欢天喜地过新年教案【精简3篇】
欢天喜地过新年教案 篇一
一、教学目标：
1. 了解中国传统新年的习俗和意义。
2. 学习相关的新年词汇和表达方式。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1. PPT或黑板。
2. 中国传统新年的相关图片和视频。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师出示中国传统新年的相关图片和视频，让学生观察并回答问题，引起学生对新年的兴趣。
2. 了解新年习俗（15分钟）
教师通过PPT或黑板向学生介绍中国传统新年的习俗，包括贴春联、贴窗花、放鞭炮、包饺子等。同时，解释每个习俗的意义和传统背景。
3. 学习新年词汇（20分钟）
教师给学生分发词汇表，让学生自己查找相关的新年词汇，并进行拓展。学生可以分组进行，加强合作意识和团队精神。然后，教师逐一解释每个词汇的意思和用法。
4. 进行口语练习（20分钟）
教师将学生分成小组，每个小组选出一名代表，进行新年问候的对话练习。学生可以根据自己的理解和创造力进行对话，提高口语表达能力。
5. 制作手工作品（30分钟）
教师给学生分发纸、剪刀、彩笔等材料，让学生制作自己喜欢的新年手工作品，如窗花、贺卡等。学生可以在小组内互相交流和分享，培养彼此的合作意识和团队精神。
6. 总结（10分钟）
教师带领学生回顾本节课所学的内容，并让学生自由发言，分享自己对新年的理解和感受。
四、教学评价：
1. 学生能够听懂和理解关于中国传统新年的习俗和意义的介绍。
2. 学生能够掌握一定的新年词汇和表达方式。
3. 学生能够进行口语练习，能够用正确的表达方式进行新年问候。
4. 学生能够制作简单的新年手工作品，并能够与他人进行交流和分享。
欢天喜地过新年教案 篇二
一、教学目标：
1. 学习中国传统新年的历史和文化背景。
2. 培养学生的创造力和表达能力。
3. 提高学生的跨文化交流能力。
二、教学准备：
1. PPT或黑板。
2. 中国传统新年的历史资料和相关图片。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师出示中国传统新年的历史资料和相关图片，让学生观察并回答问题，引起学生对新年的兴趣。
2. 学习新年的历史和文化（20分钟）
教师通过PPT或黑板向学生介绍中国传统新年的历史和文化背景，包括农历新年的起源和传统习俗的演变。同时，让学生参与讨论，了解不同地区和国家的新年习俗。
3. 创作新年故事（30分钟）
教师给学生一些关于新年的关键词，如春节、年夜饭、红包等，让学生以这些词为基础，发挥自己的创造力，编写新年故事。学生可以个别或小组进行，加强创造力和团队合作意识。
4. 分享和表演（20分钟）
学生将自己编写的新年故事进行分享和表演，可以通过朗读、表演等形式进行。学生可以相互欣赏和评价，提高表达能力和接受他人观点的能力。
5. 跨文化交流（20分钟）
教师让学生分组，每个小组选一个国家或地区的新年习俗进行研究和介绍。学生可以利用互联网资源或图书馆进行调查，了解其他国家的新年习俗，并进行简单的展示。通过这种方式，学生可以提高对不同文化的理解和尊重。
6. 总结（10分钟）
教师带领学生回顾本节课所学的内容，并让学生自由发言，分享自己对新年的认识和感受。
四、教学评价：
1. 学生能够理解中国传统新年的历史和文化背景。
2. 学生能够用创造力编写新年故事，并进行分享和表演。
3. 学生能够进行跨文化交流，了解不同国家的新年习俗。
4. 学生能够发表自己的观点和感受，培养自信和表达能力。
欢天喜地过新年教案 篇三
欢天喜地过新年教案
新年是我们中国最大的传统
活动目标
1、理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛，了解一些常见的过年形式。
2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。
活动准备
儿歌《新年》，新年录像
活动过程
一、经验交流
价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。
1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢?
2、我们一起来看看新年的.时候人们是怎么庆祝的。(观看录像)
3、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的?(幼儿自由交流)
提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。
二、欣赏儿歌
价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的快乐。
1、师：除了我们小朋友们很高兴，还有谁过年了也很高兴呢?(幼儿欣赏儿歌)
2、师：儿歌说太阳变成了什么?
3、师：月亮变成了什么?星星变成了什么?
4、师：为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢?
提升：新年到了，小朋友也长大了一岁，本领也变大了，所以大家都觉得非常的高兴。
三：学习儿歌
价值取向：能够通过学习掌握儿歌的内容。
四：延伸活动：互相拜年
价值取向：通过拜年，进一步感受过年的欢乐，并促进幼儿与人之间的交往能力。
