《我的舞台》六年级语文上学期教案(最新3篇)
《我的舞台》六年级语文上学期教案 篇一
标题：我与舞台的邂逅
导入：通过展示一段舞台表演的视频，引起学生对舞台的兴趣，并提出问题：“你们对舞台有什么了解？你们曾经上过舞台吗？”
一、学习目标
1.了解舞台的定义和作用。
2.了解舞台在不同文化中的重要性。
3.培养学生对舞台的兴趣和热爱。
二、学习重点和难点
1.学习舞台的定义和作用。
2.理解舞台在不同文化中的重要性。
三、教学过程
Step 1 引入
1.通过展示一段舞台表演的视频，引起学生对舞台的兴趣。
2.提出问题：“你们对舞台有什么了解？你们曾经上过舞台吗？”让学生思考并回答。
Step 2 学习舞台的定义和作用
1.引导学生查阅词典，了解舞台的定义。
2.通过讨论，学生搞清楚舞台的作用是展示艺术作品，让观众欣赏。
Step 3 舞台在不同文化中的重要性
1.通过图片和视频展示，介绍不同文化中的舞台表演，如中国的京剧、西方的歌剧等。
2.让学生思考并回答：“为什么舞台在不同文化中都非常重要？”
Step 4 学习总结
1.复习舞台的定义和作用。
2.复习舞台在不同文化中的重要性。
四、课堂小结
通过本节课的学习，我们了解了舞台的定义和作用，以及舞台在不同文化中的重要性。希望同学们能够对舞台有更深入的了解，并培养对舞台的兴趣和热爱。
五、课后作业
1.布置阅读作业：让学生阅读相关的文章，了解更多关于舞台的知识。
2.让学生写一篇短文，谈谈自己对舞台的认识和感受。
《我的舞台》六年级语文上学期教案 篇二
标题：舞台上的我
导入：通过播放一段学生登台表演的视频，激发学生对舞台的热情，提出问题：“你们曾经登上过舞台吗？你们有什么表演经历？”
一、学习目标
1.了解舞台在学生生活中的重要性。
2.培养学生的表演能力和自信心。
二、学习重点和难点
1.了解舞台在学生生活中的重要性。
2.培养学生的表演能力和自信心。
三、教学过程
Step 1 引入
1.通过播放一段学生登台表演的视频，激发学生对舞台的热情。
2.提出问题：“你们曾经登上过舞台吗？你们有什么表演经历？”让学生思考并回答。
Step 2 舞台在学生生活中的重要性
1.通过讨论，让学生思考舞台在学生生活中的重要性，如展示自己的才艺、锻炼表演能力、增强自信心等。
2.让学生分享自己的表演经历和感受。
Step 3 培养学生的表演能力和自信心
1.通过角色扮演和小组合作演练，培养学生的表演能力。
2.通过鼓励和肯定，培养学生的自信心。
Step 4 学习总结
1.复习舞台在学生生活中的重要性。
2.强调培养学生的表演能力和自信心的重要性。
四、课堂小结
通过本节课的学习，我们了解了舞台在学生生活中的重要性，并学习了如何培养自己的表演能力和自信心。希望同学们能够积极参与舞台表演，展示自己的才艺，成为舞台上的明星。
五、课后作业
1.让学生回顾自己的表演经历，写一篇心得体会。
2.鼓励学生参加学校举办的舞台表演活动，并记录自己的表演经历。
《我的舞台》六年级语文上学期教案 篇三
《我的舞台》六年级语文上学期教案
作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的《我的舞台》六年级语文上学期教案，欢迎大家分享。
教学目标
１、读读记记“降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、不在话下、切切私语、无言以对”等词语。
２、用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。
３、感受戏剧表演的神奇魅力。
教学重难点
１、引导学生感悟戏剧表演的神奇魅力。
２、体会在艺术之路上，人们所付出的心血和汗水，以及不一般的'勇气和毅力。
教学时间
一课时。
教学过程
一、问题引入
１、“舞台”是什么？学生自由发言。
２、作者对“舞台”有怎样的感情？找出文中的句子，用横线划出。
（舞台对我有着神奇的吸引力。）
３、再找出与这句相照应的句子读一读。
（结尾句。）
（设计意图：提出关键性的问题，让学生一下找到学习的切入点，抓住重点问题学习。）
二、交流、讨论
学生找出以下句子，随机交流：
１、我还没有出生，便和舞台结下了不解之缘。
⑴ 你从哪里看出舞台和“我”结下了不解之缘？
⑵ 读了句子，你感受到什么？
是啊，在娘胎时，“我”就“登台唱戏”；一出世，就亮开嗓门唱；这些精彩的描写让我们感受到了“我”的艺术天分。
２、一次，小花猫看得兴起，竟蹿上了床。我为赶它下“台”，脚下没留神，一个倒栽葱，摔下床来，直摔得我眼冒金星，半天没缓过劲儿来。
“我”刚会走路，就在小床上模仿母亲“演戏”，“我”的观众无处不在，奶奶、爷爷，就连小花猫也成了“我”的观众。一个活泼可爱、热爱艺术的
指导朗读。
３、每次演出，我一定要到台上去看，即使被挤在厚厚的幕布里，憋闷的满头是汗，也兴趣盎然。
“兴趣盎然”指我看戏的兴趣很浓，“憋闷”一词写出了“我”热得难受。我们看到了一个孩子对评剧的钟爱，不难看出“我”的成功离不开艺术的熏陶，母亲对艺术的执着和热爱深深地影响了“我”，小小年纪就随母亲到处奔波，艺术的种子早已埋在了“我”的心里，这是多么让人感动的一幕。
那么，你知道文中的“我”──也就是本文的作者的母亲是谁吗？
（设计意图：抓关键句子体会舞台队我有着神奇的吸引力，让学生自己读书，勾画所得句子品析，锻炼学生自学能力。）
三、引入资料
介绍新凤霞，同时推荐新凤霞名言：“台上做戏，台下做人。不屈为至贵，最富为清贫。”
（设计意图：让学生更多了解评剧和评剧艺术。）
四、小结
１、“我”在艺术上的成功离不开家庭的熏陶，特别是离不开母亲的影响，母亲对艺术孜孜不倦的追求，深深地感染了“我”。但是，“我”的成功更离不开“我”在艺术舞台上练就的勇气和力量。
２、快速浏览课文，勾出文中哪些地方写出了“我”在艺术生涯中磨练自己的勇气和力量？
全班交流。
３、为什么一向心疼自己的奶奶此时却目不忍视地躲到里屋呢？其中包含着奶奶什么心愿？
４、全班交流。
（设计意图：从上一个重点问题过渡到体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。）
五、拓展训练
１、从文中受到了什么启发？
２、说说自己在学习成长之路上得到的锻炼和收获。
３、展示自己课外收集的艺术家们不为人知的艰辛的成功之路。
（设计意图：提出关键性的问题，让学生一下找到学习的切入点，抓住重点问题学习。）
六、总结全文
在“艺术和生活”的舞台上，勇气和力量让人走向成功，同时，课文还含蓄地阐述了“老实做人，认真演戏”的道理。
教学思考
在教学本课时，需要学生课前收集关于评剧艺术方面的资料，为理解课文做准备。教学时要着眼于通过学生的自主阅读，引导学生感悟戏剧表演艺术给人的神奇魅力，要让学生通过充分朗读和画找语句来感知课文，并通过朗读或形象描述把自己的感悟表达出来。
