小学生过新年教案(最新3篇)

小学生过新年教案 篇一

标题：小学生过新年的传统习俗与活动

导语：新年是一个重要的传统节日，它是中国文化中最有影响力的节日之一。对于小学生来说，了解和参与新年的传统习俗和活动，不仅可以增加他们对中国传统文化的了解，还可以培养他们的团队合作和创造力。本文将介绍几个适合小学生的新年传统习俗和活动。

一、贴春联

春联是新年的重要装饰品，小学生可以在家庭或学校的活动中参与贴春联的活动。老师可以事先准备好一些春联，让学生选择自己喜欢的春联进行贴画。贴春联的过程中，老师可以向学生讲解春联的由来和意义，让他们了解春联的作用是为了祈求祥瑞和平安。

二、包饺子

包饺子是中国传统的新年食品，也是一项有趣的团队活动。老师可以组织学生分组，每个小组负责包饺子。在包饺子的过程中，小组成员可以互相帮助，共同完成任务。老师可以提前准备好饺子皮和馅料，让学生在包饺子的过程中体验传统的手工技艺，并享受团队合作的乐趣。

三、舞龙舞狮

舞龙舞狮是中国新年庆祝活动的重要组成部分。小学生可以在学校的活动中学习舞龙舞狮的技巧，并组织表演。老师可以邀请专业的舞龙舞狮团队来学校进行示范和指导，让学生学习舞龙舞狮的基本动作和节奏。学生们可以分成小组，每个小组负责一条龙或一只狮子，通过合作和协调完成一场精彩的表演。

四、写春联

写春联是一项培养小学生创造力和书法技巧的活动。老师可以准备好纸和毛笔，让学生尝试写春联。学生们可以选择自己喜欢的词语和句子，通过练习书法和创作春联来表达自己的祝福和愿望。老师可以在活动结束后，选出一些优秀的春联进行展示，鼓励学生们的努力和创造力。

总结：通过参与新年的传统习俗和活动，小学生可以更好地了解中国文化，培养团队合作和创造力。贴春联、包饺子、舞龙舞狮和写春联是几个适合小学生的活动，不仅有趣而且有教育意义。希望这些活动能够帮助小学生度过一个有意义的新年。

小学生过新年教案 篇二

标题：小学生过新年的习俗与寓意

导语：中国新年是一个充满传统习俗和寓意的重要节日。对于小学生来说，了解新年的习俗和寓意，不仅可以增加他们对中国文化的了解，还可以培养他们的文化自信和良好的价值观。本文将介绍几个适合小学生了解的新年习俗和寓意。

一、贴春联

贴春联是新年的重要习俗之一。春联是写有吉祥话语的对联，一般贴在门上或墙壁上。贴春联的寓意是祈求来年幸福安康、事事顺利。小学生可以在家庭或学校的活动中参与贴春联的活动，体验传统文化的魅力。

二、拜年

拜年是新年的重要活动之一。在新年期间，人们会互相拜年，表达对彼此的祝福和问候。小学生可以向父母、老师和长辈拜年，孝敬长辈的同时也感受到家庭的温暖和亲情的重要。

三、放鞭炮

放鞭炮是中国新年的传统习俗之一。放鞭炮的寓意是驱邪辟邪、迎接新年的到来。小学生可以在家庭或学校的活动中，体验放鞭炮的乐趣，同时也要注意安全，遵守相关规定。

四、吃年夜饭

年夜饭是中国新年的重要传统习俗之一。在除夕晚上，家人会团聚在一起享用丰盛的年夜饭。年夜饭的寓意是团圆和幸福。小学生可以与家人一起准备年夜饭，感受家庭的温暖和团结。

五、收压岁钱

收压岁钱是新年的传统习俗之一。家长、长辈会给小学生压岁钱，寓意着祝福孩子们在新的一年里平安健康、学业进步。小学生可以将压岁钱存起来，作为一个小小的财富，也可以用来买自己喜欢的东西。

总结：了解新年的习俗和寓意对于小学生来说是非常重要的。贴春联、拜年、放鞭炮、吃年夜饭和收压岁钱是几个适合小学生了解的新年习俗和寓意。通过参与和了解这些习俗和寓意，小学生可以更好地理解和传承中国传统文化，培养良好的价值观和文化自信。希望小学生们在新年期间能够度过一个快乐而有意义的时光。

小学生过新年教案 篇三

2016小学生过新年教案

　　过新年有很多乐趣，如长辈给压岁钱、放鞭炮、贴春联、拜年等等，以下是百分网小编为大家整理的过新年教案，希望对你有所帮助!

