五年级体育教案【精选6篇】

五年级体育教案 篇一

标题：五年级体育教案：足球基本技巧的教学

引言：足球是一项非常受欢迎的体育运动，它不仅可以锻炼孩子们的身体素质，还可以培养他们的团队合作精神和交流能力。因此，在五年级的体育课上，教授足球基本技巧是非常重要的。本教案将介绍如何教授五年级学生足球的基本技巧。

一、目标

通过本课的学习，学生将能够掌握以下足球基本技巧：

1. 带球：学生能够正确地运用内外脚背和脚背带球，能够保持平衡和控制球的速度。

2. 传球：学生能够正确地进行短传和长传，能够根据比赛情况选择合适的传球方式。

3. 射门：学生能够正确地进行射门，能够控制力度和方向。

二、教学过程

1. 热身活动：教师引导学生进行适当的热身活动，如慢跑、拉伸等，以准备他们的身体。

2. 带球练习：教师示范如何正确地用内外脚背和脚背带球，并要求学生模仿进行练习。教师可以设置不同的障碍物，让学生在练习中提高带球的能力。

3. 传球练习：教师示范如何进行短传和长传，并要求学生模仿进行练习。教师可以设置不同的目标，让学生在练习中提高传球的准确性和力度。

4. 射门练习：教师示范如何进行射门，并要求学生模仿进行练习。教师可以设置不同的射门目标，让学生在练习中提高射门的准确性和力度。

5. 比赛活动：教师组织学生进行小组对抗赛，让他们在实战中运用所学的足球基本技巧，并加强团队合作精神和交流能力。

三、教学评估

教师可以通过观察学生在练习和比赛中的表现来评估他们是否掌握了足球基本技巧。同时，教师还可以设计一些足球技巧的测试题目，让学生进行书面答题，以检查他们的理论知识掌握情况。

四、教学延伸

为了进一步提高学生的足球技能，教师可以组织学生参加足球俱乐部或校内外的足球比赛，让他们有更多的机会锻炼和展示自己的技能。

结语：通过本教案的教学，学生将能够掌握足球的基本技巧，培养他们的运动能力和团队合作精神，为他们未来的体育发展奠定坚实的基础。

五年级体育教案 篇二

标题：五年级体育教案：篮球基础运球技巧的教学

引言：篮球是一项受欢迎的团队运动，它可以锻炼孩子们的身体素质，培养他们的团队合作精神和协调能力。在五年级的体育课上，教授篮球基础运球技巧是非常重要的。本教案将介绍如何教授五年级学生篮球的基础运球技巧。

一、目标

通过本课的学习，学生将能够掌握以下篮球基础运球技巧：

1. 单手运球：学生能够正确地用一个手掌进行单手运球，并能够保持平衡和控制球的速度。

2. 双手运球：学生能够正确地用两个手掌进行双手运球，并能够保持平衡和控制球的速度。

3. 转身运球：学生能够正确地进行转身运球，并能够保持平衡和控制球的速度。

二、教学过程

1. 热身活动：教师引导学生进行适当的热身活动，如慢跑、拉伸等，以准备他们的身体。

2. 单手运球练习：教师示范如何正确地进行单手运球，并要求学生模仿进行练习。教师可以设置不同的障碍物，让学生在练习中提高单手运球的能力。

3. 双手运球练习：教师示范如何正确地进行双手运球，并要求学生模仿进行练习。教师可以设置不同的目标，让学生在练习中提高双手运球的控制能力。

4. 转身运球练习：教师示范如何进行转身运球，并要求学生模仿进行练习。教师可以设置不同的转身动作，让学生在练习中提高转身运球的灵活性和控制能力。

5. 比赛活动：教师组织学生进行小组对抗赛，让他们在实战中运用所学的篮球基础运球技巧，并加强团队合作精神和交流能力。

三、教学评估

教师可以通过观察学生在练习和比赛中的表现来评估他们是否掌握了篮球基础运球技巧。同时，教师还可以设计一些运球技巧的测试题目，让学生进行书面答题，以检查他们的理论知识掌握情况。

