感恩的班会教案(最新6篇)

感恩的班会教案 篇一

标题：感恩的力量——班会教案

引言：

在人生的道路上，我们会遇到许多人和事，给予我们帮助和支持。然而，有时候我们会忽略这些恩情，忘记感恩之心。为了培养学生的感恩意识，提高学生的情感素质，我设计了一堂以感恩为主题的班会活动。

一、活动目标：

1. 培养学生感恩的意识和习惯。

2. 提高学生的情感素质和社会责任感。

3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。

二、活动流程：

1. 主题引导（5分钟）：

通过观看感恩的相关视频片段，向学生介绍感恩的重要性，并引导学生思考自己从生活中得到的帮助和支持。

2. 分组讨论（10分钟）：

将学生分成小组，每个小组选择一个主题，例如家庭、朋友、老师等，讨论并记录自己在这个主题上感恩的事情和人。

3. 分享交流（15分钟）：

每个小组派一名代表分享他们小组讨论的结果，并与其他小组进行交流。鼓励学生积极表达自己的感恩之情，并互相倾听和理解。

4. 动手实践（15分钟）：

将学生分成几个小组，每个小组选择一项社会公益活动，如植树、义卖等，进行实践。通过实践，让学生亲身体验到帮助他人的快乐和满足感。

5. 总结回顾（10分钟）：

邀请学生分享他们在活动中的感受和收获，引导他们思考如何将感恩的精神延续到日常生活中，并制定个人感恩计划。

三、教学方法：

1. 视频教学法：通过观看感恩相关的视频片段，引发学生的思考和讨论。

2. 分组讨论法：通过小组讨论的方式，激发学生的思维和表达能力。

3. 实践教学法：通过参与社会公益活动，让学生亲身体验感恩的力量。

四、教学评价：

1. 观察学生在活动中的表现和参与程度。

2. 收集学生的感受和反馈。

3. 检查学生制定的个人感恩计划。

总结：

通过这堂班会活动，我希望能够唤起学生对感恩的意识和习惯，并培养他们的情感素质和社会责任感。只有懂得感恩，学生才能真正成长为有情感、有责任心的人。感恩的力量将引导学生走向更加美好的未来。

感恩的班会教案 篇二

标题：感恩与幸福——班会教案

引言：

感恩是一种美好的情感，是一种积极向上的心态。只有懂得感恩，我们才能真正体验到幸福的滋味。为了让学生明白感恩与幸福的关系，我设计了一堂以感恩与幸福为主题的班会活动。

一、活动目标：

1. 培养学生的感恩意识，提高他们的幸福感。

2. 增强学生的情感表达能力和团队合作意识。

3. 培养学生的社会责任感和关爱他人的意识。

二、活动流程：

1. 主题引导（5分钟）：

通过观看相关的视频片段，向学生介绍感恩与幸福的关系，并引发学生对幸福的思考。

2. 分组讨论（10分钟）：

将学生分成小组，每个小组选择一个主题，如家庭、友情、学校等，讨论并记录感恩与幸福的关系。

3. 分享交流（15分钟）：

每个小组派一名代表分享他们小组讨论的结果，并与其他小组进行交流。鼓励学生积极表达自己对幸福的理解和感恩之情。

4. 制作感恩卡片（15分钟）：

将学生分成几个小组，每个小组制作一张感恩卡片，写下自己对某个人或某个事物的感恩之情，并在卡片上画出相关的图案或符号。

5. 互赠卡片（10分钟）：

将各小组制作好的感恩卡片收集起来，重新洗牌分发给学生，让每个学生收到一张别人制作的感恩卡片。学生通过阅读卡片，体会到被感恩的喜悦和幸福。

6. 总结回顾（10分钟）：

邀请学生分享他们在活动中的感受和收获，并引导他们思考如何将感恩与幸福延续到日常生活中，营造更加幸福的校园氛围。

三、教学方法：

1. 视频教学法：通过观看相关的视频片段，引发学生的思考和讨论。

2. 分组讨论法：通过小组讨论的方式，激发学生的思维和表达能力。

3. 制作卡片法：通过制作感恩卡片，培养学生的创造力和情感表达能力。

四、教学评价：

1. 观察学生在活动中的表现和参与程度。

2. 收集学生的感受和反馈。

3. 检查学生制作的感恩卡片。

总结：

通过这堂班会活动，我希望能够让学生明白感恩与幸福的关系，并培养他们的感恩意识和幸福感。只有懂得感恩，学生才能真正体验到幸福的滋味。让感恩与幸福的种子在学生的心中生根发芽，开出美丽的花朵。

