小班艺术教案(经典4篇)

小班艺术教案 篇一：绘画与创意表达

导言：

艺术教育对于小班幼儿的发展至关重要。通过绘画和创意表达的活动，幼儿可以培养他们的观察力、创造力和表达能力。本教案旨在引导幼儿进行绘画与创意表达的活动，帮助他们发展艺术技能和表达情感。

教学目标：

1. 培养幼儿对艺术作品的观察力和理解力。

2. 培养幼儿的创造力和想象力。

3. 培养幼儿的绘画技能和表达能力。

4. 培养幼儿的艺术欣赏能力和审美意识。

教学准备：

1. 不同类型的艺术作品图片或展示材料。

2. 绘画材料，如颜料、画笔、画纸等。

3. 幼儿的创意表达工具，如橡皮泥、彩纸、剪刀等。

教学过程：

1. 引导幼儿观察艺术作品（10分钟）：

- 展示不同类型的艺术作品图片，如印象派、抽象艺术、儿童画等。

- 引导幼儿描述他们看到的颜色、形状和图案。

- 提问幼儿对作品的感受和理解。

2. 创造力刺激活动（15分钟）：

- 给幼儿提供一些创意表达工具，如橡皮泥、彩纸、剪刀等。

- 鼓励幼儿使用这些工具自由地进行创作。

- 提供一些启发性的问题，如“你在创作中想到了什么？”，“你想表达什么情感？”等。

3. 绘画活动（20分钟）：

- 给幼儿提供绘画材料，如颜料、画笔、画纸等。

- 引导幼儿选择一个主题或场景进行绘画。

- 鼓励幼儿运用自己的创造力和想象力进行绘画。

- 提供一些绘画技巧和指导，如如何使用颜色、线条和形状来表达自己的想法。

4. 艺术作品展示与讨论（15分钟）：

- 让幼儿展示他们的创意表达和绘画作品。

- 引导幼儿描述他们的作品，分享他们的想法和感受。

- 鼓励幼儿互相欣赏和评论彼此的作品。

5. 结束语和反思（5分钟）：

- 总结今天的活动，强调艺术的重要性和对幼儿发展的影响。

- 提问幼儿对今天的活动有什么感受和反思。

- 鼓励幼儿继续进行艺术创作和表达。

小班艺术教案 篇二：音乐与身体表达

导言：

音乐教育对于小班幼儿的发展具有重要的意义。通过音乐和身体表达的活动，幼儿可以培养他们的音乐感知能力、节奏感和身体协调性。本教案旨在引导幼儿进行音乐与身体表达的活动，帮助他们培养音乐意识和身体表达能力。

教学目标：

1. 培养幼儿对音乐的感知能力和理解力。

2. 培养幼儿的节奏感和身体协调性。

3. 培养幼儿的身体表达能力和舞蹈技巧。

4. 培养幼儿的音乐欣赏能力和审美意识。

教学准备：

1. 不同类型的音乐录音或现场演示。

2. 舞蹈和身体表达的示范视频或图片。

3. 幼儿的舒适服装和舞蹈鞋。

教学过程：

1. 引导幼儿感知音乐（10分钟）：

- 播放不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、儿童音乐等。

- 引导幼儿感受音乐的节奏、旋律和情感。

- 提问幼儿对音乐的感受和理解。

2. 身体表达活动（15分钟）：

- 展示一些舞蹈和身体表达的示范视频或图片。

- 引导幼儿模仿示范，并进行简单的身体运动和表达。

- 鼓励幼儿运用自己的想象力和创造力进行身体表达。

3. 舞蹈活动（20分钟）：

- 播放适合幼儿的舞蹈音乐，如儿童舞蹈曲目。

- 引导幼儿跟随音乐进行简单的舞蹈动作。

- 鼓励幼儿运用自己的创造力和想象力进行舞蹈表达。

4. 舞蹈表演与分享（15分钟）：

- 让幼儿进行舞蹈表演，并分享他们的舞蹈作品。

- 引导幼儿描述他们的舞蹈，分享他们的感受和想法。

- 鼓励幼儿互相欣赏和评论彼此的舞蹈作品。

5. 结束语和反思（5分钟）：

- 总结今天的活动，强调音乐和身体表达的重要性。

- 提问幼儿对今天的活动有什么感受和反思。

- 鼓励幼儿继续进行音乐和身体表达的活动。

小班艺术教案 篇三

　　活动目标：

　　 1·巩固认识红、黄、蓝三种颜色。

　　 2·鼓励幼儿大胆选择喜欢的颜色进行涂刷游戏，锻炼幼儿小肌肉的灵活性。

　　 3．体验美术活动的乐趣。

　　 1·教学准备：PPT课件， 《小手拍拍》音乐，红、黄、蓝三种颜料，颜料盘，刷子每人一个，抹布，用白色油画棒画有各种图案的纸，纸板夹，展板一个。

　　2．知识准备：幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识。

　　活动过程：

　　 一、活动导入

　　 1．听音乐《小手拍拍》和老师一起做律动。

　　 教师：刚刚我们的小手小脚做了运动，那老师要问问你们了，你们的小手会做什么?

　　 幼儿1：吃饭。

　　 幼儿2：画画。

　　 幼儿3：擦地

　　 教师：你们的小手可真能干，老师的小手不但能吃饭、擦地，还会变魔术呢!想不想看老师变魔术。

　　 全体幼儿：想。

　　 教师：小朋友的眼睛仔细看哟，现在大屏幕上什么也没有，我的手轻轻一点，变出了什么?

