：将幼儿分成小组，每个小组根据自己的想象力和创造力，设计一个属于他们自己的桃花瓣故事。鼓励幼儿充分发挥自己的想象力和表达能力，通过小组合作，培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
6. 手工制作：引导幼儿根据自己设计的桃花瓣故事，使用纸张、颜料等材料制作桃花瓣手工作品，培养幼儿的创造力和动手能力。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在学习过程中的参与度和表现，评价其语言表达能力和想象力；
2. 对幼儿的小组合作活动和手工制作进行评价，评估其团队合作能力和动手能力。
五、教学延伸：
1. 继续培养幼儿的语言表达能力和想象力，引导幼儿通过绘画、手工等形式表达自己的想法和感受；
2. 组织幼儿进行桃花瓣的实地观察活动，让幼儿亲身体验桃花瓣的美丽和魅力；
3. 制作一个桃花瓣的展览，展示幼儿的手工作品和故事，让幼儿感受到自己的成长和进步。
通过这样的教学活动，幼儿将能够通过学习桃花瓣的故事，培养自己的语言表达能力和想象力，提高自己的语言沟通能力。同时，通过小组合作和手工制作，培养幼儿的团队合作意识和社交能力，提高幼儿的创造力和动手能力。这样的教学过程既能满足幼儿的学习需求，又能培养幼儿的综合能力，为幼儿的全面发展奠定良好的基础。
桃花瓣的小班语言教案 篇二
一、教学目标：
1. 培养幼儿的语言理解能力，提高幼儿的听说能力；
2. 通过学习桃花瓣的故事，培养幼儿的情感认知和审美能力；
3. 培养幼儿的观察力和注意力。
二、教学内容：
1. 学习桃花瓣的故事，理解故事中的情节和人物形象；
2. 学习桃花瓣相关的词汇和表达方式；
3. 进行听力训练，提高幼儿的听力理解能力；
4. 进行观察活动，培养幼儿的观察力和注意力。
三、教学过程：
1. 导入：通过播放一段与桃花瓣相关的音乐，引起幼儿的兴趣和注意力，为学习桃花瓣的故事做好铺垫。
2. 故事学习：讲述桃花瓣的故事，引导幼儿仔细观察和思考故事中的情节和人物形象。
3. 词汇学习：教授与桃花瓣相关的词汇，如花瓣、颜色、形状等，通过图片和实物进行示范与讲解。
4. 听力训练：播放一段桃花瓣的描述语音，让幼儿仔细倾听并回答相关问题，提高幼儿的听力理解能力。
5. 观察活动：组织幼儿进行观察活动，让幼儿观察周围的花朵和花瓣，引导幼儿注意花瓣的颜色、形状和数量等特点。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在学习过程中的参与度和表现，评价其听力理解能力和观察力；
2. 对幼儿的观察活动进行评价，评估其注意力和观察力。
五、教学延伸：
1. 继续培养幼儿的语言理解能力和审美能力，引导幼儿通过欣赏音乐和诗歌等形式培养自己的情感认知；
2. 组织幼儿进行桃花瓣的分类活动，让幼儿进一步观察和理解桃花瓣的特点；
3. 进一步让幼儿参与到自然环境中，培养幼儿的环境意识和保护意识，引导幼儿保护花朵和花瓣。
通过这样的教学活动，幼儿将能够通过学习桃花瓣的故事，提高自己的语言理解能力和听说能力，培养自己的情感认知和审美能力。同时，通过观察活动，培养幼儿的观察力和注意力，增加幼儿对周围环境的认识和理解。这样的教学过程既能满足幼儿的学习需求，又能培养幼儿的综合能力，为幼儿的全面发展奠定良好的基础。
桃花瓣的小班语言教案 篇三
活动目标：
1、理解故事内容，懂得关心别人，
2、体验给别人带来快乐的情感。
活动准备：
图片-桃花
活动过程：
一、导入
1、结合情景创设，欣赏故事的开头句：
桃树妈妈开了花……飘落下来。
2、每人拣一片桃花瓣，玩一玩，看一看，桃花瓣是什么样的？它像什么？
二、展开
1、欣赏故事《桃花瓣》
提问：故事的名字叫什么？哪些小动物拣到了花瓣儿？小动物用花瓣儿做什么？
2、边看图边听故事
提问：小兔子为什么要把桃花瓣送给好朋友？你喜欢小兔子吗？为什么？
3、讨论：如果你也得到了桃树妈妈的花瓣儿，你用它做什么？
三、结束
幼儿根据自己对花瓣儿的认识和对故事的理解画出桃花瓣。
附故事《桃花瓣儿》：
桃树妈妈开了花，真美丽。风儿轻轻吹过，桃树妈妈让粉红色的花瓣儿，飘呀飘呀，飘落下来啦。
小蚂蚁拣了一片花瓣儿，在洞口搭了一个凉棚。粉红色的凉棚真美丽！
小甲虫拣了一片花瓣儿当小船，摇呀摇，粉红色的小船真美丽！
小兔拣了许许多多花瓣儿，做了三个花环，粉红色的花环真美丽！小兔送了一个花环给刺猬，送一个花环给小松鼠。
