《文成公主进藏》教案设计(精选3篇)

《文成公主进藏》教案设计 篇一

第一篇内容

教案设计:《文成公主进藏》

教学目标:

1. 了解《文成公主进藏》的故事背景和历史意义;

2. 掌握《文成公主进藏》的主要情节和人物形象;

3. 培养学生的阅读理解能力和文学欣赏能力;

4. 培养学生的合作学习和表达能力。

教学重难点:

1. 故事背景和历史意义的理解;

2. 主要情节和人物形象的把握;

3. 合作学习和表达能力的培养。

教学准备:

1. 教师准备:教案、课件、相关视频、图片等;

2. 学生准备:课前阅读故事《文成公主进藏》。

教学过程:

Step 1: 导入(5分钟)

教师通过展示相关图片和视频,引导学生思考和讨论:你们对《文成公主进藏》这个故事有什么了解?你们知道文成公主的故事背景和历史意义吗?

Step 2: 阅读故事(15分钟)

学生开始阅读《文成公主进藏》。教师可以提前给学生布置一些阅读任务,如记录故事中的主要情节和人物形象。

Step 3: 分组合作学习(20分钟)

学生分成小组,每个小组选择一个情节或人物进行深入研究。他们可以通过讨论、查找资料等方式,了解更多关于该情节或人物的背景和意义。

Step 4: 分享讨论(15分钟)

每个小组派代表分享他们的研究成果。其他小组可以提出问题或进行补充,促进学生之间的合作和交流。

Step 5: 概括总结(10分钟)

教师对故事的主要情节和人物形象进行概括总结,并引导学生探讨《文成公主进藏》的历史意义和社会影响。

Step 6: 总结归纳(5分钟)

教师帮助学生总结归纳他们在学习过程中获得的新知识和体会,鼓励学生将所学应用到实际生活中。

教学延伸:

1. 学生可以根据自己的兴趣和创造力,进行相关的艺术创作,如绘画、写作等;

2. 学生可以深入研究相关历史事件,拓展对历史的了解和认识。

评估方式:

1. 教师可以根据学生的课堂表现和小组分享的内容,进行综合评价;

2. 学生可以以小组为单位,互评和自评。

《文成公主进藏》教案设计 篇二

第二篇内容

教案设计:《文成公主进藏》

教学目标:

1. 了解《文成公主进藏》的故事背景和历史意义;

2. 掌握《文成公主进藏》的主要情节和人物形象;

3. 培养学生的阅读理解能力和文学欣赏能力;

4. 培养学生的合作学习和表达能力。

教学重难点:

1. 故事背景和历史意义的理解;

2. 主要情节和人物形象的把握;

3. 合作学习和表达能力的培养。

教学准备:

1. 教师准备:教案、课件、相关视频、图片等;

2. 学生准备:课前阅读故事《文成公主进藏》。

教学过程:

Step 1: 导入(5分钟)

教师通过展示相关图片和视频,引导学生思考和讨论:你们对《文成公主进藏》这个故事有什么了解?你们知道文成公主的故事背景和历史意义吗?

Step 2: 阅读故事(15分钟)

学生开始阅读《文成公主进藏》。教师可以提前给学生布置一些阅读任务,如记录故事中的主要情节和人物形象。

Step 3: 分组合作学习(20分钟)

学生分成小组,每个小组选择一个情节或人物进行深入研究。他们可以通过讨论、查找资料等方式,了解更多关于该情节或人物的背景和意义。

Step 4: 分享讨论(15分钟)

每个小组派代表分享他们的研究成果。其他小组可以提出问题或进行补充,促进学生之间的合作和交流。

Step 5: 概括总结(10分钟)

教师对故事的主要情节和人物形象进行概括总结,并引导学生探讨《文成公主进藏》的历史意义和社会影响。

Step 6: 总结归纳(5分钟)

教师帮助学生总结归纳他们在学习过程中获得的新知识和体会,鼓励学生将所学应用到实际生活中。

教学延伸:

1. 学生可以根据自己的兴趣和创造力,进行相关的艺术创作,如绘画、写作等;

2. 学生可以深入研究相关历史事件,拓展对历史的了解和认识。

评估方式:

1. 教师可以根据学生的课堂表现和小组分享的内容,进行综合评价;

2. 学生可以以小组为单位,互评和自评。

《文成公主进藏》教案设计 篇三

人教版《文成公主进藏》教案设计

  这是一篇略读课文,在教学中重点引导学生多读、多讲,读中感悟。在本文教学中,给学生提出明确阅读的要求,要放手让学生自主学习。抓住课文的重点内容学习课文,讲述故事,提高独立阅读的能力。再以课文为出发点,把学生的目光引到课外阅读中去,引到学生大量阅读民间故事,激发学生读书的兴趣。

  教学目的:

  1.认识7个生字。读读记记“唐朝、西藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、技艺、沼泽地”等词语。

  2.有感情地朗读课文。了解文成公主的.功绩,受到民族团结的教育,体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。

  3.抓住文章主要内容,练习简单地讲述故事。

  教学重难点:

  了解文成公主的功绩,受到民族团结的教育,抓住文章主要内容,练习简单地讲述故事。

  教学过程:

  一、课文的题目是《文成公主进藏》,谁能说说那些部分具体写文

成公主进藏?

  从第5自然段到13自然段,写文成公主进藏。

  师简要讲述“文成公主入吐蕃的”历史事件。

  二、请快速浏览课文这一部分,你能简要说说文成公主进藏中发生了几件事吗?

  四件事。一条河挡住了去路,她找了一段树干搭了一座桥;在沼泽地上撒了一把羊毛,就走过去了;遇见恶乌鸦,以为松赞干布死了,修了一座石头房子纪念他;把乃巴山背走;遇见神鸟天鹅这件事。

  三、抽学生简要概括。

  师:我发现你们概括得都很简洁。如果把这部分的内容简要地讲述,你想怎么讲呢?

  1.文成公主和她的随从们,跨过一条条河,翻过一座座山,走了一程又一程,终于来到西藏,和松赞干布结成夫妻。

  2.文成公主向西藏出发,一路上,她搭桥、铺路、遇到恶乌鸦和神鸟天鹅、移走乃巴山,终于来到西藏和松赞干布结成夫妻。

  四、一个运用故事中的话来总结,一个概括几件小事来总结,都是好方法。那么,文成公主进藏前几段,主要写了什么呢?你能不能用一两句话说一说?

  五、四人小组讨论交流。

  六、关于考验智慧一段,还可以说得更简洁一些?

  “两个难题”就概括了,这样就简洁了。

  七、我们来看课文最后一段,能用一句话说说它的意思吗?这件事仅仅是对西藏有好处吗?再读读第一句话。

  八、课文可以分为几个部分呢?

  第一部分是求婚成功,第二部分是文成公主进藏,第三部分是文成公主的贡献。

  九、把故事简要地与同桌交流一下,抽学生复述。

  十、学生交流自己读过的民间传说故事。

  十一、回家把故事讲给父母听。

  教后记:学生能有感情地朗读课文。了解文成公主的功绩,受到民族团结的教育,体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。


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