感恩的班会教案 篇三

　　一、活动目标

　　1、初步了解感恩节的由来及习俗。

　　2、懂得感谢别人、尊重他人。

　　二、活动准备：

　　1、课件《感恩节》，音乐《感恩的心》。

　　2、手工纸、水彩笔。

　　三、活动过程：

　　（一）出示图片，讲述感恩节由来的小故事，引入活动。

　　1、师：你在图上看到了什么？

　　2、这里有一个小故事：1620年，一些英国受宗教迫害的清教徒乘坐“五月花”号船去美洲寻求宗教自由。他们在海上颠簸了两个月之后，终于在酷寒的11月里，在马萨诸塞州的普利茅斯登陆。在第一个冬天，半数以上的移民都死于饥饿和传染病，危急时刻他们得到了当地印第安人的帮助，活下来的人们在第一个春季即1621年开始播种。整个夏天他们都热切地盼望着丰收的到来，他们深知自己的生存以及殖民地的存在都取决于即将到来的收成。最后，庄稼获得了意外的丰收，为了感谢上帝赐予的丰收，为了感谢印第安人的帮助，举行了3天的狂欢活动。从此，这一习俗就此沿续下来，并逐渐风行各地。

　　（二）观看图片、了解感恩节的来历和习俗。

　　1、感恩节的由来。

　　师：1863年，美国总统林肯宣布每年11月的第四个星期四为感恩节。感恩节庆祝活动便定在这一天，直到如今。感恩节（ThanksgivingDay）是美国和加拿大共有的节日，由美国人民独创，原意是为了感谢上天赐予的好收成、感谢印第安人的帮助。

　　2、感恩节习俗。

　　师：感恩节庆祝模式许多年来从未改变。丰盛的家宴早在几个月之前就开始着手准备。人们在餐桌上可以吃到苹果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，还有葡萄干布丁、碎肉馅饼、各种其他食物以及红莓苔汁和鲜果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火鸡（roastturkey）和南瓜馅饼（pumpkinpie），这些菜一直是感恩节中最富于传统和最受人喜爱的食品。

　　（三）说一说我们要感恩的人

　　1、逐一播放图片，引导幼儿观察，感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。

　　（1）图1：感恩父母，了解养育之苦。

　　师：“在我们的生活中你的父母是如何关爱你的呢？”

　　幼1：妈妈天天给我做好吃的，买新衣服。

　　幼2：爸爸辛苦上班挣钱给我买玩具。

　　2、图2：感恩老师，了解培育之难（图片内容：小男孩摔倒了，老师蹲在旁边，没有及时扶他，而是给予鼓励，让他自己爬起来。）

　　师：“在我们生活中，老师还教你干什么呢？”

　　幼1：老师教我唱歌、画画。

　　师：“老师教你们学本领，让你们长大，做自己想做的事。”

　　3、图3：感恩伙伴，体验友情之乐（图片内容：两个小伙伴在一起，其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩）

　　师：“你和你的小伙伴在一起开心吗？有哪些开心的事？”

　　幼1：我们一起做游戏。

　　幼2：她帮我系扣子。

　　4、感恩周围的人，了解幸福生活的来之不易（图片内容：锄禾，了解粮食的来之不易，懂得珍惜粮食。）

　　师：“在我们生活周围还有哪些需要我们感恩的人？”