　　教学目标：

　　1.指导学生学会唱《过新年》，引导学生用活泼﹑欢快的情绪演唱。

　　2.通过小组合作为《过新年》编配适当的舞蹈动作，并选用打击乐器来表现歌曲。

　　3.激发学生学习音乐的兴趣，保护﹑培养学生的创造能力和说话能力，使他们能够珍惜现在的幸福生活。

　　教学重难点：

　　有感情地表演《过新年》

　　教学准备：

　　课件 打击乐 红绸 钢琴

　　设计意图：

　　本课我以《小学音乐课程标准》为指导思想,结合新的教学理念,强调“以学生发展为本,”面向全体学生,同时也注意发展学生的个性。我把激发学生学习的积极性贯穿于这堂课的始终,以提高学生对音乐的“美”的.感受、体验、理解、和鉴赏的能力。

　　由于音乐课是实践性很强的学科,本课为了达到我以上的教学目标,并突破本课的重难点,我将以引导学生从“动一动” “听一听” “看一看”“说一说”“唱一唱” “编一编”中使学生在课堂上充分的直接体验来完成这堂活动课。

　　教学流程：

　　一﹑组织教学：

　　1.(课件播放MTV《小拜年》)学生随着音乐进音乐室。

　　2.师生问好!

　　二﹑导入新课：

　　1.师生谈话：

　　师：刚才我们听到的《小拜年》是我国湖南的花鼓调，它表现的是我国的哪一传统佳节?

　　生：春节

　　师：你们喜欢过春节”吗?为什么?

　　生1：喜欢。因为可以穿新衣服。

　　生2：……

　　2.课件展示中国春节的习俗。

　　3.揭示课题：《过新年》

　　三、新课教学：

　　1.范唱《过新年》。

　　教师边唱《过新年》边使用红绸表演。

　　2.师生讨论歌曲。

　　(1)师：刚才歌曲里有唱“咚咚锵”的地方你们听出来了吗?

　　生：听出来了。

　　师：你们知道那是什么声音吗?

　　生：是“锣鼓”的声音。

　　师：你们能模仿敲锣鼓的动作做一做吗?

　　(2)学生听音乐在“咚咚锵”处徒手做敲锣鼓的动作，教师再抽个别的学生用打击乐表现“咚咚锵

　　3.教唱《过新年》。

　　(1)(课件播放)学生再次聆听音乐《过新年》。

　　师：同学们，请你们再听一听《过新年》，看看那个乐句很难学，听完以后可以指出来。

　　(2)教师引导学生分乐句学唱《过新年》。

　　师演唱第一、二句词，学生聆听并说说这两句的关系：是完全一样的吗?(前半句是完全一样的，后半句不一样。)并唱一唱。

　　教师用听唱法教学生唱第三、四句和第五、六句。在学生充分地听了乐曲之后再唱出来。

　　教师完整的教唱一次。

　　(3)引导学生用适当的情绪演唱《过新年》。

　　师：同学们，过新年的时候你的心情怎样?《过新年》这首歌应该怎样来演唱能够让听众一听就能感觉到是新年?

　　生：应该用高兴、欢快的情绪来唱。

　　生：唱得稍微快一点

　　……

　　师：现在老师用两种不同的情绪来演唱《过新年》，你们听听看看哪一种情绪更适合《过新年》。

　　(教师范唱)

　　四、创编活动。

　　1.提出创编活动的内容。

　　师：同学们，刚才我们学会了演唱《过新年》，你们表现得非常好!我们在过新年的时候会用各种各样的方式来表达自己高兴的心情，我们会“载歌载舞”，也会“敲锣打鼓”。现在，我要请你们分小组为《过新年》编配好看的舞蹈和打击乐伴奏，看哪一组编得最好，表演的最好。我们将评出“最佳表演奖”和“最佳创作奖”!

　　2.教师给学生分发学具“红绸”，让学生自主选择打击乐器开始创编活动。

　　3.分小组汇报活动成果，师生评价并评奖。

　　五、课堂小结：

　　同学们，今天这节音乐课你快乐吗?你有哪些收获?

　　(抽学生汇报)

　　六、课外延伸：

　　回家后和爸爸妈妈一同表演《过新年》，并收集国外过新年的习俗与文化，我们将在下一节课共同分享。