《变体美术字》教案设计(优质3篇)

《变体美术字》教案设计 篇一

教案名称：探索变体美术字的魅力

学科：美术

年级：初中

课时数：2课时

教学目标：

1. 了解变体美术字的概念和发展历史。

2. 学习变体美术字的基本构造和设计原则。

3. 掌握一些常见的变体美术字的绘制方法。

4. 发挥创意，设计并绘制自己的变体美术字作品。

教学重点：

1. 变体美术字的基本构造和设计原则。

2. 常见的变体美术字的绘制方法。

教学准备：

1. PowerPoint或黑板。

2. 纸张、铅笔、彩色铅笔或绘图软件。

教学过程：

步骤一：引入 (10分钟)

1. 向学生展示一些著名的变体美术字作品，并询问学生对这些艺术形式的了解和感受。

2. 介绍变体美术字的概念和发展历史，引起学生的兴趣和好奇心。

步骤二：学习变体美术字的基本构造和设计原则 (20分钟)

1. 分享一些常见的变体美术字的构造形式和设计原则，例如延长、加粗、扭曲等。

2. 通过示范和讲解，教导学生如何运用这些构造形式和设计原则来创造自己的变体美术字。

步骤三：学习常见的变体美术字的绘制方法 (30分钟)

1. 向学生展示一些常见的变体美术字，并解释其绘制方法和技巧。

2. 指导学生进行练习，让他们尝试绘制一些简单的变体美术字。

步骤四：设计并绘制自己的变体美术字作品 (40分钟)

1. 分发纸张、铅笔和彩色铅笔，或者指导学生使用绘图软件。

2. 要求学生发挥创意，设计并绘制自己的变体美术字作品。

3. 鼓励学生展示和分享他们的作品，并提供积极的反馈和建议。

步骤五：总结和展示 (10分钟)

1. 邀请学生分享他们的变体美术字作品，让其他同学欣赏和评价。

2. 总结本节课所学的内容，并强调变体美术字的创造性和表现力。

教学延伸：

1. 鼓励学生在日常生活中观察和发现变体美术字的应用，例如商标、广告等。

2. 推荐学生阅读与变体美术字相关的书籍或文章，扩展他们的艺术视野和知识面。

评估与反馈：

1. 观察学生在课堂上的参与和表现。

2. 检查学生设计和绘制的变体美术字作品，给予积极的反馈和建议。

《变体美术字》教案设计 篇二

教案名称：运用变体美术字创作海报

学科：美术

年级：高中

课时数：2课时

教学目标：

1. 了解变体美术字的概念和发展历史。

2. 学习变体美术字的基本构造和设计原则。

3. 运用变体美术字创作具有吸引力的海报作品。

4. 发挥创意，表达自己的观点和情感。

教学重点：

1. 变体美术字的基本构造和设计原则。

2. 运用变体美术字创作海报作品。

教学准备：

1. PowerPoint或黑板。

2. 纸张、铅笔、彩色铅笔或绘图软件。

教学过程：

步骤一：引入 (10分钟)

1. 向学生展示一些著名的变体美术字作品，并询问学生对这些艺术形式的了解和感受。

2. 介绍变体美术字的概念和发展历史，引起学生的兴趣和好奇心。

步骤二：学习变体美术字的基本构造和设计原则 (20分钟)

1. 分享一些常见的变体美术字的构造形式和设计原则，例如延长、加粗、扭曲等。

2. 通过示范和讲解，教导学生如何运用这些构造形式和设计原则来创造具有吸引力的变体美术字。

步骤三：运用变体美术字创作海报 (50分钟)

1. 向学生展示一些具有吸引力的海报作品，并解释其中运用的变体美术字的方法和技巧。

2. 指导学生进行练习，让他们尝试运用变体美术字创作自己的海报作品。

3. 鼓励学生发挥创意，表达自己的观点和情感，通过变体美术字来传达海报的主题和信息。

步骤四：展示和评价 (20分钟)

1. 邀请学生展示他们创作的海报作品，并让其他同学欣赏和评价。

2. 引导学生就海报的设计和表达效果进行讨论，互相交流和分享创作经验。

步骤五：总结和反思 (10分钟)

1. 总结本节课所学的内容，并强调变体美术字在海报设计中的重要性和应用价值。

2. 鼓励学生反思自己的创作过程和成果，提出改进的建议和想法。

教学延伸：

1. 鼓励学生在日常生活中观察和发现变体美术字的应用，例如广告、标志等。

2. 推荐学生阅读与海报设计和变体美术字相关的书籍或文章，扩展他们的艺术视野和知识面。

评估与反馈：

1. 观察学生在课堂上的参与和表现。

2. 检查学生创作的海报作品，给予积极的反馈和建议。

《变体美术字》教案设计 篇三

《变体美术字》教案设计

　　一、教材分析

　　美术七年级上人教新课标第三单元主题活动：变体美术字设计教案教材分析：《变体美术字》选自义务教育课程标准实验教科书《美术》（人教版）七年级上册第三单元《传递我们的心声》“设计〃应用”中的一个主题活动。本单元以设计制作板报为线索，以美术字设计、版面设计为主要内容。变体美术字应用广泛，实用价值高，是本单元教学的一个重要内容。在《变体美术字》的学习中，变体美术字是学生最感兴趣，也是应用最广泛、实用性最强的一种美术字体。变体美术字是在黑体或宋体美术字的基础上，将字形、笔画、结构巧妙地进行变化，使其生动活泼、更具有装饰性的一种字体。美术字经过变体之后，千姿百态、千变万化，是一种艺术的创新。

