中班安全交通安全伴我行教案【优选5篇】

中班安全交通安全伴我行教案 篇一

标题：培养幼儿安全交通意识的重要性及教学方法

导语：在幼儿中班阶段，培养幼儿的安全交通意识是非常重要的。本文将介绍安全交通意识的重要性，并提供一些教学方法，帮助教师有效地教授幼儿交通安全知识。

一、安全交通意识的重要性

1.保护幼儿的安全：交通事故是导致幼儿伤亡的主要原因之一。培养幼儿的安全交通意识可以帮助他们学会如何保护自己，避免发生交通事故。

2.培养正确的交通行为：通过教授交通安全知识，幼儿可以学会正确的交通行为方式，如过马路时等待绿灯、使用斑马线等。这有助于培养他们的良好交通习惯。

3.提高幼儿的观察力和判断力：在教授交通安全知识的过程中，幼儿需要观察和判断交通信号、车辆等情况。这种训练可以提高他们的观察力和判断力，有助于他们在日常生活中做出正确的决策。

二、教学方法

1.故事启发法：通过讲述交通安全相关的故事，激发幼儿的学习兴趣。教师可以选择一些生动有趣的故事，让幼儿在听故事的过程中学习交通安全知识。

2.游戏体验法：设计一些与交通安全相关的游戏，让幼儿在游戏中亲身体验正确的交通行为。例如，设置一个小型交通场景，让幼儿扮演行人或司机，学习如何正确过马路或驾驶玩具车。

3.实地教学法：带领幼儿到周围的交通场所进行实地教学。可以选择附近的斑马线、交通信号灯等地点，让幼儿亲身感受交通环境，学习如何正确地过马路。

4.模拟演练法：通过模拟演练的方式，让幼儿学会正确的交通行为。可以在教室或户外设置一个模拟的交通场景，让幼儿扮演行人或司机，在模拟场景中学习如何正确过马路或驾驶玩具车。

5.绘本阅读法：选择一些与交通安全相关的绘本，让幼儿通过阅读绘本了解交通安全知识。教师可以引导幼儿通过观察绘本中的场景和人物，学习正确的交通行为。

结语：通过采用以上教学方法，教师可以帮助中班幼儿有效地学习交通安全知识，培养他们的安全交通意识。同时，家长也应当积极配合学校的教育工作，与学校共同关注幼儿的交通安全问题，共同为幼儿的安全出行提供保障。

中班安全交通安全伴我行教案 篇二

标题：培养幼儿交通安全习惯的游戏活动设计

导语：游戏活动是幼儿教育的重要形式之一，通过设计有趣的游戏活动，可以帮助幼儿学习交通安全知识，并培养他们正确的交通行为习惯。本文将提供几种适合中班幼儿的游戏活动设计，帮助教师有效地教授交通安全知识。

一、红绿灯游戏

材料准备：红绿灯卡片、小纸箱

活动步骤：

1.教师制作红绿灯卡片，使用纸板或彩纸制作红灯和绿灯，并将它们分别贴在小纸箱的两面。

2.将小纸箱放置在教室的一侧或室外的场地上，让幼儿排成一队。

3.教师扮演交警，持红绿灯卡片，引导幼儿进行红绿灯游戏。

4.教师举起红灯时，幼儿必须停下来，等待绿灯亮起。

5.教师举起绿灯时，幼儿可以继续前进。

6.游戏结束后，教师可以与幼儿一起回顾游戏中的正确交通行为。

二、过马路游戏

材料准备：斑马线模板、玩具车

活动步骤：

1.教师准备斑马线模板，并将其放置在教室或户外的场地上。

2.教师将幼儿分成小组，每个小组分别扮演行人和司机。

3.教师引导幼儿模拟过马路的情景，行人必须在斑马线上等待绿灯，司机必须在看到行人过马路时停下来。

4.教师可以使用玩具车让幼儿模拟驾驶交通工具过马路的情景，引导他们学习如何正确地过马路。

5.游戏结束后，教师可以与幼儿一起回顾游戏中的正确交通行为，并提问幼儿在游戏中遇到的交通安全问题及解决方法。

三、交通信号灯游戏

材料准备：红绿黄三色信号灯模板、彩色纸板、图画卡片

活动步骤：

1.教师准备红绿黄三色信号灯模板，并将其分别贴在彩色纸板上。

2.教师制作交通信号灯图画卡片，每张卡片上画有一个交通场景，如过马路、等公交车等。

3.教师将卡片放置在教室的一侧或室外的场地上。

4.教师引导幼儿模拟交通信号灯的情景，当教师举起红灯时，幼儿必须停下来，等待绿灯亮起后才能继续前进。

5.教师可以使用交通信号灯模板，让幼儿自己操作红绿灯，学习如何正确地过马路或等待公交车。

6.游戏结束后，教师可以与幼儿一起回顾游戏中的正确交通行为，并提问幼儿在游戏中学到了哪些交通安全知识。

结语：通过设计有趣的游戏活动，教师可以帮助中班幼儿有效地学习交通安全知识，并培养他们正确的交通行为习惯。在游戏活动中，教师应重视安全教育，确保幼儿的安全。同时，教师还应与家长密切合作，共同关注幼儿的交通安全问题，共同为幼儿的安全出行提供保障。

