小学五年级语文《维也纳生活圆舞曲》教案(最新4篇)
小学五年级语文《维也纳生活圆舞曲》教案 篇一
标题：欣赏音乐，感受维也纳的浪漫
字数：600字
导入：
维也纳是奥地利的首都，也是世界著名的音乐之都。维也纳的音乐文化源远流长，许多著名的古典音乐家都在这里创作了优美动人的音乐作品。今天，我们将会学习一首著名的维也纳圆舞曲——《维也纳生活圆舞曲》，通过欣赏这首音乐，感受维也纳的浪漫。
导入活动：
1. 听音乐：播放《维也纳生活圆舞曲》，让学生闭上眼睛，聆听音乐，感受旋律的优美和节奏的轻快。
2. 观看视频：播放关于维也纳音乐文化的视频，了解维也纳是如何成为音乐之都的。
3. 绘画活动：让学生用绘画的方式表达他们对这首音乐的感受，可以画出自己想象中的维也纳风景或者用颜色表达音乐的感觉。
学习活动：
1. 音乐赏析：学生分组进行讨论，分享自己对这首音乐的感受和想象，教师引导学生注意音乐中的旋律、节奏和情感表达。
2. 词语解读：教师带领学生一起学习音乐中出现的一些生词，如圆舞曲、维也纳等，通过词语解读和图片展示，帮助学生理解这些词语的意思。
3. 朗读练习：学生分角色朗读音乐中的一些词语和句子，感受音乐中蕴含的情感和故事。
4. 创作活动：学生结合自己对音乐的理解和想象，尝试写下自己对这首音乐的感受和想法，可以是诗歌、散文或者短文。
展示与总结：
1. 学生展示自己的绘画作品和写作成果，分享自己对音乐的理解和想法。
2. 教师总结本节课的学习内容，强调音乐是一种表达情感的艺术形式，通过欣赏音乐，我们可以感受到不同地方的文化和情感。
小学五年级语文《维也纳生活圆舞曲》教案 篇二
标题：维也纳圆舞曲，感受欢乐与活力
字数：600字
导入：
维也纳圆舞曲是奥地利维也纳市特有的一种舞曲，它以欢快的节奏和优美的旋律而著称。今天，我们将会学习一首著名的维也纳圆舞曲——《维也纳生活圆舞曲》，通过学习这首音乐，让我们感受欢乐与活力。
导入活动：
1. 听音乐：播放《维也纳生活圆舞曲》，让学生跟随音乐的节奏摇摆身体，感受音乐中的活力和欢乐。
2. 观看视频：播放关于维也纳圆舞曲的演示视频，让学生了解这种舞曲的特点和起源。
3. 舞蹈活动：学生分成小组，尝试模仿维也纳圆舞曲的舞蹈动作，展示自己的舞蹈才华。
学习活动：
1. 音乐赏析：学生分组进行讨论，分享自己对这首音乐的感受和想象，教师引导学生注意音乐中的节奏、旋律和情感表达。
2. 词语解读：教师带领学生一起学习音乐中出现的一些生词，如圆舞曲、维也纳等，通过词语解读和图片展示，帮助学生理解这些词语的意思。
3. 朗读练习：学生分角色朗读音乐中的一些词语和句子，感受音乐中蕴含的活力和欢乐。
4. 创作活动：学生结合自己对音乐的理解和感受，尝试写下自己对这首音乐的描述和想法，可以是诗歌、散文或者短文。
展示与总结：
1. 学生展示自己的舞蹈表演和写作成果，分享自己对音乐的理解和感受。
2. 教师总结本节课的学习内容，强调音乐是一种表达情感的艺术形式，通过欣赏音乐，我们可以感受到活力和欢乐。
小学五年级语文《维也纳生活圆舞曲》教案 篇三
一、认识维也纳：
1.经过课前预习，你了解维也纳吗?请将课前准备好的维也纳资料卡给大家展示一下。学生漫谈对维也纳的初步认识。
2.大家听过圆舞曲吗?那我们就边听边欣赏维也纳的美丽风光吧!
