劳动教育主题课教案(通用6篇)
劳动教育主题课教案 篇一
标题：培养学生劳动意识的实施方案
一、教学目标
1. 帮助学生理解劳动的重要性和意义。
2. 培养学生的劳动意识，激发他们参与劳动的积极性。
3. 培养学生的动手能力和实际操作能力。
4. 增强学生的自理能力和合作意识。
二、教学内容
1. 了解劳动的定义和意义。
2. 介绍不同类型的劳动，如农业劳动、工业劳动、服务劳动等。
3. 分享劳动的好处，如培养学生的耐心、毅力和团队合作精神。
4. 进行实际操作，如栽培植物、制作手工艺品等。
三、教学重点和难点
1. 教学重点：培养学生劳动意识，提高他们的动手能力。
2. 教学难点：如何激发学生参与劳动的积极性。
四、教学方法
1. 课堂讲授：通过讲解和示范，向学生介绍劳动的定义和意义。
2. 实践操作：让学生亲自动手参与劳动，如栽培植物、制作手工艺品等。
3. 互动讨论：通过问答和小组讨论，激发学生对劳动的思考和理解。
五、教学过程
1. 导入：通过图片和视频展示，引起学生对劳动的注意和兴趣。
2. 讲解：向学生介绍劳动的定义和意义，让他们认识到劳动对个人和社会的重要性。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并分享自己对劳动的看法和体会。
4. 实践操作：让学生亲自动手参与劳动，如栽培植物、制作手工艺品等。
5. 总结：通过小组展示和讨论，总结今天的学习内容，并鼓励学生继续参与劳动活动。
六、教学评价
1. 观察学生的参与程度和动手能力，给予积极的鼓励和肯定。
2. 通过问答和小组讨论，评价学生对劳动的理解和表达能力。
劳动教育主题课教案 篇二
标题：培养学生动手能力的实施方案
一、教学目标
1. 帮助学生理解动手能力对个人发展的重要性。
2. 培养学生的动手能力和实际操作能力。
3. 增强学生的自信心和创造力。
4. 提高学生解决问题的能力。
二、教学内容
1. 了解动手能力的定义和意义。
2. 介绍动手能力的培养方法和技巧。
3. 进行实际操作，如手工制作、实验操作等。
4. 分享动手能力的好处，如培养学生的创造力和解决问题的能力。
三、教学重点和难点
1. 教学重点：培养学生的动手能力和实际操作能力。
2. 教学难点：如何提高学生的解决问题的能力。
四、教学方法
1. 课堂讲授：通过讲解和示范，向学生介绍动手能力的定义和意义。
2. 实践操作：让学生亲自动手进行实际操作，如手工制作、实验操作等。
3. 互动讨论：通过问答和小组讨论，激发学生对动手能力的思考和理解。
五、教学过程
1. 导入：通过图片和视频展示，引起学生对动手能力的注意和兴趣。
2. 讲解：向学生介绍动手能力的定义和意义，让他们认识到动手能力对个人发展的重要性。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并分享自己对动手能力的看法和体会。
4. 实践操作：让学生亲自动手进行实际操作，如手工制作、实验操作等。
5. 总结：通过小组展示和讨论，总结今天的学习内容，并鼓励学生继续提高动手能力。
六、教学评价
1. 观察学生的动手能力和实际操作能力，给予积极的鼓励和肯定。
2. 通过问答和小组讨论，评价学生对动手能力的理解和应用能力。
劳动教育主题课教案 篇三
一、活动目标：
1、知道“五一”国际劳动节是劳动者的节日。
2、懂得劳动是最光荣的。
3、有参与劳动的热情和兴趣。
二、活动准备：
1、劳动工具或替代物品。
2、教学挂图：《劳动最光荣》。
3、歌曲磁带，录音机。
三、活动过程：
1、幼儿欣赏歌曲《劳动最光荣》。
（1）教师：歌曲里有谁？它们在干什么？
幼儿看教学挂图，再次欣赏音乐。
（2）教师：你们想学习歌曲中的谁？为什么？
（3）我们一起来学一学它们是怎么样劳动的。
幼儿随音乐做模仿喜鹊、蜜蜂等劳动的动作。
2、了解"五一"国际劳动节的含义。
（1）教师：人们为了歌颂劳动者，将每年的五月一日定为节日，你们知道这是什么节日吗？
（2）教师：你们知道有哪些人在这一天过节呢？
（3）教师：为什么这一天是你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶还有老师的共同节日呢？
3、游戏"我也来劳动"。
（1）教师：小朋友长大以后也会成为一个光荣的劳动者，那么你想做什么呢？
幼儿自选一样能代表自己理想的劳动工具或替代物。
（2）幼儿随《劳动最光荣》的歌曲，手拿劳动工具或替代物，根据自己对相应职业的想象随音乐做动作。
劳动教育主题课教案 篇四
活动的生成：
为迎接"五一劳动节"的到来，让幼儿对"五一劳动节"有了深刻的认识，引导幼儿认识周围的劳动人民，萌发幼儿热爱劳动人民的情感，懂得珍惜劳动人民的成果。我们中三班在节日前夕开展了"劳动人民最光荣"的主题活动。希望通过此活动，教育孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本领，长大了用自己的劳动去创造更多的神奇，用自己的力量为祖国为社会服务。