　　幼1：医生为我们看病，让我们有一个健康的身体。

　　幼2：建筑工人为我们盖起了漂亮的房子。

　　还有警察、环卫工人

　　（四）如何感恩。

　　1、让幼儿自由发言，“你最感谢谁，如何感谢他？”

　　幼1：感谢爸爸妈妈，我可以帮他们干活。

　　幼2：感谢环卫工人，我们不乱扔法果皮纸屑，一起来保护环境。

　　2、教师小结

　　（教师通过图片引导，让幼儿说出要感谢的人）

　　师：“在我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把我养大；感谢老师教给我本领；感谢小朋友带来的欢乐、帮助；感谢农民伯伯种出的粮食如何感谢他们呢？”

　　在教师的引导下，幼儿说出：

　　②做力所能及的事；

　　②懂得分享，分享快乐与痛苦（帮助他人）；

　　③从“谢谢“开始，说一句祝福的话，送一份礼物；

　　④遵守各项规章制度，保护环境等。

　　四、情感回归

　　师：“在我们旅行即将结束时，我们来欣赏一个感恩歌曲《感恩的心》。”（播放音乐，幼儿随老师做手语，在音乐中结束活动）

感恩的班会教案 篇四

　　活动目标：

　　1、知道我们应该对别人的帮助和付出表示感谢。

　　2、体会到感谢别人是一件快乐的事情。

　　3、学会用多种方式表达谢意。

　　4、能用准确连贯的语言表述自己的想法和心情。

　　活动准备：

　　1、故事《小熊旅行》。

　　2、歌曲《感恩的心》、

　　3、爱心墙背景、画有红纸的爱心。

　　4、剪刀、勾线笔。

　　活动过程：

　　1、教师讲故事《小熊旅行》。

　　2、根据故事提问。

　　①小熊旅行时都遇到了那些事情需要帮助？

　　②当大家帮助小熊后，小熊是怎样说的？

　　③大家为什么都愿帮助小熊呢？

　　3、结合实际生活进行讨论：

　　①在生活中你都遇到过哪些困难？大家是怎样帮助你的？当大家帮你时你心里有什么感觉？（幼儿回答：感动、高兴、开心、幸福……）

　　②有没有哪个小朋友遇到了困难却没人愿意帮助你？这时侯你的心情是什么样的？（幼儿回答：很难过、想哭、生气、着急、害怕……）

　　③当你遇到困难的时候你觉得是有人帮助的感觉好还是没有人帮助的感觉好？

　　④看来你们在遇到困难时，都特别希望得到别人的帮助。那我们应该对那些帮助我们的人说些什么呢？（幼儿回答：谢谢你；谢谢你帮助我；真的很感谢你；我喜欢你；你有困难我也愿意帮助你；你真好……）

　　⑤你们现在特别想对谁说声“谢谢你”？请你大声的说出来吧，我想他们会听到的。（幼儿回答：杨林谢谢你帮我系鞋带；田聪谢谢你借我玩具玩；谢谢妈妈每天做饭给我吃；谢谢王老师教会我跳舞；谢谢爸爸帮我修好了自行车；谢谢我的小狗每天陪我玩；谢谢大树给我遮太阳；谢谢我的小被子让我不冷；谢谢清洁工阿姨把马路扫的那么干净；谢谢灯给我们照亮；谢谢录音机给我讲故事……）

　　⑥刚才你们在感谢别人帮助的时候，你们的表情是什么样子的呢？（幼儿回答：笑眯眯的、开心的、咧着嘴笑……）心情又是什么样的？（激动、快乐……）

　　4、教师小结：原来不仅被别人帮助是件开心的事，感谢别人同样也是一件非常开心快乐的事情呀！

　　5、现在谁想说说你还特别想感谢谁？（这次幼儿的回答更积极了，内容更丰富了，感激之情更真切、发自内心了。）

　　6、除了用语言来表示感谢，还可以用什么方式来表达？（幼儿回答：给关心自己的妈妈唱首歌；亲一下帮自己的小朋友；帮小录音机擦灰尘；给陪自己的小狗拿好吃的；提醒大家不要乱扔垃圾，不让清洁工阿姨那么累……）