3.听完后心情如何呀?那就带着这份心情读读课题!
二、走近维也纳：
1.师：这篇文章的作者是谁?冯骥才。我们还学过他写的《刷子李》《珍珠鸟》《花的勇气》。今天我们就跟着他一同去认识维也纳，走进维也纳，感受维也纳，享受维也纳的美，好不好?
2.自由读课文。要求：读准字音，读通句子，如果遇到困难可以提出来。
3.纠正几个字音，积累优美词汇。
4.读完课文，如果让你用一句话来概括你心中的维也纳，你会怎么说呢?
5.质疑：针对这句话你们有什么疑问吗?(结合板书)
三、感受维也纳：
1.那就让我们带着疑问：你认为课文哪些地方最能体现出音乐是维也纳的灵魂呢?请找出这个句子或者词语，并把它划下来，如果能在旁边写上自己的感受就更好啦!
2.默读课文，学生动笔在文中找句子。
(幻灯)“有一种鸟的叫声宛如花腔女高音，婉转、嘹亮、悠长，变化无穷，它怎么能唱出如此丰富而不重复的音乐?”
A 这里写出了鸟儿的歌声怎么样?(富有变化)那就富有变化的读一读这个句子!你认为鸟儿为什么能唱出如此丰富而不重复的音乐呢?(长期生活在维也纳，连鸟儿都
都有了音乐的灵性了，真是鸟鸣如音乐啊!)
B 想听听吗?闭眼(播放鸟儿音乐)听到鸟叫声心情如何?指名读这个句子。
C 怪不得作者说：“音乐，是撩动人们心情的“神仙的手指”，是维也纳灵魂之所在。”
四、享受维也纳：
1.师小结：“维也纳的清晨是充满音乐的，维也纳的山，维也纳的水，维也纳的建筑，维也纳的路，维也纳的花，甚至维也纳的空气，维也纳一切的一切都弥漫着音乐的气息，没有音乐就没有维也纳。”维也纳的人们每天都沉浸在悠扬的乐曲声中，真是幸福呀!
五、畅想维也纳：
1.推荐阅读《维也纳生活圆舞曲》
2.老师和同学们合作开展《走进维也纳》综合实践活动，进一步认识维也纳。
小学五年级语文《维也纳生活圆舞曲》教案 篇四
教学目标：
1、正确认读“婉转、磕牙、撩动”词语;积累“丰富而不重复、深沉而持久、清脆而透彻”等词语。
2、抓“随时随地”一词，引导学生整体感知维也纳充满音乐气息;通过具体品读描写“鸟鸣、钟声”的语段，初步感悟理解文章的中心句——“音乐，是撩动人们心情的“神仙的手指”，是维也纳灵魂之所在”; 引导运用总分的写法进行写话练习，写出维也纳充满音乐的气息。
3、通过有感情地朗读，感受维也纳的生活之美、音乐之美;体会作者对维也纳的`赞美与向往之情。
教学重点：
通过具体品读描写“鸟鸣、钟声”的语段，初步感悟理解文章的中心句——“音乐，是撩动人们心情的“神仙的手指”，是维也纳灵魂之所在”
教学难点：
运用总分的写法进行写话练习，写出维也纳充满音乐的气息。
教学流程：
一、初识维也纳
1、配乐欣赏维也纳的风情。
2、板书课题：维也纳
二、走近维也纳
1、导入质疑;
2、初读课文;
3、解决疑难字词。
三、感受维也纳
1、抓“随时随地”一词，整体感知维也纳充满音乐气息。
2、重点引导品读描写“鸟鸣、钟声”的语段。
3、小练笔：
(选择一种声音写★，选择两种声音写★ ★ ，选择三种声音写★ ★ ★ )
维也纳的清晨，鸟儿的叫声丰富而不重复;教堂的钟声深沉而持久、清脆而透彻;
使“免费音乐会”达到了高潮。
第四板块：享受维也纳
四、激情引读
1、小结引读，升华感情;
2、引读：
2、总结全文，补充课题(板书：生活圆舞曲)