活动内容：
1、介绍"五一"国际劳动节。
了解五一劳动节的由来，初步理解五一劳动节的含义。
2、绘画"各行各业劳动人民"美术作品。
介绍各行各业的劳动人民，初步了解不同劳动者对社会的不同奉献。
3、谈话：说说"我的爸爸妈妈"
相互介绍自己的爸爸妈妈的工作，知道他们工作的辛苦。
4、组织幼儿义务劳动，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。
5、手工：制作"美丽的花"。
组织幼儿将自制花朵送给幼儿园各行业的劳动者，并说一声祝福的话。
6、学唱歌曲《劳动最光荣》。
能用身体动作表现歌曲内容，愿意在大家面前演唱歌曲，表达自己对劳动人民的热爱。
劳动教育主题课教案 篇五
活动目的：
1、能够用完整、连贯的语言进行古诗诵读。
2、理解诗中“辛苦”一词，并能用语言表达一句话。
3、懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的，来之不易，要爱惜粮食。懂得尊重别人的劳动成果。
活动准备：
视频、图片
活动过程：
一、引导幼儿念儿歌《大馒头，哪里来》，引出主题。
附：大馒头，哪里来？
大大馒头哪里来？白白面粉做出来。
白白面粉哪里来？黄黄小麦磨出来。
黄黄小麦哪里来？农民伯伯种出来。
农民伯伯劳动忙，大家都要爱惜粮。
二、完整诵读古诗及复习表演古诗记忆操。
1、指导幼儿朗诵韵律节奏及重读音（日、午、土、餐、粒粒、辛苦）。锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
2、教师小结整首古诗的意思：当太阳最热的时候，有一位农民伯伯还在田里锄草，他的汗一滴滴掉到土里。可是有谁知道我们碗里的饭，都是农民伯伯一粒粒辛苦劳动出来的。
3、幼儿完整表演古诗和记忆操。
三、学习用词汇“辛苦”，来说一句话。
1、教师引导示范，例如：爸爸工作很辛苦。妈妈干家务很辛苦等。
2、引导幼儿用“辛苦”来说一句话。
四、教师小结：爸爸上班很辛苦，妈妈做饭很辛苦，爷爷奶奶送小朋友上幼儿园很辛苦。除了我们的
亲人，还有环卫工人、警察叔叔、医生等等都很辛苦。
活动延伸：
请幼儿为亲人分享表演古诗和记忆操。以及尝试对身边的劳动人民用词汇“辛苦”来说一句话，表达对他们的感谢。
劳动教育主题课教案 篇六
活动目的：
为了让幼儿在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活，幼儿园将结合每月一事，根据体验教育、创新教育的要求，以劳动最光荣为题，开展系列劳动教育活动。
活动对象：
全园幼儿。
活动时间：
5月1日——5月31日。
活动主要负责：
各班正、副班主任、保育员。
活动口号：
十个手指动动动，什么活儿都会干！
活动过程：
一、小鬼当家——劳动实践篇
小班——自己的事情自己做
1、各班以“劳动最光荣”为主题，围绕“我会自己穿衣服”、“我会自己洗手”、“我会自己吃饭”等内容设计活动方案并开展活动。
2、每个人选自己认为做得好的一种劳动，参加班级组织的比赛，各班根据比赛结果，评选各种“劳动之星”。
中班——我是快乐小帮手
1、各班以“劳动最光荣”为主题，选择适合本班幼儿的活动并开展。
2、各班利用晨间谈话，给孩子讲解几种劳动技能。
（擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜）
3、各班每天选出班级小值日，帮助老师、阿姨做好班级各项日常工作。
（擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜、收发本子等）
4、各班每周评选出本周的“值日之星”。
大班——劳动最光荣
1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。
让幼儿调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用晨间谈话进行交流，谈谈感受，让大家体会父母的辛苦，激发幼儿为父母分担家务劳动的激情。
2、通过调查，了解父母艰辛之后，想一想，如何去做，并与家长共同商量，定好家务劳动计划。
3、让幼儿根据自己订制的家务劳动计划，开展“家务劳动小能手！”的家务劳动实践活动。
每天在家做一些家务劳动，家长把孩子当天所做的家务记录下来。（发记录表）
4、周末让家长对孩子在家的劳动进行评价。
（在记录表上进行评价）
5、每周一各班评选出班级“家务劳动之星”，实现家园共育。
二、我能行——活动展示篇“我能行”
劳动技能大比武：（分年级组进行比赛、每班男女各10人）
小班：穿衣服比赛。
中班：剥毛豆比赛。
大班：上学准备。（整理书包）
三、我真棒——活动总结篇
各班在每周评选出的劳动之星中推选2—3名幼儿参选幼儿园的“劳动小能手”评选，“劳动小能手”获得者发予劳动奖章进行鼓励