四、教学延伸

为了进一步提高学生的篮球技能，教师可以组织学生参加篮球俱乐部或校内外的篮球比赛，让他们有更多的机会锻炼和展示自己的技能。

结语：通过本教案的教学，学生将能够掌握篮球的基础运球技巧，培养他们的运动能力和团队合作精神，为他们未来的体育发展奠定坚实的基础。

五年级体育教案 篇三

　　学习阶段

：

　　水平三

　　学习目标

：

　　主动参与广播操的复习，并能做出示范。

　　积极参与跳长绳活动。

　　学习内容

：

　　跳长绳广播操

　　学习步骤：

　　一、小组活动，积极参与

　　教师活动：

　　1、组织学生集队、队列练习。

　　2、提出分组练习要求，组织学生分组练习。

　　3、组织学生比赛展示。

　　学生活动：

　　1、体育委员整队，检查出席人数。

　　2、听口令进行队列练习，复习二路纵队行进走。

　　3、全班分成三组，在组长的带领下进行“8”字跳长绳和“1+1”跳长绳。

　　4、在小组长的带领下进行2分钟“8”字跳长绳。

　　5、分组展示“1+1”跳长绳。

　　组织

：

　　六列横队、小组分散

　　二、合作学练，提高质量

　　教师活动：

　　1、讲述上节课广播操练习情况，提出本节课复习要求：对前三节广播操要做到精雕细凿，把每一节动作细细过关。

　　2、组织学生分组练习。

　　3、组织学生分组过关。

　　学生活动：

　　1、了解本课复习的要求。

　　2、在与同学的合作中不断改进动作质量，反复体会各节动作的重难点。

　　3、分两组（女生组、男生组）进行过关，男生过关时女生作评委，女生过关时男生做评委，不仅能积极参与评价，更要做到公正。组织：

　　场地器材

：

　　操场、录音机、长绳三根

五年级体育教案 篇四

　　一、教学目的：

　　在《大纲》中，明确地规定了小学生体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的素质奠定基础。”进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。进一步学会一些基本运动、游戏、韵律活动，推广教育部规定的舞蹈——《阳光校园》，发展学生身体素质和基本活动能力。体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

　　体育课教学应从增强学生的体质出发，加强课堂的“三基”教学，经常对学生进行思想品德教育，尤其是加强安全教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥学生的积极性，不断提高教学质量。

　　二、教学措施：

　　教师要认真备课，精心写好教案。认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握明确教学任务，采取合理的教学原则、教学方法、组织措施等。根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材。在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。

　　要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学的安排好密度和运动量，充分重视学生的安全工作。

　　认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管。

　　教学中要有严密的组织纪律，严

格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故要及时向领导报告并做好妥善处理。

　　三、教学要求：

　　明确学习目的，积极自觉的上好体育课。注意听课，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

　　在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具，要严格执行教师规定的各项保护措施。

　　要爱护体育器材，不得有意损坏各种体育设备和用品，课后要按时归还各种体育器材。

　　在体育课中要加强文明守纪教育，加强体育课的安全是重中之重。

五年级体育教案 篇五

　　教学目标：

　　进一步掌握跨越式跳高的技术环节，重点改进助跑与起跳相结合的技术，发展灵敏、协调和弹跳等能力，培养科学锻炼身体的方法，培养克服困难和勇于进取的精神。

　　教学重点、难点：

　　助跑有力，节奏清楚，助跑和起跳结合紧密，过杆动作协调。

　　教具准备：

　　1、多媒体电脑。

　　2、CAI教学软件。

　　教学时间

：1课时。

　　教学过程：

　　利用CAI课件“跨越式跳高简图”引入。

　　利用CAI课件展示跨越式跳高的完整动作和分解动作。让学生进一步了解跨越式跳高助跑、起跳、空中姿势和落地四个技术环节。

　　学生思考回答①跨越式跳高由那四个技术环节构成?②重难点是什么?

　　利用CAI课件展示和解说跨越式跳高的动作要领。

　　利用CAI课件展示和解说跨越式跳高的分解动作要领。

　　设疑：跨越式跳高采用什么方向助跑?

