语言领域教案小班(实用6篇)

语言领域教案小班 篇一：培养儿童语言表达能力的教案

引言：

儿童语言表达能力的培养对于他们的整体发展至关重要。在小班教学中，我们需要设计一份教案，通过各种活动和练习，帮助儿童提高他们的语言表达能力。本文将详细介绍一份适用于小班教学的语言领域教案。

一、教学目标：

1. 培养儿童的听说能力，提高他们的语言表达能力；

2. 培养儿童的观察和思考能力，培养他们的逻辑思维能力；

3. 培养儿童的合作意识和团队合作能力；

4. 培养儿童的自信心，鼓励他们积极参与语言活动。

二、教学内容与活动设计：

1. 听力训练活动：

a. 听故事并回答问题；

b. 听音乐，辨别不同的乐器声音；

c. 听录音，模仿发音。

2. 口语表达活动：

a. 分角色进行角色扮演，模拟真实情境；

b. 分组进行小组讨论，提高合作和表达能力；

c. 通过游戏活动，练习用简单的语言表达自己的意思。

3. 观察与思考活动：

a. 给出一张图片，让学生描述其中的细节；

b. 提出问题，让学生思考并给出答案；

c. 给出一段描述，让学生推断情节并表达自己的想法。

4. 书面表达活动：

a. 给学生一幅图画，让他们用简单的句子描述图中的情景；

b. 让学生写一篇短文，描述自己的一天。

三、教学方法与手段：

1. 游戏教学法：通过游戏活动的形式，激发儿童的学习兴趣，提高他们的积极性；

2. 合作学习法：通过小组讨论和角色扮演等活动，培养儿童的合作意识和团队合作能力；

3. 多元化教学手段：通过听力训练、口语训练、观察与思考训练、书面表达等多种形式的活动，全面提高儿童的语言表达能力。

四、教学评价与反思：

1. 通过观察学生在各种活动中的表现，评价他们的语言表达能力的提高程度；

2. 针对学生的不足之处，及时给予指导和帮助；

3. 对整个教学过程进行反思，总结教学经验，不断提高教学质量。

结语：

通过这份教案，我们可以帮助小班学生提高他们的语言表达能力，培养他们的观察和思考能力，提高他们的自信心和合作能力。在实施教案的过程中，教师需要耐心引导学生，激发他们的学习兴趣，帮助他们积极参与语言活动。只有这样，我们才能有效地提高儿童的语言表达能力，为他们的全面发展打下坚实的基础。

语言领域教案小班 篇二：培养儿童阅读兴趣的教案

引言：

培养儿童阅读兴趣对于他们的语言发展和认知能力的提高至关重要。在小班教学中，我们需要设计一份教案，通过各种活动和练习，激发儿童的阅读兴趣。本文将详细介绍一份适用于小班教学的语言领域教案。

一、教学目标：

1. 培养儿童的阅读兴趣，提高他们的阅读能力；

2. 增加儿童的词汇量，提高他们的语言表达能力；

3. 培养儿童的观察和思考能力，培养他们的逻辑思维能力；

4. 培养儿童的合作意识和团队合作能力。

二、教学内容与活动设计：

1. 朗读活动：

a. 教师朗读故事书，让学生跟读；

b. 学生分组进行朗读比赛。

2. 图书角活动：

a. 教师引导学生自由选择图书阅读；

b. 学生之间分享自己喜欢的故事和感受。

3. 绘本创作活动：

a. 学生根据自己的经历和想象，创作自己的绘本；

b. 学生之间交流和展示自己的绘本。

4. 故事演绎活动：

a. 学生分组选择一本故事书，进行角色扮演；

b. 学生可以自行编写故事情节，进行表演。

三、教学方法与手段：

1. 激发学生的兴趣：通过朗读、图书角活动等形式，激发学生对阅读的兴趣；

2. 合作学习法：通过小组讨论、故事演绎等活动，培养学生的合作意识和团队合作能力；

3. 创造性活动：通过绘本创作等活动，培养学生的观察和思考能力，提高他们的创造力。

四、教学评价与反思：

1. 通过观察学生在各种活动中的表现，评价他们的阅读兴趣和阅读能力的提高程度；

2. 针对学生的不足之处，及时给予指导和帮助；

3. 对整个教学过程进行反思，总结教学经验，不断提高教学质量。

结语：

通过这份教案，我们可以帮助小班学生培养阅读兴趣，提高他们的阅读能力，增加他们的词汇量，培养他们的观察和思考能力，提高他们的自信心和合作能力。在实施教案的过程中，教师需要引导学生选择适合自己的图书，激励他们进行朗读和创作，帮助他们感受阅读的乐趣。只有这样，我们才能有效地培养儿童的阅读兴趣，为他们的语言发展和认知能力的提高打下坚实的基础。

