一年级语文《我说你做》教案设计【优质3篇】
一年级语文《我说你做》教案设计 篇一
第一篇内容
教学目标：
1.学习并掌握一年级语文课本中的词汇和句型。
2.培养学生的听说能力，提高学生的语言表达能力。
3.通过做游戏和角色扮演，激发学生的兴趣，培养学生的合作意识。
教学重点：
1.词汇和句型的学习与运用。
2.学生的听说能力的培养。
教学准备：
1.课本《我说你做》。
2.游戏道具：图片卡片、字卡、角色扮演道具等。
教学过程：
Step 1 导入新课
教师出示图片卡片，引导学生猜测图片内容，并教授相关的词汇。同时，通过问题的形式开展问答活动，引导学生思考和表达。
Step 2 学习课文
教师朗读课文，并带领学生跟读。然后，教师与学生共同分析课文中的重要词汇和句型，并进行词义解释和用法示范。
Step 3 游戏活动
教师组织学生进行游戏活动，如“找词卡”游戏。教师将字卡分发给学生，并给出相应的任务。学生根据任务要求，在课堂上找到与任务相关的字卡，并进行读音和意义的解释。
Step 4 角色扮演
教师组织学生进行角色扮演活动。学生分组，每组扮演不同的角色，根据课文内容进行对话，并展示给全班同学。
Step 5 小结与反思
教师与学生一起回顾课堂内容，总结所学的重要词汇和句型，并与学生一起讨论课堂活动的体验和感受。
教学延伸：
1.学生可在家中进行课文的朗读和角色扮演练习，以提高口语表达能力。
2.学生可用手机或平板电脑拍摄自己的角色扮演视频，与同学分享并互相评价。
评价与反馈：
教师可以通过观察学生的课堂表现、听说能力的提高以及课后作业的完成情况来评价学生的学习情况，并及时给予反馈和指导。
一年级语文《我说你做》教案设计 篇二
第二篇内容
教学目标：
1.学习并掌握一年级语文课本中的词汇和句型。
2.培养学生的阅读能力，提高学生的文字理解和表达能力。
3.通过游戏和绘画，激发学生的兴趣，培养学生的创造力和想象力。
教学重点：
1.词汇和句型的学习与运用。
2.学生的阅读能力的培养。
教学准备：
1.课本《我说你做》。
2.游戏道具：图片卡片、字卡等。
3.绘画材料：彩色铅笔、水彩笔、画纸等。
教学过程：
Step 1 导入新课
教师出示图片卡片，引导学生猜测图片内容，并教授相关的词汇。同时，通过问题的形式开展问答活动，引导学生思考和表达。
Step 2 学习课文
教师朗读课文，并带领学生跟读。然后，教师与学生共同分析课文中的重要词汇和句型，并进行词义解释和用法示范。
Step 3 游戏活动
教师组织学生进行游戏活动，如“连线游戏”。教师将字卡分发给学生，并在黑板上出示相应的图片卡片。学生根据图片和字卡的内容，将相应的字卡与图片连线。
Step 4 绘画创作
教师引导学生观察课文中的插图，并鼓励学生根据自己的想象和理解，进行绘画创作。学生可以选择其中一幅插图进行绘画，并在绘画作品上加上自己的想法和描述。
Step 5 小结与反思
教师与学生一起回顾课堂内容，总结所学的重要词汇和句型，并与学生一起分享和欣赏绘画作品。
教学延伸：
1.学生可在家中进行课文的阅读和绘画创作练习，以提高阅读理解和创造力。
2.学生可互相交流和分享自己的绘画作品，进行互动和评价。
评价与反馈：
教师可以通过观察学生的课堂表现、阅读能力的提高以及绘画作品的完成情况来评价学生的学习情况，并及时给予反馈和指导。
一年级语文《我说你做》教案设计 篇三
一年级语文《我说你做》教案设计
“我说你做”是一个可供两人玩的搭积木游戏，此活动一方面是为了巩固学生对立体图形的认识，另一方面为发展学生的表象思维提供了一个载体。下面是小编分享的一年级语文《我说你做》教案设计，欢迎大家参考!
教学目标：
1、 这是一个游戏，你说我做。
2、 培养学生良好的听说做习惯和与人口语交际的
3、 感知准确听话的重要性。
重点难点：
及突破办法通过游戏，知道怎样听指令做动作，培养良好的听说习惯及口语交际能力。
教学准备：
多媒体课件、图片。
一、 课前诵读
导：依据“学研展练评”教学各环节设计教师活动
二、 课前辅助环节
创设情境，激趣导入。
同学们喜不喜欢做游戏?让我们一起来做游戏吧!一个人发指令，其他人做动作。这样的游戏叫《我说你做》。
三、 学(初步感知)
课件动画演示：学生做游戏的情境。
四、研
1、通过观看视频，学生试着叙述视频内容。
2、通过看视频，师生共同拟定游戏规则。
3、教师宣读游戏规则。
听得准，
记得牢，
说得清，
做得对。
五、展
1、“我说你做”游戏真有意思，我们也进行“我说你做”游戏，好不好?
2、教师准备几个动作，分组传下去，看看哪个组做的动作又快又对。
3、评出优胜小组。
六、练
1、一位同学发出指令，其他学生做动作。
七、作业设计及反馈情况
一位同学发出指令，其他学生做动作。
板书设计：
我说你做
游戏规则
听得准，
记得牢，
说得清，
做得对。