　　7、通过爱心墙引导幼儿设计爱心将自己特别想要感谢的人或事记录在爱心里并粘贴到爱心墙上（幼儿设计爱心，同时播放歌曲《感恩的心》）。

　　幼儿每人一张画有爱心的红色纸，请小朋友帮爱心边缘装扮好看然后用剪刀剪下来请你们的爸爸妈妈把你特别感谢的人或事记录下来，然后和爸爸妈妈一起粘贴到爱心墙上去，并和同伴老师一起交流。

感恩的班会教案 篇五

　　一、活动目标

　　1、让孩子知道感恩节的来历。

　　2、通过活动，增进孩子与父母之间的感情，促进亲子关系。

　　3、通过活动，也让家长感受感恩教育的重要性，与幼儿园形成合力共同关注幼儿的感恩教育。

　　4、将感恩的种子播撒在幼儿的心田，给孩子一颗感恩的心。

　　二、活动准备

　　1、环境准备：

　　与感恩节的节日氛围相适应，可以准备一些感恩的话语，图片、事例讲解等。

　　2、材料准备：

　　感恩卡片，许愿箱，音响，话筒，投影、丝带等。

　　三、活动形式

　　在幼儿园由老师、全体家长、幼儿共同参加

　　四、活动过程

　　（略）

　　五、活动时间：

　　小班活动时间：11月日下午4：30开始

　　中班活动时间：11月日下午4：30开始

　　大班活动时间：11月日下午4：30开始

　　六、活动延伸

　　1、父母与孩子回家后一起探望老人，说出对父母感恩的话。

　　2、幼儿园展开为期一月的感恩活动，每天家长来接送孩子时，要求孩子跟爸爸妈妈说声我爱你！

　　3、鼓励让孩子跟周围的人学会感恩，大胆说出“谢谢”！

感恩的班会教案 篇六

　　一、活动目的：

　　1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

　　2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。

　　二、活动准备：

　　1、让学生搜集伟大的父亲、伟大的母亲的相关资料。

　　2、制作相关的课件。

　　3、在班上选拔出一名主持人主持此次的主题班会活动。

　　4、用吹塑纸剪

　　5、40个苹果

　　三、活动程序：

　　1、创设情境，引入活动主题。

　　找出会背《游子吟》的同学一起来背一背，（课件播放相关图片）。

　　老师相机点拨：

　　我们的母亲很伟大，其实每一位父亲和母亲对孩子的爱都很伟大，今天我们一起用我们自己的心灵再一次走近我们的父母。有请我们今天主题班会活动的小主持人。

　　2、交流收集到的关于伟大的父母的资料

　　（1）小主人把自己搜集到的关于伟大的父母的故事讲给班上的同学听。

　　（2）找出一部分同学把自己收集到的故事讲一讲。

　　3、畅谈让我感动的我的父母（小主人过渡）是啊！这样的父母为了自己的孩子可以作出任何牺牲，甚至是自己的生命其实天下父母心都是一样的，伙伴们我们的父母其实也很爱我们，现在让我们想一想我们印象中父母让我们最感动的一次是什么事情好吗？（老师播放课件，让孩子们听歌曲《天亮了》）

　　4、分组活动，做游戏。升华主题（小主持人）

　　我们的父母为了我们付出了很多很多，我们为父母做了些什么呢？在我们大家来做一个游戏，为我们黑板上的大叔贴苹果。我们先把我班分为几个大的组，每四人一组，把平时我们能为父母做的事情写在们手里的苹果上，小组内的苹果上的内容不重复。看看哪一个组的同学写出来的苹果最多。要求：我们平时能做到的事情，能让爸爸、妈妈开心的事情。

　　四、自我反思：

　　父母的爱无处不在，你上学出门前的一声叮咛，你放学回家后的一句唠叨，都是父母对你的爱。通过今天的主题班会活动我想我们的孩子们在思想上都有了新的认识，从现在开始，我们开始从细微的小事开始去感谢父母，去爱父母，让父母感受到你的小手所给出的温暖。