《七月的天山》四年级语文教案【精选3篇】
《七月的天山》四年级语文教案 篇一
第一篇内容
教案主题：《七月的天山》四年级语文教案
教学目标：
1.了解并理解《七月的天山》这篇文章的内容和意义；
2.提高学生的阅读理解能力；
3.培养学生对自然景观的欣赏和表达能力。
教学准备：
1.教师准备：《七月的天山》文章、多媒体设备、图片、石头、植物等实物；
2.学生准备：笔、纸、教材。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.教师播放一段天山的风景视频，引起学生的兴趣，激发他们对天山的好奇心。
2.教师与学生一起观察图片，引导他们对天山的自然景观进行描述。
二、展示与讲解（10分钟）
1.教师出示《七月的天山》这篇文章的标题和第一段文字，让学生猜测文章的内容。
2.教师用简单明了的语言讲解天山的概况，包括地理位置、海拔高度等。
3.教师讲解文章中的生词和重点句子，帮助学生更好地理解文章。
三、阅读与分析（15分钟）
1.教师让学生自主阅读《七月的天山》这篇文章，并在纸上标注出重要内容。
2.教师与学生一起分析文章的结构，包括开头、中间和结尾，了解作者的写作意图。
四、合作讨论（10分钟）
1.教师将学生分成小组，让他们就文章中的问题进行讨论，并互相交流观点。
2.教师引导学生从不同角度分析文章，例如作者的感受、景色的描写等。
五、个人表达（10分钟）
1.教师要求学生用自己的话描述一下自己对天山的感受，并用适当的形容词进行描写。
2.学生可以通过绘画、写作、口头表达等方式展示自己对天山的理解和喜爱。
六、总结与反思（5分钟）
1.教师与学生一起总结今天的学习内容，强调对自然景观的欣赏和表达能力的重要性。
2.教师鼓励学生积极参与自然环境的保护和探索，增强他们对大自然的热爱和责任感。
七、作业布置（5分钟）
1.教师布置阅读任务，要求学生阅读更多关于天山的文章，并写下自己的心得体会。
2.教师要求学生在家中进行自然观察，记录下自己身边的自然景观，并尝试用文字或图片进行表达。
《七月的天山》四年级语文教案 篇二
第二篇内容
教案主题：《七月的天山》四年级语文教案
教学目标：
1.了解并理解《七月的天山》这篇文章的内容和意义；
2.提高学生的阅读理解能力；
3.培养学生对自然景观的欣赏和表达能力。
教学准备：
1.教师准备：《七月的天山》文章、多媒体设备、图片、石头、植物等实物；
2.学生准备：笔、纸、教材。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.教师播放一段天山的风景视频，引起学生的兴趣，激发他们对天山的好奇心。
2.教师与学生一起观察图片，引导他们对天山的自然景观进行描述。
二、展示与讲解（10分钟）
1.教师出示《七月的天山》这篇文章的标题和第一段文字，让学生猜测文章的内容。
2.教师用简单明了的语言讲解天山的概况，包括地理位置、海拔高度等。
3.教师讲解文章中的生词和重点句子，帮助学生更好地理解文章。
三、阅读与分析（15分钟）
1.教师让学生自主阅读《七月的天山》这篇文章，并在纸上标注出重要内容。
2.教师与学生一起分析文章的结构，包括开头、中间和结尾，了解作者的写作意图。
四、合作讨论（10分钟）
1.教师将学生分成小组，让他们就文章中的问题进行讨论，并互相交流观点。
2.教师引导学生从不同角度分析文章，例如作者的感受、景色的描写等。
五、个人表达（10分钟）
1.教师要求学生用自己的话描述一下自己对天山的感受，并用适当的形容词进行描写。
2.学生可以通过绘画、写作、口头表达等方式展示自己对天山的理解和喜爱。
六、总结与反思（5分钟）
1.教师与学生一起总结今天的学习内容，强调对自然景观的欣赏和表达能力的重要性。
2.教师鼓励学生积极参与自然环境的保护和探索，增强他们对大自然的热爱和责任感。
七、作业布置（5分钟）
1.教师布置阅读任务，要求学生阅读更多关于天山的文章，并写下自己的心得体会。
2.教师要求学生在家中进行自然观察，记录下自己身边的自然景观，并尝试用文字或图片进行表达。
《七月的天山》四年级语文教案 篇三
《七月的天山》四年级语文教案
学习目标
①认识本课生字新词。
②能正确、流利、有感情地朗读课文。
③能联系上下文，理解词句意思，感受优美语句并积累。
④感受北国天山的美景，培养热爱大自然的感情。
课前准备
挂图；画有导游线路的小黑板
B案
●朗读──感悟天山之夏的美景
①谈话揭示课题后，要求学生自由朗读；
②指名分节朗读；
③师生同读、引读；
④配乐齐读、享受美感。
●交流──体验作者的赞美之情
①让学生读读、画画、圈圈点点，了解天山之夏的特点。
②想想作者是怎样运用语言文字来赞美天山的？他当时的心情又是怎样？
③写法上的特点是什么？
（对话过程中时时引导学生从文本的字里行间，去感悟大自然的.美，去体验作者的赞美之情）
●积累──内化吸收优美词句，增加文化积淀
①背背自己最喜欢的语段；
②抄录一些优美词句。
●运用──在语文实践中增强语文能力
学习运用课文中学到的表达方式，写一处景物，要求写出景物的特点和自己的心情。
●作业：复习词语卡
