我的小脚丫中班健康教案(最新3篇)
我的小脚丫中班健康教案 篇一
在中班教育中，培养幼儿的健康意识和良好的生活习惯是非常重要的。通过教育幼儿关注自己的身体健康和个人卫生，可以帮助他们建立正确的健康观念，并形成良好的健康习惯。本文将介绍一份适用于中班幼儿的健康教案。
教案主题：我的小脚丫
教案目标：
1. 培养幼儿对自己身体的关注和保护意识。
2. 培养幼儿的个人卫生习惯，如洗手、刷牙等。
3. 增加幼儿对脚部健康的认识，学会正确的脚部保护方法。
4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教案内容：
1. 游戏活动：脚印寻宝
教师事先准备一些带有不同图案的脚印卡片，将其隐藏在教室的不同角落。幼儿们分成小组，根据教师的提示，寻找脚印卡片。找到卡片后，幼儿们将图案与自己的脚印进行对比，并交流有关脚部健康的知识。
2. 制作手工：我的脚印画
幼儿们用彩色粉笔将自己的脚印印在白纸上，然后用彩色纸剪出自己喜欢的图案，以装饰自己的脚印画。在制作的过程中，教师引导幼儿们谈论脚部的重要性和保护方法。
3. 角色扮演：小护士
幼儿们分角色扮演小护士，学习如何正确洗手和刷牙。教师可以准备一些洗手液和牙刷模型供幼儿使用，通过角色扮演的方式，教师引导幼儿们正确地进行洗手和刷牙，并强调个人卫生的重要性。
4. 小组游戏：保护小脚丫
幼儿们分成小组，进行保护小脚丫的游戏。每个小组都有一双大号拖鞋，幼儿们需要在拖鞋上绑上鞋带，并将拖鞋穿到自己的小脚丫上。然后，幼儿们进行一系列的活动，如跳跃、行走等。通过游戏，幼儿们体验到了正确穿鞋和保护脚部的重要性。
5. 故事分享：《小鱼儿的冒险》
教师向幼儿们讲述一则关于小鱼儿的故事。故事中，小鱼儿迷路了，但是通过询问和观察，最终找到了回家的路。教师引导幼儿们思考，我们应该如何保护自己的小脚丫，防止迷路。
通过以上的教案内容，幼儿们可以在参与各种活动的同时，学到关于脚部健康和个人卫生的知识。同时，通过小组合作和角色扮演，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。这样的教育方式不仅能够提高幼儿的学习兴趣，还能够帮助他们树立正确的健康观念，培养良好的生活习惯。
我的小脚丫中班健康教案 篇二
在中班教育中，培养幼儿的健康意识和良好的生活习惯是非常重要的。通过教育幼儿关注自己的身体健康和个人卫生，可以帮助他们建立正确的健康观念，并形成良好的健康习惯。本文将介绍一份适用于中班幼儿的健康教案。
教案主题：我的小脚丫
教案目标：
1. 培养幼儿对自己身体的关注和保护意识。
2. 培养幼儿的个人卫生习惯，如洗手、刷牙等。
3. 增加幼儿对脚部健康的认识，学会正确的脚部保护方法。
4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教案内容：
1. 游戏活动：脚印寻宝
教师事先准备一些带有不同图案的脚印卡片，将其隐藏在教室的不同角落。幼儿们分成小组，根据教师的提示，寻找脚印卡片。找到卡片后，幼儿们将图案与自己的脚印进行对比，并交流有关脚部健康的知识。
2. 制作手工：我的脚印画
幼儿们用彩色粉笔将自己的脚印印在白纸上，然后用彩色纸剪出自己喜欢的图案，以装饰自己的脚印画。在制作的过程中，教师引导幼儿们谈论脚部的重要性和保护方法。
3. 角色扮演：小护士
幼儿们分角色扮演小护士，学习如何正确洗手和刷牙。教师可以准备一些洗手液和牙刷模型供幼儿使用，通过角色扮演的方式，教师引导幼儿们正确地进行洗手和刷牙，并强调个人卫生的重要性。
4. 小组游戏：保护小脚丫
幼儿们分成小组，进行保护小脚丫的游戏。每个小组都有一双大号拖鞋，幼儿们需要在拖鞋上绑上鞋带，并将拖鞋穿到自己的小脚丫上。然后，幼儿们进行一系列的活动，如跳跃、行走等。通过游戏，幼儿们体验到了正确穿鞋和保护脚部的重要性。
5. 故事分享：《小鱼儿的冒险》
教师向幼儿们讲述一则关于小鱼儿的故事。故事中，小鱼儿迷路了，但是通过询问和观察，最终找到了回家的路。教师引导幼儿们思考，我们应该如何保护自己的小脚丫，防止迷路。
通过以上的教案内容，幼儿们可以在参与各种活动的同时，学到关于脚部健康和个人卫生的知识。同时，通过小组合作和角色扮演，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。这样的教育方式不仅能够提高幼儿的学习兴趣，还能够帮助他们树立正确的健康观念，培养良好的生活习惯。
我的小脚丫中班健康教案 篇三
我的小脚丫中班健康教案
活动目标：
1、观察小脚丫，了解脚的结构。
2、知道小脚丫的作用，懂得保护脚。
3、发展脚部动作，体验探索身体奥秘的乐趣。
活动准备：
1、地毯、垫子、瓷砖若干，小树两棵。
2、足球、小车、绳子、沙包、小棒若干，纸团30，大灰狼头饰一个。
3、音乐磁带、录音机。
活动过程：
一、引导观察，探索脚的结构
1、引发兴趣
我们每个小朋友身体上都有一对宝贝，它能带着我们到想去的地方，你们知道它们是谁吗?