语言领域教案小班 篇三

　　活动目标：

　　1、认识消防车、消防员，体会消防员工作的危险与艰辛。

　　2、明白火灾带来的危害，掌握最基本的安全防火知识和技能，构成初步的消防意识。

　　活动准备：消防车图片、邀请消防队员携带常用的消防器材来园

　　活动过程：

　　1、邀请小班的小弟弟小妹妹共同参加活动。

　　2、认识消防员叔叔。

　　(1)观察消防员身上的装束，这些装束有什么用。

　　(2)请消防员叔叔讲述因小孩玩火而导致火灾的实例，以及一些灭火的经过。

　　(3)请消防员叔叔演示灭火器的使用方法。

　　(4)请消防员叔叔讲述自己日常训练及工作的状况，体会消防员叔叔工作的危险与艰辛。

　　3、消防车真厉害

　　(1)借助图片说一说消防车与其他的车有什么不同。

　　(2)请消防员叔叔讲一讲消防车为什么要漆成红色，并装有报警器。

　　(3)车上都带有那些灭火器具，这些器具有什么作用。

　　4、请大班的幼儿告诉身边的小弟弟小妹妹，小朋友就应怎样注意防火，怎样做到不玩火。

　　5、感谢消防员叔叔能来参加活动，请幼儿一齐为消防员叔叔表演节目。

语言领域教案小班 篇四

　　活动目标：

　　1、树立幼儿初步的防范意识。

　　2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救。

　　活动准备：

　　排练情景表演：南南迷路了。

　　活动过程：

　　一、请幼儿观看情景表演"南南迷路了"，教师在主要部分给以提示。

　　二、

　　1、引导幼儿讨论：南南迷路了，他怎么做的？这样会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。

　　2、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。

　　3、开展"有奖竟猜"游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。

　　（1）在商店里，不小心和家人走失了，你该怎么办？

　　（2）在城市迷了路，你该怎么办？如果有人强迫带你走，你该怎么办？（可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。）

　　（3）在农村迷了路，你该怎么办？（应当尽量向公路、村庄靠近，争取当地村民的帮助。如果是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。）

　　（4）在幼儿园跟父母走失了，你该怎么办？

　　三、教师小结，活动结束

　　1、小朋友们平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够及时联系。

　　2、如果迷失了方向，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。

语言领域教案小班 篇五

　　【活动目标】

　　1、感受故事的趣味性，激发好奇心。

　　2、能完整的阅读故事画面的内容，并进行猜想。

　　3、喜爱阅读图书，养成良好的阅读习惯。

　　【活动准备】

　　1、知识经验准备。

　　幼儿已经了解青蛙、鸭子、乌龟、河马的基本特征和生活习性。

　　2、物质准备。

　　挂图、音带、青蛙等动物的图片、一张小河背景（在小河中有个切口，图片可以从中穿插）、故事读本人手一册。

　　3、环境准备。

　　在活动室墙面上布置“会游泳的动物们”的主题展，收集会游泳的小动物的图片，让幼儿感知。

　　【活动过程】

　　一、预备活动

　　师幼互相问候，走线，线上活动。

　　线上活动建议：听指令做动作。教师逐一发出动作指令，请幼儿按照指令做相应的.动作。

　　二、感知活动

　　1、导入：天气真热，小动物们要到河里去游泳。听听，谁来了？

　　2、教师播放录音带，请幼儿安静倾听，听听故事里面有谁。

　　三、理解活动

　　1、教师发出，让幼儿自主阅读。

　　让幼儿阅读故事，观察画面，理解故事的内容。引导幼儿用正确的姿势和习惯阅读图书。

　　提示：教师适时介入个别幼儿的阅读，提出问题，帮助幼儿理解故事。比如，故事里面有谁来到了小河边？它们是怎样跳下河的？阅读完后，幼儿有序收书。

　　2、集体阅读。

　　教师出示小河的背景图，插入青蛙等动物的图片，帮助幼儿了解故事内容。

　　（1）讲述；一只小青蛙，来到小河边。教师手持青蛙图片跳到“水中”。依次用同样的方式讲述小鸭子、大乌龟、大河马跳入“水中”。

　　（2）结合挂图，提问：为什么小动物都不见了？后来怎么又出来了呢？

　　3、将故事的内容完整地讲述一遍。

　　四、完整欣赏

　　1、教师播放录音，幼儿完整欣赏。

　　2、教师出示挂图和小动物的图片，一边用图片演示，一边和幼儿一起讲述故事。

　　五、结束活动

　　交流小结，播放音乐，幼儿有序整理自己的物品。

　　【活动延伸】

　　教师将挂图和小动物图片放在语言区，供幼儿继续讲述故事。

语言领域教案小班 篇六

　　活动内容

：

　　歌曲《春天》

　　活动

目标：

　　1.加深对春天的认识，初步理解第一段歌词，学会跟唱。

　　2.萌发对春天喜爱的情感。

　　活动准备

：

　　各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过认识和观察。

　　活动过程：

　　一．韵律活动：《春天》

　　1.带领幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；

　　2.幼儿坐到位后，请幼儿都互相观察一下教室里都有哪些小动物；

　　3.请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样？（幼儿自由回答）

　　二.欣赏旋律，感受乐曲欢快情绪，知道歌曲的名字

　　1.教师再次弹奏歌曲旋律，请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样？

　　2.引导幼儿再次倾听歌曲旋律，并启发幼儿听音乐做出欢快动作，告诉幼儿这是一首春天的歌，名字叫做《春天》

　　三.新授歌曲

　　1.教师清唱歌曲的第一段，请幼儿说说你听到些什么？

　　2.教师范唱第二遍，可以边唱边画；

　　3.教师边指图片边清唱，帮助幼儿进一步理解歌词，可以让幼儿轻轻跟唱；

　　4.教师带领幼儿边根据歌词内容边有节奏的朗诵1—2遍；

　　5.幼儿听音乐可以拍手轻轻的哼唱1-2遍；

　　6.在《春天》的伴奏下，幼儿做欢快动作。

　　活动延伸：建议带领孩子观察春天的动物，植物的变化，引导孩子用自己的身体动作模仿。

　　3.加深对春天的认识，初步理解歌曲内容，学会跟唱歌曲；

　　4.萌发对春天喜爱的情感。

　　活动准备：各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过认识和观察。