　　设疑：跳高技术是由那四个阶段组成?

　　设疑：起跳腿怎样用力起跳?

　　设疑：摆动腿怎样用力向上方摆起?

　　设疑：腾空过杆怎样落地?

　　腾空过杆瞬间怎样转体、转髋?

　　以上问题在教师的引导和CAI课件展示下，学生回答。

　　总结。根据学生的实际情况，由易到难，逐渐提高的要求。教学中，指出学生那些动作是正确的那些动作是容易错误的。在实际的教学中，要充分调动学生写练习的积极性，运用多种练习时，发展学生的弹跳力身体素质不过分强调技术细节动作。

五年级体育教案 篇六

　　一、本课设计思路：

　　本课以小学《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”为宗旨，结合学生实际的身心特点、认知水平、学生的个体差异。深挖教材本身的趣味因素，以多种形式的“趣味耐久练习，挑战闯关、组数等游戏活动为教学主题，并辅之以一定的教学情景贯穿教学全过程，力图在教学中激发学生对耐久跑的兴趣、提高学生的耐久素质和形成坚强不拔的意志品质与合作精神。让学生在乐中练、趣中练、玩中练。

　　二、教材分析：

　　耐久跑本身对广大学生而言，形式单一，比较枯燥乏味，并且需要身体承担一定的生理负荷和心理负荷，它是考验学生心肺功能是否强弱、意志力是否顽强的一种运动项目，对于水平三学段的小学生来说耐久跑的任务重在培养学生对此项练习的兴趣，通过练习，学生能够感受到耐久跑练习带来的身心变化，能掌握一定的技术技能。本课在挖掘教材趣味因素的同时，注重激发学生兴趣，教学方法的探索，通过运用合作耐久跑——不同形式、不同要求的跑走练习游戏方式，自然地渗透耐力素质练习，力图达到身心统一的和谐发展。

　　三、教学内容

：课题《趣味耐久跑练习》

　　1、挑战闯关

　　2、组数游戏

　　3、跑动中找相同练习

　　4、比比谁最自信

　　四、学情分析

：现在的绝大多数学生家庭条件优越，身体素质较差，怕吃苦受累，意志品质比较薄弱。本人通过发展学生耐久素质的教学，克服、改善以上症状，提高学生体能，培养学生顽强、勇敢的意志品质。

　　五、教学目标：

　　1、认知目标：学生能认知和感受到耐久跑所带来的身心变化。

　　2、情感目标：培养学生顽强、锲而不舍的意志品质。

　　3、身体素质目标：发展学生的耐力素质，提高学生的心肺功能。通过情趣游戏和注意力分散来调节自身的状态。

　　六、教材的重难点：

　　教材的重点：能与同伴持久地完成耐久素质练习。

　　教材的难点：耐久跑的节奏、摆臂动作、呼吸方法。

　　七、教与学的重难点：

　　让学生体验、克服练习所带来的生理负荷和心理负荷，并能与同伴团结合作，突破极限、友好相处。

　　八、设计思路：

　　根据新课程标准中水平三学段各领域目标要求，结合本校五年级学生活泼、好动、求知欲望、好胜心理较强的个性特征等实际情况，设计了“趣味耐久跑”这一主题进行教学。选择新颖、有趣的各种耐力跑游戏、引导学生积极、主动参与，使目标内化。

　　（1）以挑战闯关游戏来调动学生对耐久跑教学的兴趣，使学生主动参与，乐于参与。

　　（2）以“组数游戏”为教学铺垫，激发学生学习兴趣，活跃课堂氛围。使学生积极主动的参与活动。

　　（3）以“跑动中找相同练习”游戏活动为载体，通过不同距离的体验、认知、尝试性练习、竞赛使学生初步了解、尝试合作耐久跑的特点以及合作要求。

　　（4）以不同形式、不同要求的游戏、练习为活动主线，发展学生耐久素质，培养学生顽强、坚忍不拔的意志品质。

　　（5）根据“耐久跑”的教学要求，采用一系列的调整休息手段：小游戏、意念放松、肢体放松等，使学生在练习的过程中能合理地得到间歇性调整、放松。