猜不出来的小朋友，低头一-看就知道了。
2、观察结构
哦，原来是我们的小脚丫，请小朋友仔细看看小脚丫是怎样的，上面有什么，和你的好朋友说说。(小脚丫上有脚底、脚背、脚尖、脚跟、脚趾头、脚趾甲)还有一个弓起来的地方你们知道它叫什么吗?它叫脚弓，有了它脚就像有了弹簧一样，走路有弹性，脚就不痛了。
3、比较异同
那我们每个人的小脚丫一样吗?什么地方不一样?快和你旁边的好朋友比比看。原来我们每个人的脚长得都不一样(启发说出肤色、长短、宽窄、胖瘦、脚弓弯度的不同)。
4、巩固游戏
小脚丫是我们的好朋友，我们一起来和小脚丫做做游戏吧!做“看谁指得快”游戏：老师说出脚的一个部位的名称，请小朋友迅速指出来并用手和它交朋友，可以摸摸它、捏捏它等。
二、组织旅行，了解脚的功能
1、准备运动，锻炼脚的肌肉
今天老师要带你们去神秘的'大森林玩，谁愿意和我一起去?别着急，我们还要练练本领才行呢，特别是我们的小脚丫的本领。好，让我们的小脚丫快快乐乐地来练一练吧。老师边念儿歌《走钢丝》《小鸭小鸭》边带领幼儿做小脚操。
小蜘蛛，走铜丝，走来走去真自如。掉下来，别着急，嘴里咬根保险丝。
小鸭小鸭，去捉大虾。心里痒痒，翘翘尾巴。嘴巴一张，大虾蹦啦!
碰碰小脚丫：打打招呼，你好你好! i
2、森林旅行感受脚的功能
老师带幼儿过“草地”“沼泽i地”到“森林小屋”，引导幼儿体验脚丫踩在各种材料上的感觉。
现在小脚丫要去大森林旅行了，旅行时我们还要看看小脚丫有哪些本领。(放轻松音乐，走到。地毯处)呀!这是什么地方，哦，原来是草地上，你们的小脚丫踏在草地上感觉怎么样啊?(继续前行到垫子旁)看，前面是一个沼泽地，我们再来踩踩看，小脚感觉怎么样啊?(到瓷砖边)哦，森林小屋到了，我们来看看森林小屋里铺的是什么，小脚丫踏在上面感觉怎么样啊?
教师小结：我们的小脚丫能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。
3、玩活动器具，探索脚的用处 呀，小朋友你们看，森林小屋里还有许多好玩的东西呢，你们想不想用小脚丫去玩一玩?玩的时候要想一想，小脚丫有什么本领。
让幼儿进行踢足球、踏小车、踢沙包、跳小棒、跳绳等活动，在活动中探索脚的用处。
4、追赶大灰狼，享受活动的乐趣
让幼儿在追赶中进一步懂得小脚的用处。
听，什么声音?(放音乐)是谁来了呀?原来是大灰狼，怎么办?快过来，商量商量有什么好办法。老师也有一个好办法，我这里有一些石头，等会儿我们追上大灰狼，就用石头打它!幼儿追赶大灰狼，并用石头(纸团)投掷。
好，大灰狼被我们赶跑了，我们胜利啦，一起来庆祝一下!
三、总结谈话，懂得保护脚的重要
1、幼儿交流，总结脚的用处
刚才我们用小脚丫做了什么事情?老师小结：我们用小脚丫走路、踢球、踏车、跳绳，还去追赶大灰狼，把大灰狼赶跑了，你们说我们的小脚丫本领大吗?
2、引导讨论，说说怎样保护自己的小脚丫
那我们怎样来保护小脚丫呢?请你和好朋友说说，(讨论)要常剪趾甲，天天洗脚，不穿太硬的鞋子，还要注意不要着凉了，好，现在我们把袜子鞋子穿上吧。
3、让幼儿穿好自己的鞋袜
在幼儿穿鞋袜时，教师引导：今天小朋友认识了自己的小脚丫，知道了它们的用处，除了我们人有小
活动延伸
1、鼓励引导幼儿了解动物脚丫的特征和用途。
2、让幼儿尝试创作“脚印画”。
