打击乐小班教案(实用3篇)
打击乐小班教案 篇一
打击乐是一种非常受欢迎的音乐形式，它可以培养孩子的音乐感知和协调能力。在小班教育中，打击乐也是一项非常适合引导孩子们参与的活动。本教案将介绍一种简单而有趣的打击乐小班教学方法，旨在提高孩子们的音乐素养和团队合作能力。
1. 目标：通过打击乐活动，培养孩子们的音乐感知和协调能力。
2. 教学准备：
- 打击乐器：小鼓、木琴、铃鼓等适合小班教学的打击乐器。
- 音乐：选择一段简单明快的节奏感强的音乐。
- 图片或实物：可以使用图片或实物来帮助孩子们认识不同的打击乐器。
3. 教学步骤：
步骤一：介绍打击乐器
- 在课堂中展示不同的打击乐器图片或实物，让孩子们了解打击乐器的种类和外观。
- 引导孩子们说出他们对打击乐器的认识和感受。
步骤二：学习基本节奏
- 选择一段简单明快的节奏感强的音乐，播放给孩子们听。
- 引导孩子们用身体或声音模仿这段音乐的节奏，培养他们的音乐感知能力。
步骤三：演奏打击乐器
- 将打击乐器分发给每个孩子，教他们如何正确使用打击乐器。
- 根据音乐的节奏，指导孩子们按照一定的顺序演奏自己手中的打击乐器。
步骤四：合奏演奏
- 将孩子们分成小组，让他们在指导下一起演奏打击乐器。
- 引导孩子们注意彼此的演奏，培养他们的团队合作能力。
4. 教学评价：
- 观察孩子们是否能准确演奏打击乐器。
- 评估孩子们在合奏演奏中是否能够与团队成员协调合作。
通过这个简单而有趣的打击乐小班教学活动，孩子们可以在欢乐的氛围中学习音乐，提高他们的音乐素养和团队合作能力。教师应该充分发挥孩子们的想象力和创造力，鼓励他们在演奏过程中尝试不同的节奏和音符组合，让他们体验到音乐的无限可能性。同时，教师也应该引导孩子们发展自己的音乐欣赏能力，让他们学会欣赏不同类型的音乐作品，并从中获得乐趣和启发。
打击乐小班教案 篇二
打击乐是一种富有活力和创造力的音乐形式，它可以激发孩子们的音乐兴趣和表达能力。在小班教育中，打击乐也是一项非常适合培养孩子们创造力和集体合作精神的活动。本教案将介绍一种具有创意和挑战性的打击乐小班教学方法，旨在激发孩子们的音乐潜能和团队合作能力。
1. 目标：通过打击乐活动，培养孩子们的创造力和集体合作精神。
2. 教学准备：
- 打击乐器：小鼓、木琴、铃鼓等适合小班教学的打击乐器。
- 音乐：选择一段富有节奏感和变化的音乐。
- 图片或实物：可以使用图片或实物来帮助孩子们认识不同的打击乐器。
3. 教学步骤：
步骤一：介绍打击乐器
- 在课堂中展示不同的打击乐器图片或实物，让孩子们了解打击乐器的种类和外观。
- 引导孩子们说出他们对打击乐器的认识和感受。
步骤二：学习基本节奏
- 选择一段富有节奏感和变化的音乐，播放给孩子们听。
- 引导孩子们用身体或声音模仿这段音乐的节奏，培养他们的音乐感知能力。
步骤三：创作打击乐曲
- 将孩子们分成小组，让他们根据音乐的节奏和自己的想象力创作自己的打击乐曲。
- 引导孩子们使用不同的打击乐器，尝试不同的节奏和音符组合。
步骤四：合奏表演
- 让每个小组依次表演自己创作的打击乐曲。
- 引导孩子们互相欣赏和评价彼此的表演，培养他们的集体合作精神。
4. 教学评价：
- 观察孩子们在创作过程中展现的创造力和想象力。
- 评估孩子们在合奏表演中是否能够与团队成员协调合作。
通过这个具有创意和挑战性的打击乐小班教学活动，孩子们可以发挥自己的想象力和创造力，创作属于自己的音乐作品。教师应该为孩子们提供一个自由和开放的环境，鼓励他们尝试各种不同的节奏和音符组合，激发他们在音乐创作中的潜能。同时，教师也应该引导孩子们体验集体合作的乐趣和挑战，让他们在合奏表演中互相尊重和支持，共同创造美妙的音乐。
打击乐小班教案 篇三
打击乐小班教案
3-4岁的幼儿已经具备感受音乐的能力，他们能够根据音乐的性质说出对音乐的感觉，但节奏能力还较差，要做到一拍一下的要求还有一定的难度，下面是由百分网小编为大家准备的打击乐小班教案，喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯，请关注应届毕业生考试网!