　　 幼儿：颜色小精灵。

　　 教师：你们想和我学习魔术吗?(想)只要你和我击下掌，你的小手就会有魔力，也能在大屏幕上变出小精灵来。(引导幼儿积极踊跃的来点触大屏幕寻找精灵宝宝)

　　 二、巩固对色彩的认识

　　教师：谁来试一试，张老师把手上的魔力传给你，你一定能做到。(教师和幼儿击掌后，引导幼儿用食指去点触大屏幕。)

　　教师、：你变出了‘哪个小精灵?

　　 幼儿：蓝色的裙子。

　　 教师：谁还来试一试(再一次邀请幼儿来试一试)

　　 幼儿：蓝色的小汽车。

　　 (教师反复邀请幼儿来试一试)

　　 幼儿：变出了黄色的鸭梨。

　　 (幼儿逐一去点触大屏，幼儿一起说Ill变出的小精灵的名字和颜色)

　　 教师：小朋友们可真能干，这么快就学会了，变出了这么多的颜色小精灵。张老师还会好多的魔术呢，还想不想看张老师变魔术?(想)

　　 教师：看，这有一张白纸，我还可以在白纸上变出小精灵呢!你们信不信? ，

　　 幼儿：信

　　 教师：那就一起来看我是怎么样在白纸上变出颜色小精灵的。

　　 三、学习技能

　　1．教师示范涂刷技法。

　　 教师：仔细看，我们怎样在白纸上变出小精灵。我要借助一个工具——小刷子。小刷子，真淘气，红色水里蘸一蘸，舔一舔，来到纸上刷刷刷，从上开始刷，从左向右刷，变出一个小精灵。

　　 全体幼儿：蝴蝶

　　 教师：它是什么颜色的?

　　 全体幼儿：红色的占

　　 教师：现在魔术变完了，我们要把小刷子放回盘中，再用抹布把弄到桌子上的颜料擦干净。

　　 教师：你们学会了吗?

　　 全体幼儿：学会了n 教师：那你们也快来试一试吧?

　　 教师：看看你们能变出哪个精灵宝宝。 ．

　　 2．幼儿操作。

　　 (1)幼儿自由结组操作。

　　 (2)教师提示幼儿使用材料的方法并注意卫生。 (颜料不要蘸太多，记得在调色盘边舔一舔)

　　 (3)幼儿作画时，大屏幕上投放涂刷的过程图片，以便幼儿操作。同时教师做个别指导并用语言提醒幼儿：“这边刷到那一边，一定要把纸刷满颜色。"

　　 四、作品展示

　　 1．幼儿互相欣赏作品。

　　 教师：请小朋友们互相说一说变出了什么?(幼儿边涂刷变自由交流) (在这里教师为幼儿准备的是大号的刷子，主要是考虑到年龄小，使用小刷子刷会有难度，而使用大点的刷子，幼儿三下两下就能完成，会使幼儿很快看到自己的成果，从而增强活动兴趣。)

　　 2．张贴作品。

　　 教师：请幼儿把变出的小精灵贴到展板上。

　　 (教师协助幼儿把小精灵贴到展板上，按颜色分类展示作品)

　　 五、结束

　　 教师：你们的.小手可真能干，这么快就学会变魔术，而且还变出了这么多的小精灵，让我们和小精灵们一起来问好吧! (播放音乐《你好》，大屏幕上出现小精灵，孩子们和它们一起跳舞)

　　教师：现在让我们和颜色小精灵们一起去装扮更美丽的大自然吧，我们出发喽!(幼儿和教师一起走出活动室)

小班艺术教案 篇四

　　设计背景

　　通过用手指画，让幼儿看手指画

，是怎么画的 ，用什么画的，在让幼儿畅所欲言都说出来是什么做的，在培养幼儿的点画的能力。

　　活动目标

　　1 尝试用手指蘸颜料在纸上随意点画。

　　2 能模仿教师的动作学习点画。

　　3 愿意大胆点画，感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣

　　重点难点

　　让幼儿让认识到颜色 分别颜色都有什么颜色的，提高幼儿的观察能力。

　　活动准备

　　1 颜色颜料，红色 绿色 黄色 颜料等 每组都2到3块抹布， 在每人一张八开的大白纸。

　　活动过程

　　1 教师以边魔术的方式出示颜料，请幼儿说说颜色的名称。

　　师：1 看！你们知道这是什么吗？（颜料）

　　2 这是什么颜色？

　　2 教师以游戏化的语言和夸张的动作讲解 示范手指点画。

　　师：我们邀请颜色宝宝来和我们一起做游戏好不好呀？

　　师：边做示范边讲解，点画出一朵小花。

　　师：先用手指和颜色宝宝亲一亲，再让颜色宝宝和纸亲一亲，到处亲亲。

　　师：边将画好的画展示给幼儿看，边做出惊讶的表情问：颜色宝宝怎么啦？

　　师：带领幼儿说一说：我点了一朵小花，

　　师：提心幼儿点画完后将手擦干净。

　　师：最后手指和小抹布亲一亲，干干净净。

　　3 幼儿做画。

　　师：用语言提示和动作带动鼓励幼儿自己大胆作画。

　　师：用惊讶的语气引起幼儿对颜色痕迹的发现，并用语言表达。

　　师：你点了什么呀？

　　4 将幼儿画好的作品贴出来，在幼儿一起欣赏，在为自己拍拍手，教师再为每一位幼儿贴上小红花，表示鼓励。

　　延伸活动：

　　1 可将用完的颜料放在活动区里，提供幼儿在区角活动时间可以再玩手指点画，让幼儿感受到美术活动的乐趣。

　　2在家的时候，家长和幼儿一起用手指作画，激发幼儿能大胆进行美术创作。