　　字体的变化类型很多，主要有字形的变化、笔画的变化和立体化装饰等。在教学中，重点是要让学生掌握变体美术字变化的规律、技巧，培养学生的形象思维和发散性思维，提高学生的创意构思和审美能力。

　　变体美术字虽然具有生动活泼、趣味性强的优点，可是在引导学生进行艺术创作的同时，也应该指导学生注意统一完整、意形相符、易于识别等变化原则，否则就不能起到艺术效果。

　　1.学生分析

　　初一学生具备一定的观察能力和表现能力，有较强的形象思维能力、探究能力和创新意识。在小学美术课上接触过变体美术字，在生活中也见到过不少变体美术字，上节课已经学习了黑体、宋体美术字的基本特征和书写方法，这些都为本节课的教学提供了良好的前提条件。学生在书写变体美术字之前会觉得简单易画，真正作业时又会觉得要画好并不容易。所以，在教学中要注意引导学生循序渐进、加强练习，在实践中提高书写变体美术字的能力。

　　2.教学方法

　　(一）图例的搜集与斟选尽量贴近学生的生活实际，联系社会，加强趣味性、应用性，这样才能够增强学生的学习兴趣与求知欲望。

　　（二）知识要点的讲解，采用提出问题──欣赏实例──分析讨论──学生回答──教师总结──检验检测的方法，引导学生由感性认识上升到理性认识，最终由理性认识指导设计实践。使学生在自主探究的过程中真正成为课堂的主体、学习的主人。

　　（三）作业的布置结合自己名字设计变体美术字，体现时效性，知识来源于生活，应用于生活，这样学生既体会到了学习的价值，也增加他们的兴趣。

　　3.教学目标

　　认知目标：了解变体美术字的艺术特征、造型特点和实用价值。

　　技能目标：掌握变体美术字的变化规律和设计方法。

　　情感目标：感受变体美术字的形态美和意蕴美。

　　4.教学重点与难点

　　教学重点：掌握美术字体艺术设计的基本知识、技巧、方法。

　　教学难点：字体设计的创意，能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征，灵活、合理地进行变体，使原字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。

　　5.教学准备

　　（一）变体美术字图例。

　　（二）多媒体教学课件。

　　（三）收集生活中常见的变体美术字。

　　（四）画纸、铅笔橡皮、直尺、彩

　　二、教学设计

　　1.谈话导入

　　(一）师：知道老师的'名字叫什么吗？生：答。师:我是教美术的，我觉得对与美术老师来说这个写法太普通了，一点都体现不了我的艺术才能，今天老师想来个不一样的写法，我把这三个字来个创意大变身，不是写出来而是画出来，出示自己的范画。

　　（二）找区别师：同学们觉得这样有趣吗？比较这两个名字有什么不一样？生：答。

　　（三）师：同学们想不想把自己的名字写的和老师一样有趣的呢？今天我们就来学习变体美术字设计，把普通的文字变得更形象、更独特。让每一位同学都能画出自己漂亮的名字。（出示课题：变体美术字设计）

　　2.教授新课

　　（一）出示课件什么是美术字？

　　美术字是经过艺术加工的实用字体。常用美术字体主要分为宋体、黑体、变形美术字。它们的字体整齐、醒目、美观、易认，是开展宣传、教育不可缺少的工具，如横幅标语、黑板报、墙报、会场布置、展览会，以及商品包装和装潢，各类广告、报刊杂志和书籍的装帧上都离不开美术字。

　　（二）师：分析黑体与宋体的区别与写法，出示课件“永”字的笔画写法。生：总结黑体与宋体字体的区别。并介绍宋体字的由来。

　　3.深入探讨

　　（一）什么是变体美术字？

　　有意识地将某些笔画进行夸大、缩小、移位来获得新颖的效果。

　　（二）变体美术字的创意方法。①字形变化:改变字体的外形。

　　②形象变化:将整个字作形象化处理。

　　③装饰变化:肌理、渐变、字内装饰、字外装饰。④光影变化:明暗、倒影、投影等。

　　⑤立体变化:画出字的三维空间感。

　　（三）变体美术字的创意方法的总结。

　　变体美术字变化的方法无论多么丰富，都要表现出整体和谐、统一、完美的艺术特点。

　　4.互动研究

　　师：出示两幅变体美术字让同学们讨论是哪种形式（课件：编、云）

　　生：思考并回答

　　5.作品欣赏

　　师：出示课件几幅变体美术字，让同学们欣赏并猜猜是什么字。

　　生：交流欣赏。

　　6.创意设计

　　（一）尝试设计自己的名字。

　　（二）寻找自己喜欢的字、词，设计有创意的字体。

　　要求：写出设计意图。

　　（三）学生尝试创作。

　　（四）教师巡视指导。

　　（五）背景音乐的选择，渲染良好的创作氛围。

　　7.作品展示

　　（一）学生介绍自己的设计意图，用了什么设计方法？

　　（二）学生互评，你喜欢他的设计吗？他的创意在哪里？你还有更好的意见吗？

　　（三）整体展示

　　小结：只要我们带着审美的眼光去看待身边的事物，生活到处充满创意和美！

　　三、教学反思

　　上这节课前，我想了很久要上什么内容会显得特别又能让学生感兴趣，最后确定了这个主题，字每天都写，但是把字画出来在平时的生活中学生除了出黑板报很少接触，这节课让每个学生来画自己的名字，对与自己的事我想学生们的兴趣和热情都是非常高的。准备了一些时间，上课还是要靠学生们的配合，七年级的同学对于接受新事物的的热情还是比较好的，希望这节课能画个圆满的句号吧！