中班益智小游戏教案(精简4篇)

中班益智小游戏教案 篇一

标题：中班益智小游戏教案：数字配对游戏

引言：

数字配对游戏是一款适合中班幼儿的益智小游戏，通过游戏的方式帮助幼儿认识数字、培养观察力和记忆力。本文将介绍如何进行数字配对游戏以及游戏的教学目标和教学步骤。

教学目标：

1. 帮助幼儿认识数字1-10。

2. 培养幼儿的观察力和记忆力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学步骤：

1. 游戏准备：

- 准备数字卡片，每个数字都有两张卡片。

- 将卡片洗匀并放置在桌子上。

2. 游戏规则：

- 将幼儿分成小组，每组2-4人。

- 游戏开始时，每个幼儿翻开两张卡片，如果两张卡片上的数字相同，则可以保留这两张卡片，并再次翻开两张新的卡片。

- 如果两张卡片上的数字不相同，则需要将卡片翻回去，等待下一轮的翻开。

- 游戏继续进行，直到所有的卡片都被配对成功。

3. 游戏扩展：

- 可以增加卡片的数量，让游戏更具挑战性。

- 可以引入时间限制，增加游戏的紧张感。

- 可以让幼儿自己设计数字卡片，加强他们对数字的理解和记忆。

结语：

通过数字配对游戏，幼儿可以在愉快的氛围中学习数字，同时培养观察力和记忆力。教师可以通过游戏的方式激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习效果。希望本教案对中班幼儿的益智游戏教学有所帮助。

中班益智小游戏教案 篇二

标题：中班益智小游戏教案：形状拼图游戏

引言：

形状拼图游戏是一款适合中班幼儿的益智小游戏，通过游戏的方式帮助幼儿认识各种常见形状，培养他们的观察力和问题解决能力。本文将介绍如何进行形状拼图游戏以及游戏的教学目标和教学步骤。

教学目标：

1. 帮助幼儿认识常见的形状，如正方形、长方形、圆形等。

2. 培养幼儿的观察力和问题解决能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学步骤：

1. 游戏准备：

- 准备一些形状拼图，每个拼图由几个形状组合而成。

- 将拼图打散并放置在桌子上。

2. 游戏规则：

- 将幼儿分成小组，每组2-4人。

- 游戏开始时，每个小组选择一张拼图，并尝试将其恢复原状。

- 幼儿可以观察拼图上的形状，然后从打散的形状中找出对应的部分，并将其拼接在一起。

- 游戏继续进行，直到所有的拼图都被成功拼接。

3. 游戏扩展：

- 可以增加拼图的难度，使用更多的形状组合。

- 可以让幼儿自己设计形状拼图，加强他们对形状的理解和创造能力。

- 可以引导幼儿发表对拼图的感受和观察，促进他们的语言表达能力。

结语：

形状拼图游戏可以帮助幼儿认识各种常见形状，并培养他们的观察力和问题解决能力。教师可以通过游戏的方式激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习效果。希望本教案对中班幼儿的益智游戏教学有所帮助。

中班益智小游戏教案 篇三

　　【设计意图】

　　大班幼儿随着年龄的增长，对户外游戏活动的兴趣越来越浓，特别是对有一定难度

和挑战性的游戏很感兴趣。在及时捕捉到了孩子们的兴趣点之后，设计本次户外游戏活动，培养孩子在游戏中的合作意识及合作能力，让幼儿体验游戏的快乐。

　　【活动目标】

　　1、训练幼儿快跑中身体动作的协调性及躲闪的动作的灵活性，发展幼儿身体的'平衡能力。

　　2、培养幼儿能在游戏中合作意识及合作能力，让幼儿体验游戏的快乐。

　　【活动准备】

彩色布条 平整的场地 音乐光盘

　　【活动过程】

　　一、幼儿听音乐《欢乐小兵》做热身运动。

　　二、游戏开始：

　　1、幼儿想想怎样玩布条。

　　幼儿自由找朋友，分散练习，教师巡回指导。

　　2、教师请幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。

　　3、教师讲解玩法规则：幼儿自由分组，5----6人为一组，教师数“一二三”，幼儿开始在指定的范围内四散跑开瞅准机会揪对方揪尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。

　　4、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动作要快。

　　三、自由玩布条

　　1、幼儿探索布条的新玩法

　　2、教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗?自己去和好朋友一起玩一玩。

　　3、互相交流分享各自发现的新玩法。

　　【延伸活动】

　　将幼儿探索的新玩法揪尾巴的游戏，回家后请家长与幼儿一起玩，共同体验游戏的快乐。

　　【活动反思】

　　《揪尾巴》这个游戏活动主要是训练幼儿快跑活动中身体的灵活性和快速躲闪动作的协调性。通过本次活动的训练幼儿在游戏中还是比较灵活的。从而培养了幼儿在游戏中的合作意识及合作能力，让幼儿在游戏中体验合作的快乐

中班益智小游戏教案 篇四

　　目标：1、乐于在集体面前大胆地讲述，感受游戏的愉快。

　　2、学会与集体协调动作，并随儿歌轮流交流角色进行问答游戏。

　　3、快速地接说游戏儿歌，并能认识、了解各城市的名称。

　　品德及习惯：能够注意倾听对方讲话。

　　重点：指导幼儿有问有答进行游戏。

　　难点：指导幼儿快速有节奏地接说儿歌。

　　指导：1、老师通过提问，引出主题。

　　出示天安门的图片，提问：这是什么?天安门在哪里?你想去北京吗?怎样才能到北京?

　　启发幼儿说出乘坐火车，告诉幼儿今天我们要玩一个游戏，游戏的名字叫“开火车”。

　　2、讲解游戏规则。

　　答：嘿嘿，我的火车马上就要开。

　　问：往哪开?

　　答：**开。

　　问：谁来开?

　　答：**请你快来开。

　　叫到名字的幼儿，继续上面的游戏。

　　3、老师分别于集体或个别幼儿一起进行“开火车”游戏活动，练习游戏中的对话，训练幼儿的听说能力。

　　4、老师引导幼儿将开往全国各地，丰富游戏的内容。

　　5、老师在游戏活动总，鼓励幼儿将火车开往各地地方，提醒幼儿注意倾听别人的讲话，较快地进行对答。

　　6、活动小结。