“桃树妈妈，你没花瓣了怎么办呢？”桃树妈妈说：“不要紧，不要紧。”
咦，桃树妈妈没了花瓣儿，结了许多许多的桃子。红红的桃子，真甜呀！
桃花瓣的小班语言教案 篇四
活动目标：
1、初步掌握儿歌的内容，并能有表情的朗诵儿歌。
2、能用手指点画大小不同的桃花
3、培养幼儿养成保持画面整洁干净的良好习惯。
活动准备：
1、课件，配乐磁带一盘（轻松的曲子）
2、范例一幅。粉红色的颜料每组一盒、抹布（纸巾）每人一块、作业纸每人一张（上面画有桃花的树枝）。
活动过程：
1、学习儿歌，谈话讲解启发幼儿儿歌里说了什么事（可以提问的方式启发幼儿）。
2、出示课件，引起幼儿观察的兴趣，幼儿完整的欣赏一遍。（提问幼儿看到的桃花是什么颜色？有几个花瓣？教师小结：桃花还有深红、白色的，桃花有的'种类有许多的花瓣。）
3、手指点画：桃花。
（1）、出示范例，请幼儿观察是用什么方法画的。
（2）、教师具体示范讲解手指点画桃花的方法。重点示范五个花瓣的画法及如何用手指蘸色等。
（3）、教师提出点画要求，幼儿在配乐音乐中分组作画。（蘸色要适当，把桃花点画在树枝上，注意先从上端树梢点，后点下边的，小心弄到衣袖上，手指上的颜色不要往身上抹，保持画面干净。）
（4）作品展览，互相欣赏讲评。
桃花瓣的小班语言教案 篇五
活动目标：
1、调动积极参与讲述的兴趣，愿意表达自己的想法。
2、学习根据两个相关的图片(或实物)内容有条理说出一句完整的话。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：
1、桌子若干
2、图片：水里的动物、天空上的动物图片、森林的动物图片等。
活动过程：
1、游戏导入
(1)教师带领幼儿玩游戏“翘翘板”
(2)教师：天上有什么？教师：森林里有什么？
幼儿：天上有XX？幼儿：森林里有XX？
教师：水里有什么？教师：陆地上有什么？
幼儿：水里有XX？幼儿：陆地上有XXX？
2、引导观察图片后，发现图片之间的联系。
(1)教师导入认识图片
教师：今天，老师给小朋友带来了一些好看的图片，我们来一起看看有些什么？
(2)图片也想交朋友，让我们来帮帮他们。
教师示范：教师任意拿出二张图片，并用一句话将两个图片连起来。
如：花→水我给花儿浇水
森林→老虎老虎是森林之王
(3)教师请个别幼儿到台上表演。
(4)幼儿操作自由讲述，教师参与。
①幼儿操作桌上的材料，合作或独自讲述。
教师：刚才请了几个小朋友上台讲述，那老师准备了很多的图片，请幼儿到桌上去操作图片并讲述。
②教师参与其中引导哟而说出的话要有道理。
(5)幼儿讲述自己给图片找到的朋友。
3、利用实物讲述。
(1)教师：除了这些图片，我们还可以用教室里的物品说一句话。
比如：小朋友→椅子小朋友坐在椅子上。
(2)请个别幼儿讲述。
(3)进行总结：刚才我们学习了用两样相关的物品说成一句话，
小朋友很棒!回家后也和爸爸妈妈做这个游戏。
4、结束活动：刚才我们为图片和班上的物品找到了好朋友，那现在我们到操场上去看看还能把谁找到好朋友。
教学反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
桃花瓣的小班语言教案 篇六
活动目标
1、引导幼儿根据桃花的外形特点来想象它对于一些动物的不同用处。
2、培养幼儿的观察力、语言表达能力和想象力。
3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备
1、小动物图片（毛毛虫、小猫、兔子、鸭子、蜜蜂、蚂蚁）。
2、各种用途的桃花（桃花妹妹、桃花床、书签、发夹、太阳帽、雨伞、小船）。
活动过程
一、美丽的桃花
1、出示桃花妹妹，请幼儿观
察后说出桃花长得什么样？
2、请幼儿说一说为什么喜欢桃花？
二、桃花找朋友
1、逐一出示小动物（毛毛虫、小猫、兔子、鸭子、蜜蜂、蚂蚁）让幼儿分别说出它们的名字。
2、请幼儿猜一猜为什么小动物都愿意和桃花做朋友？
3、引导幼儿想象一下每个小动物分别会用桃花当成什么来使用？为什么？
毛毛虫——床；小猫——书签；兔子——发夹；鸭子——太阳帽；蚂蚁——小船。
4、桃花还能当什么用？
三、小朋友是桃花的好朋友
1、幼儿说说在日常活动中用制作好的桃花做了哪些事。
2、幼儿讨论准备用“纸桃花”再做些怎样既漂亮又有用的物品在游戏活动中使用。
活动延伸
1、开展“桃花用品”设计图的绘画活动，将幼儿作品在专栏中进行布置。
2、在来园游戏“礼品屋”中提供各种制作小材料鼓励、帮助幼儿将所设计的关于桃花的物品制作出来，并且在游戏中进行使用。
