《黑白装饰画》教案设计(通用3篇)
《黑白装饰画》教案设计 篇一
教案设计一：了解黑白装饰画的基本概念与特点
教学目标：
1. 了解黑白装饰画的基本概念与特点；
2. 提高学生对黑白装饰画的欣赏与鉴赏能力；
3. 培养学生的创造力和审美能力。
教学重点：
1. 掌握黑白装饰画的基本概念与特点；
2. 培养学生的艺术欣赏与鉴赏能力。
教学难点：
1. 培养学生的创造力和审美能力；
2. 运用所学知识进行黑白装饰画的创作与欣赏。
教学准备：
1. 黑白装饰画的图片或实物；
2. 绘画工具和材料。
教学过程：
Step 1：导入新课
教师出示一幅黑白装饰画，让学生观察并表达自己的感受和看法。引导学生思考黑白装饰画的特点和意义。
Step 2：讲解黑白装饰画的基本概念与特点
教师通过图片和文字的方式向学生介绍黑白装饰画的基本概念与特点，包括色彩的运用、线条的表现、意境的营造等。
Step 3：欣赏与鉴赏
教师出示多幅黑白装饰画，让学生观察、欣赏并进行鉴赏。教师可以带领学生从线条、形状、纹理等方面进行分析和讨论，引导学生发现作品中的艺术特点和表现手法。
Step 4：创作与表达
教师引导学生进行黑白装饰画的创作，可以提供一些简单的主题或素材供学生选择。学生可以运用所学的知识进行创作，并通过作品表达自己的想法和情感。
Step 5：展示与分享
学生完成作品后，可以进行展示与分享，互相欣赏和评价彼此的作品。教师可以组织学生进行作品展览，让更多的人欣赏和了解黑白装饰画。
教学延伸：
1. 鼓励学生进行更多的黑白装饰画创作，培养他们的艺术表达能力；
2. 组织学生参观艺术展览，拓宽他们的艺术视野。
教案设计二：黑白装饰画的创作与表现
教学目标：
1. 进一步了解黑白装饰画的特点和创作方法；
2. 提高学生的创作能力和艺术表达能力；
3. 培养学生的观察力和想象力。
教学重点：
1. 掌握黑白装饰画的创作方法和技巧；
2. 运用所学知识进行黑白装饰画的创作。
教学难点：
1. 培养学生的观察力和想象力；
2. 运用所学知识进行黑白装饰画的创作和表达。
教学准备：
1. 黑白装饰画的图片或实物；
2. 绘画工具和材料。
教学过程：
Step 1：导入新课
教师出示一幅黑白装饰画，让学生观察并表达自己的感受和看法。引导学生思考黑白装饰画的创作方法和表现手法。
Step 2：讲解黑白装饰画的创作方法和技巧
教师通过图片和文字的方式向学生介绍黑白装饰画的创作方法和技巧，包括线条的运用、形状的表现、纹理的描绘等。
Step 3：创作与表达
教师引导学生进行黑白装饰画的创作，可以提供一些简单的主题或素材供学生选择。学生可以运用所学的知识进行创作，并通过作品表达自己的想法和情感。
Step 4：展示与分享
学生完成作品后，可以进行展示与分享，互相欣赏和评价彼此的作品。教师可以组织学生进行作品展览，让更多的人欣赏和了解黑白装饰画。
教学延伸：
1. 鼓励学生进行更多的黑白装饰画创作，培养他们的艺术表达能力；
2. 组织学生参观艺术展览，拓宽他们的艺术视野。
《黑白装饰画》教案设计 篇三
《黑白装饰画》教案设计
一、教学目标
（一）知识与技能：通过对黑白装饰画的教学，了解黑白装饰画的特点、表现形式及装饰手段。
（二）过程与方法：引导学生尝试运用不同的表现形式创作出黑白装饰画。培养学生的创造能力。
（三）情感、态度与价值观：通过欣赏、绘制、展示、评述等学生活动，使学生感受到黑白装饰画的美感，激发学生热爱生活和创造美的热情。
二、教学重难点
（一）教学重点：了解黑白装饰画的`艺术特色，初步掌握黑白装饰画的装饰手段及方法。
（二）教学难点：如何巧妙地安排和运用黑白灰，并能通过作品初步体现自已的创意。
三、学具准备：麦克笔、铅笔、速写本
四、课时安排：2课时
五、教学过程
（一）导入
展示一张油画花卉作品和一张黑白花卉装饰画，问：比较两张作品，它们分别有什么不同的美感？
学生欣赏并谈感受。
展示一组图片。
师：通过欣赏这一组图片，我们发现生活中人们对于黑与白是非常偏爱的。黑与白分布在我们生活的各个领域。
（二）新授
1.黑白装饰画
2.黑白装饰画的特点：单纯质朴、简练概括，有着一种别具一格的美。
展示一组黑白装饰画作品，欣赏、感受黑白装饰画的艺术特点。
3.黑白装饰画的语言要素：点、线、面
欣赏几幅黑白画作品，分析点、线、面的运用。
4.同一物象可以用不同的方法表现。
教师演示一片叶子运用不同的表现方法进行表现。
5.黑白装饰画的绘制步骤。
教师演示绘制黑白装饰画的步骤：
（1）构图
（2）画结构
（3）表现黑白关系（着色时根据画面需要可以加上自己的主观色调，注意形与形之间的黑白搭配与变化。）
（三）学生练习
学生练习，教师辅导。
（四）课堂小结
学生展示作品，评价自己的作品。
六、课后有效性反思：学生通过初一、初二年级的美术学习，已经具备了一定的造型能力，有一部分学生能够抛开自然景物中原有形象进行大胆的夸张变形、加工创造，但也有一些学生很难跳出原有形象，停留在如实地描绘形象，因此在本课辅导过程中，我加强了这一部分学生创作方法的引导和鼓励。在教学过程中，我展示了大量的黑白装饰画，拓宽了学生的视野，激发了学习的兴趣。在示范环节，我用彩色花卉照片作为黑白装饰画的原形，一步步演示了黑白装饰画的创作步骤，使学生的学习过程直观易懂。
