小班舞蹈教案(优选3篇)
小班舞蹈教案 篇一
在小班舞蹈教学中，我们需要根据孩子的年龄特点和兴趣爱好设计合适的教案。本文将介绍一个适用于小班舞蹈教学的教案，帮助孩子们学习基本舞蹈动作和培养良好的舞蹈素养。
教案名称：小班舞蹈基本动作训练
教学目标：
1. 学习基本舞蹈动作，如大步走、小步走、转身等。
2. 培养孩子们的身体协调能力和节奏感。
3. 提高孩子们对音乐的感知能力。
4. 培养孩子们的团队合作意识和表演能力。
5. 培养孩子们的自信心和表达能力。
教学准备：
1. 音乐播放器和适合小班舞蹈的音乐。
2. 舒适的教学环境和安全的舞蹈场地。
3. 舞蹈道具，如彩带、花环等。
教学步骤：
1. 热身运动：带领孩子们做简单的热身运动，如摇头、摇臂、跳跃等，以准备他们的身体和心理状态。
2. 引导孩子们感受音乐：播放一段欢快的音乐，引导孩子们跟随音乐的节奏摆动身体，感受音乐的旋律和节奏。
3. 学习基本舞蹈动作：逐步教授孩子们基本舞蹈动作，如大步走、小步走、转身等。可以通过示范、讲解、模仿等方式进行教学。
4. 练习舞蹈动作：让孩子们在音乐的伴奏下进行舞蹈动作的练习，重点培养他们的身体协调能力和节奏感。
5. 创作舞蹈小品：组织孩子们分组创作舞蹈小品，可以让他们自由发挥，展示他们的想象力和表演能力。
6. 表演和分享：让每个小组轮流表演他们的舞蹈小品，并进行互动和分享，鼓励他们展示自己的才华和自信心。
教学扩展：
1. 练习舞蹈技巧：在基本舞蹈动作的基础上，逐步教授孩子们更复杂的舞蹈技巧，如转体、跳跃等，培养他们的舞蹈素养和技巧水平。
2. 探索舞蹈风格：引导孩子们了解不同的舞蹈风格，如古典舞、爵士舞等，激发他们对舞蹈的兴趣和热爱。
3. 参观舞蹈演出：组织孩子们参观舞蹈演出，让他们接触到更多优秀的舞者和舞蹈作品，激发他们的学习动力和舞蹈潜力。
通过这个小班舞蹈教案，孩子们可以学习到基本舞蹈动作，培养身体协调能力和节奏感，同时也能够培养他们的团队合作意识和表演能力。舞蹈教学不仅能够提高孩子们的身体素质，还能够培养他们的自信心和表达能力，是一门有益于孩子综合发展的艺术课程。
小班舞蹈教案 篇二
在小班舞蹈教学中，我们需要关注孩子们的兴趣爱好和个体差异，设计合适的教案，帮助他们培养舞蹈技巧和艺术表现力。本文将介绍一个适用于小班舞蹈教学的教案，帮助孩子们学习舞蹈技巧和提高艺术表现力。
教案名称：小班舞蹈技巧训练与创作
教学目标：
1. 学习舞蹈基本技巧，如身体姿势、手势和脚步等。
2. 培养孩子们的舞蹈灵感和创作能力。
3. 提高孩子们的艺术表现力和舞台表演能力。
4. 培养孩子们的自信心和团队合作意识。
5. 培养孩子们对舞蹈的热爱和追求卓越的精神。
教学准备：
1. 音乐播放器和适合小班舞蹈的音乐。
2. 舒适的教学环境和安全的舞蹈场地。
3. 舞蹈服装和舞蹈道具，如彩带、花环等。
教学步骤：
1. 热身运动：带领孩子们做热身运动，如拉伸、扭动关节等，以准备他们的身体和心理状态。
2. 学习舞蹈技巧：逐步教授孩子们舞蹈的基本技巧，如身体姿势、手势和脚步等。可以通过示范、讲解、模仿等方式进行教学。
3. 练习舞蹈技巧：让孩子们在音乐的伴奏下进行舞蹈技巧的练习，重点培养他们的身体协调能力和灵活性。
4. 创作舞蹈小品：组织孩子们分组创作舞蹈小品，鼓励他们自由发挥，展示他们的舞蹈灵感和创作能力。
5. 舞蹈排练和改进：引导孩子们进行舞蹈小品的排练，指导他们改进舞蹈技巧和艺术表现力，提高他们的舞台表演能力。
6. 舞蹈展示和评价：组织孩子们进行舞蹈小品的展示，并进行评价和互动，鼓励他们展示自己的才华和自信心。
教学扩展：
1. 学习舞蹈风格：引导孩子们了解不同的舞蹈风格，如古典舞、爵士舞等，激发他们对舞蹈的兴趣和热爱。
2. 探索舞蹈创作：引导孩子们学习舞蹈创作的方法和技巧，激发他们的舞蹈灵感和创作能力。
3. 参观舞蹈演出：组织孩子们参观舞蹈演出，让他们接触到更多优秀的舞者和舞蹈作品，激发他们的学习动力和舞蹈潜力。
通过这个小班舞蹈教案，孩子们可以学习到舞蹈技巧和培养艺术表现力，同时也能够培养他们的自信心和团队合作意识。舞蹈教学不仅能够提高孩子们的身体素质，还能够培养他们的自我表达能力和艺术追求，是一门有益于孩子综合发展的艺术课程。
小班舞蹈教案 篇三
【活动目标】
1、在玩玩、找找中了解五官、四肢等各部位的名称，对自己的身体感兴趣。
2、乐意跟随《小手拍拍》的乐曲旋律做模仿动作，体验游戏的快乐。
【活动准备】
律动音乐：《围个小圈圈》伴奏
【活动过程】
一、律动进场：
动动动
指导重点：
注意律动过程中的师生、生生互动，将幼儿自然地引入音乐活动的氛围中来。
教师提示语：
让我们一起跟着音乐动动身体吧！
教师过渡语：
我们宝宝的身体真灵巧，个个都是健康的好宝宝！
二、玩玩乐乐：
小手捉迷藏
指导重点：
在玩玩乐乐的游戏氛围中，引导幼儿随乐做拍手、握手、弹钢琴等模仿动作。
注意不落痕迹地渗透游戏规则。
教师提示语：
顾老师要奖励奖励你们，和你们玩个小手捉迷藏的游戏。那可要听仔细喽！等一下顾老师眼睛闭起来，数123的时候，你们赶紧把小手藏起来，千万不要让我发现哦！等到顾老师唱歌请你们小手出来的时候才可以出来哦！
教师过渡语：
你们的小手本领真大，会做这么多动作，真是了不起。
三、音乐游戏：
小手拍拍
指导重点：
引发幼儿对自己身体其它各部位的关注，启发幼儿创编出不同的身体运动部位，唱出来并用动作模仿，体验游戏的乐趣。
1、教师示范游戏玩法。
教师提示语：小手除了会捉迷藏，它还会找朋友呢。请你们仔细听听，看看
它会找谁做朋友呢？（眼睛）
2、随音乐完整感知游戏。
3、了解游戏规则，仿编动作。
教师提示语：
猜猜小手还会找谁做朋友呢？想想还有什么地方没找过呀？可
以请个别幼儿示范。
4、完整集体游戏。
教师提示语：
这一次我们要边听音乐，边把小手的朋友全都找出来哦！
四、跟随律动音乐自然退场。
