《国王生病了》教案【经典3篇】
《国王生病了》教案 篇一
第一篇内容
教案名称：国王生病了
教案目标：通过阅读故事《国王生病了》，培养学生的阅读理解能力，提高学生的写作能力，同时学习关于健康和疾病的词汇和表达方式。
教学内容：
1. 阅读故事《国王生病了》；
2. 学习与健康和疾病相关的词汇和表达方式；
3. 进行阅读理解练习；
4. 撰写一篇关于国王生病的作文。
教学步骤：
1. 导入：通过问题引起学生的思考
- 你们有没有想过如果国王生病了会发生什么？
- 你们知道如何保持健康吗？
2. 阅读故事《国王生病了》
- 分发故事《国王生病了》给学生，让学生阅读故事；
- 学生可以互相合作，讨论故事中的内容。
3. 学习与健康和疾病相关的词汇和表达方式
- 教师出示词卡，包含与健康和疾病相关的词汇，如"发烧"、"咳嗽"、"头疼"等；
- 学生根据词卡的词汇，进行朗读和理解。
4. 阅读理解练习
- 出示几道与故事相关的选择题或填空题，让学生回答。
5. 撰写作文
- 让学生根据故事，撰写一篇关于国王生病的作文；
- 鼓励学生使用课上学到的词汇和表达方式。
6. 分享作文
- 学生可以互相分享自己的作文；
- 教师可以选几篇优秀的作文进行展示。
教学评估：
1. 阅读理解练习的成绩；
2. 学生撰写的作文；
3. 学生对于健康和疾病相关词汇的掌握情况。
拓展活动：
1. 角色扮演：学生可以分角色扮演故事中的人物，通过对话的方式演绎故事情节；
2. 健康小贴士：学生可以自己收集一些关于健康和疾病的小贴士，分享给同学们。
《国王生病了》教案 篇二
第二篇内容
教案名称：国王生病了
教案目标：通过阅读故事《国王生病了》，培养学生的阅读理解能力，引导学生关注健康问题，学习如何保持健康。
教学内容：
1. 阅读故事《国王生病了》；
2. 学习关于健康的知识和保持健康的方法；
3. 进行小组讨论，分享关于健康的观点；
4. 撰写一篇关于如何保持健康的作文。
教学步骤：
1. 导入：通过问题引起学生的思考
- 你们觉得健康的重要性是什么？
2. 阅读故事《国王生病了》
- 分发故事《国王生病了》给学生，让学生阅读故事；
- 学生可以互相合作，讨论故事中的内容。
3. 学习关于健康的知识和保持健康的方法
- 教师通过PPT或黑板，向学生传授关于健康的知识，如饮食、运动、休息等方面；
- 学生可以记录下重要的知识点。
4. 小组讨论
- 将学生分成小组，让他们互相分享自己对于健康的看法和保持健康的方法；
- 每个小组派一名代表，向全班汇报小组的讨论结果。
5. 撰写作文
- 让学生根据故事和小组讨论的内容，撰写一篇关于如何保持健康的作文；
- 鼓励学生提出自己的想法和观点。
6. 分享作文
- 学生可以互相分享自己的作文；
- 教师可以选几篇优秀的作文进行展示。
教学评估：
1. 学生的小组讨论成绩；
2. 学生撰写的作文；
3. 学生对于健康问题的关注程度。
拓展活动：
1. 健康海报：学生可以根据自己学到的知识，设计一张关于如何保持健康的海报；
2. 健康调查：学生可以自己设计一个关于健康的调查问卷，然后进行调查并分析结果。
《国王生病了》教案 篇三
《国王生病了》教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的《国王生病了》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标：
1、仔细阅读画面并理解画面细节表达的意义，知道适度运动能让人健康。
2、通过读大书、自主阅读的形式，理解故事内容。
3、培养逐页翻书的阅读习惯。
活动准备：
1、《国王生病了》大书一本，幼儿人手一本小书。
2、运动计划大表和小图若干
活动过程：
教师活动
幼儿活动
活动观察
一、出示第1、2幅图，引起幼儿对画面符号的关注和理解。
1、国王怎么了？你从哪里看出来的？符号表示什么？
2、你有没有生过病？医生怎么帮助你好起来的？
3、国王的医生在哪里？他手里拿的是什么？什么是处方？我们来看医生怎么给国王治病的。
幼儿关注符号，理解含义
调动生活经验，理解
二、引导幼儿边观察画面边倾听故事，理解故事前半部分内容。
1、教师边逐页翻书，边讲故事。
2、一星期过去了，国王的病好了吗？你从哪里看出来的？皇宫里的其他人都怎么样了？
猜测：为什么国王的`病没有好转，而皇宫里的其他人却都病倒了？你们来猜猜。
幼儿倾听故事理解故事内容
进行猜测
三、幼儿自主阅读。
1、你们想不想知道答案？答案就在书上。（提相关要求，看到第19页）为什么国王的病没有好转，而皇宫里的其他人却都病倒了？皇宫里的其他人，为什么他们按照运动计划表做运动也会生病？（运动过量）
2、书里的哪一页能让我们一看就明白国王这一个星期都做了哪些事？这幅画国王一直坐在哪？再看看医生的表情是怎样的？
3、听了医生的话，国王是怎样做的呢？他的病好了吗？他的病好了吗？你从哪里看出来的？
自主阅读找答案
幼儿再次自主阅读
四、活动计划表
你们还记得国王的活动计划表有那些内容吗？请小朋友来排一排。完整欣赏作品
回忆故事中的线索，进一步理解故事的内容
五、完整欣赏作品
完整欣赏作品，并跟老师一起翻看自己的图书
六、延伸：
设计自己的运动计划表（课后）