活动目标：
1、引导幼儿倾听音乐，感受乐曲的性质，学习看图形谱演奏。
2、学习正确使用乐器，会看指挥进行分奏、合奏。
3、体验打击乐器带来的乐趣。
活动准备：
1、电脑课件，小鸭、小兔、小熊跟着音乐分别按顺序有节奏地一拍一拍跳舞。
2、电脑课件：节奏谱：小鸭、小兔、小熊分别按音乐节奏一拍一拍地出现。
3、打击乐器小铃、圆舞板、铃鼓各8只。幼儿已经认识过小铃、圆舞板和铃鼓，知道正确的演奏方法。
4、录音机及录音磁带。
5 、场地布置：(见图)便于幼儿分清教师的指挥。
重点难点：
通过幼儿自己对音乐的探索，感受并掌握XX X的节奏型，并能用各种动作和乐器表现出来。
活动过程： (活动一)(一)开始部分：听小鸟叫的'音乐，录有小鸟的话："小朋友，森林要开联欢会，请你们一起来参加。"幼儿听音乐有节奏地进教室。
(二)欣赏音乐作品《欢乐舞》
1、 感受音乐电脑课件(大屏幕显示森林背景：小鸭、小兔、小熊跟着音乐分句走来了，顺序分别为小鸭、小兔、小熊、三只动物一起跳舞)(1)师：看，谁来了?它们在干什么?
(2)教师介绍曲子的名字，并再听看一遍小动物跳舞的音乐。
(3)师：小动物跟着什么样的音乐在跳舞?(引导幼儿说出音乐的性质)2、 掌握音乐节拍，重点掌握XX X的节奏型。
(1)师：小鸭、小兔、小熊跳舞的快慢都一样吗?哪个地方不一样?你来学学看。引导幼儿说出XX X的节奏型，并用拍手的动作练习几遍。
(2)大屏幕显示节奏图谱，让幼儿学会看图谱打节奏，重点强调XX X的节奏型。
①师：老师把小动物跳舞的情景，画了一张图。(大屏幕出示图形谱)引导幼儿观察每一句最后一小节和前面一小节有什么不一样。两个小动物怎么打节奏?三个小动物怎么打节奏?
②教师哼音乐幼儿看图谱，学习一拍一下地为乐曲拍手两遍。
③幼儿听音乐看图谱拍手两遍。
④除了拍手，还可以用什么动作来打节奏。引导幼儿想出各种不同的节奏动作。(如拍腿、叉腰、跺脚等)完整练习两遍。
(3)再次观看大屏幕，小动物表演一遍，幼儿可以跟着一起做动作，感受节奏型。
(4)请几名幼儿听音乐分别扮小鸭、小兔、小熊表演动作一遍。
(评析：本次活动，我们让幼儿在听听做做、跳跳中，体验感受音乐的性质，让幼儿大胆的创新、积极地思维，鼓励幼儿积极主动地表现、表达音乐。)(活动二)(一)(大屏幕显示三只小动物垂头丧气的样子)师："咦你们怎么啦?"小动物："这个联欢会只有我们三个太不热闹了，请小朋友帮我们用乐器伴奏，好吗?"(二)为小动物选乐器。
教师出示铃鼓、小铃、圆舞板，请幼儿讨论：如果用这三种乐器给小鸭、小兔、小熊伴奏的话，那么它们分别用哪种乐器呢?
(三)幼儿为小动物伴奏。
1、 幼儿看图谱分别空手用圆舞板、小铃、铃鼓演奏一遍。
2、 幼儿
(1)请幼儿看教师的手朝哪一组就请哪一组小朋友演奏。幼儿练习看着指挥拍手。
(2)教师放慢速度哼音乐并指挥幼儿用乐器演奏两遍。
(3)幼儿听音乐看着指挥演奏两遍。
(4)幼儿交换乐器看指挥演奏两遍。
(5)幼儿看大屏幕为小动物跳舞演奏。
(四)结束部分。小动物对幼儿说："刚才我们表演了节目，现在请你们也表演几个节目。"幼儿自由主动地表演节目，结束。