中班安全交通安全伴我行教案 篇三

　　教学形式：

　　团体或小组教学

　　教学方法：

　　情景表演法行为辨析法故事启迪法

　　活动目标：

　　1、让幼儿明白一些和父母一同出游时的安全常识。

　　2、培养幼儿的安全意识及自我保护潜力。

　　核心要素：

　　游玩时应注意：跟爸妈不远离，陌生地不乱去，为安全要牢记

　　活动准备

：

　　兔子头饰，提前组织幼儿排练情景剧

　　基本过程

：

　　（一）导入活动：

　　1、这天，我请来了兔妈妈和她的孩子（小灰、小白），她们要给小朋友们表演节目，请大家必须要仔细看喔。

　　2、邀请一位老师和小朋友一齐表演。

　　（二）关键步骤

：

　　1、情境表演：

　　兔妈妈带两只小兔去森林里采蘑菇。妈妈告诉孩子们必须要在自己身边，不要独自到危险的地方去。小灰兔在妈妈的身边采蘑菇，小白兔悄悄地离开了。它只顾自己去捉蝴蝶了，最后迷了路。兔妈妈找了很久才找到它，小白兔哭着对妈妈说：“妈妈，我错了。以后，我再也不离开妈妈了。”

　　2、讨论：

　　（1）两只小兔谁做得对？

　　（2）我们和父母出游时应注意什么？就应怎样做？

　　活动延伸：

　　1、可透过游戏对幼儿进行安全意识的礼仪教育。

　　例如：游戏《老猫睡觉醒不了》

　　幼儿在猫妈妈身边说儿歌：“老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，因为小猫爱游戏，悄悄走到外面去”小猫说完，轻轻离开妈妈，猫妈妈叫小猫，小猫快速回到猫妈妈身边。

　　2、带领幼儿出游，出游前对幼儿进行安全教育，进一步培养幼儿的安全意识，提高自我保护潜力。

　　家园互动

：

　　1、家长带幼儿出游前，给幼儿提出具体要求。

　　2、出游时，引导幼儿要注意安全，不独自去危险的地方。

　　注意事项：

　　外出时，要让幼儿活动在自己的视线内。

　　活动反思

：

　　1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？

　　2、你认为这个活动的成功之处在哪里？

　　3、你认为还有哪些地方需要改善？该如何改善？

中班安全交通安全伴我行教案 篇四

　　一、活动目标：

　　1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。

　　2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

　　3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。

　　二、活动准备：

　　1、精心布置活动场景。

　　2、收集各种交通标志（照片或图片）。

　　3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

　　三、活动过程：

　　（一）展开联想，揭示活动主题

　　1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。提问：

　　孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？

　　2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

　　（二）在活动中体会交通规则的重要性

　　1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。

　　参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？

　　（1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？

　　（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？

　　（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的`作用。（将标志贴在黑板上）幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。

　　2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道）

　　（三）初步了解常见交通标志的作用（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？

　　（四）现场指挥

　　1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。

　　2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！

　　（五）评价幼儿游戏情况，结束。

　　儿童安全小知识

：

　　１、增强红绿灯意识．红绿灯是设在街道路口的交通信号装置．｀红灯停，绿灯行＇按信号灯的指示通行，起步时向左右两边看是否有来车，然后从人行横道横过马路．自觉地接受交通信号的指挥．

　　２、学龄前儿童过马路要让大人牵引．不要让儿童单独上街．他们如在街道或公路上行走，必须有成年人带领．

　　３、不要在车辆临近时突然横过马路．人的大脑从接受外界信号到是否决定停步到最后停下来有一个过程．汽车也是这样，当紧急制动时也有一个过程；再加上行驶的汽车有惯性，不能一刹即停．最安全之策，只能是：不要在汽车临近时突然横穿马路．

　　4、不要扒车．一些小孩出于好奇，常常利用车辆起步、上坡、减速时扒车，或作游戏或以扒车代步．这样很容易跌倒或摔伤．甚至造成生命危险．

中班安全交通安全伴我行教案 篇五

　　活动目标：

　　1、使幼儿知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼儿要热爱他们。

　　2、让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的作用，能根据信号做动作，听从红绿灯的指挥，教育他们不要在马路上乱跑，提醒幼儿注意安全。

　　3、培养幼儿自我保护能力。

　　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　活动准备：

　　1、交警叔叔的图片一张。

　　2、孩子们以前做的手工礼物。

　　3、准备交警帽子一顶。

　　活动过程：

　　一、以刚出厂的小汽车请求帮助引出课题。

　　老师：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都感到很奇怪，它看到马路上这么热闹，开心得“滴滴”直叫，正走着呢，他看见马路中间站着一个人（出示交警叔叔图片）

　　1、这是谁？

　　2、他在干什么？

　　3、他会对小汽车说什么？

　　二、坚守岗位的交警叔叔。（出示幻灯片）

　　出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过马路的图片，让幼儿感受交警工作的辛苦，激发对交警叔叔的热爱。

　　提问：

　　1、交警叔叔都作了哪些事情？

　　2、你们喜欢他吗？

　　3、请每位幼儿跟交警叔叔说一句甜甜的话。

　　三、给交警叔叔送礼物

　　让幼儿自选一种礼物，然后跟老师出去一起把礼物送给交警叔叔，把幼儿带出场地。（在此期间要提醒幼儿出去送礼物的时候要注意安全，过马路要走人行横道）。

　　活动反思：

　　孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全知识的学习的，缺乏一定的趣味性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥。因此，在此活动中加入了情境表演的环节，使原本比较枯燥的数学活动因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容，而显得格外有趣。在情景表演中，孩子们都表现得很认真和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。在以后的活动中，教师应该多尝试使用这种活动形式，引发幼

儿的讨论。