小学一年级语文小猫种鱼教案【实用3篇】

小学一年级语文小猫种鱼教案 篇一

教学目标:

1. 学生能够正确理解并背诵《小猫种鱼》这首儿歌。

2. 学生能够通过学习儿歌,了解小猫种鱼的故事情节。

3. 学生能够运用所学的汉字和词语,描述小猫种鱼的过程。

教学准备:

1. 《小猫种鱼》这首儿歌的歌词和音频。

2. 课件或黑板,用于展示儿歌歌词和相关图片。

3. 绘本《小猫种鱼》。

教学过程:

1. 热身导入(5分钟)

教师播放《小猫种鱼》这首儿歌的音频,学生跟着音乐节奏摆动身体。然后教师问学生们是否听过这首儿歌,询问他们对这首儿歌的了解。

2. 歌曲学习(10分钟)

教师再次播放《小猫种鱼》这首儿歌的音频,让学生们跟着音乐节奏一起唱。然后教师逐句教学儿歌的歌词,并解释歌词中的生词和词语的意思。

3. 故事理解(10分钟)

教师通过课件或黑板,展示《小猫种鱼》这个故事的情节图片,让学生们观察并描述每个图片中的情景。教师引导学生们用自己的话复述故事的发展过程。

4. 汉字和词语学习(10分钟)

教师选择《小猫种鱼》中出现的几个关键汉字和词语,如"小猫"、"种鱼"等,通过课件或黑板展示给学生,并教学其正确的发音和书写。然后教师设计一些与这些词语相关的游戏或活动,让学生们进行口头或书写练习。

5. 故事再现(15分钟)

教师将绘本《小猫种鱼》分发给学生,让学生们自己阅读这个故事。然后教师组织学生们分组,每个小组选择一个人出来,用自己的话复述这个故事。其他学生可以提问和补充。

6. 课堂总结(5分钟)

教师与学生一起总结本节课的学习内容,回答学生们的问题,并鼓励学生们继续多读儿歌和故事,提高自己的语文能力。

小学一年级语文小猫种鱼教案 篇二

教学目标:

1. 学生能够通过朗读儿歌《小猫种鱼》,提高语音语调的准确性。

2. 学生能够通过学习儿歌,培养对音乐的欣赏能力。

3. 学生能够通过合作学习,培养团队合作意识和交流能力。

教学准备:

1. 《小猫种鱼》这首儿歌的歌词和音频。

2. 课件或黑板,用于展示儿歌歌词和相关图片。

3. 小组合作学习的任务卡片。

教学过程:

1. 热身导入(5分钟)

教师与学生们进行简单的声音练习,如舌头操、唇齿操等,以热身声带。然后教师播放《小猫种鱼》这首儿歌的音频,学生们跟着音乐节奏一起摆动身体。

2. 歌曲学习(10分钟)

教师再次播放《小猫种鱼》这首儿歌的音频,让学生们跟着音乐节奏一起唱。然后教师逐句教学儿歌的歌词,并解释歌词中的生词和词语的意思。教师引导学生们注意语音语调的准确性。

3. 合作学习(15分钟)

教师将学生们分成小组,每个小组选择一位小组长。教师发放任务卡片,上面写有几个问题,如"小猫种鱼的过程中遇到了什么困难?"、"小猫最后是如何解决困难的?"等。学生们在小组内讨论并写下自己的答案。然后小组长代表小组向全班汇报。

4. 欣赏学习(10分钟)

教师播放不同版本的《小猫种鱼》这首儿歌的音频,学生们用自己的方式欣赏这首歌曲。教师引导学生们注意不同版本之间的差异,如音乐风格、演唱方式等。

5. 表演展示(15分钟)

教师鼓励学生们发挥创意,自行编排小猫种鱼的表演。学生们可以选择扮演小猫、鱼、花草等角色,通过动作和表情来演绎故事情节。每个小组轮流表演,其他学生可以给予鼓励和评价。

6. 课堂总结(5分钟)

教师与学生一起总结本节课的学习内容,回答学生们的问题,并鼓励学生们继续多进行合作学习和音乐欣赏,培养自己的综合素质。

小学一年级语文小猫种鱼教案 篇三

小学一年级语文小猫种鱼教案

  教学目标:

  1.学会7个生字和认识2个偏旁。

  2.会认7个字。

  3.初读课文理解课文内容

  教学重点:

  1.学会7个生字和认识2个偏旁。

  2.初读课文理解课文内容。

  教学难点:

  “农”的书写教师重点指导。

  教学过程:

  一、导言激趣

  教师出示小猫种鱼的插图,让学生观察,提问:谁在什么地方干什么?学生回答后教师板书:小猫种鱼。学生齐读课题。看了课题后你想知道什么?学生回答:小猫为什么要种鱼?小猫最后收到了鱼了吗?我们就带着这个问题学习课文内容。

  二、学习生字和要求认识的字。

  1.借助汉语拼音读课文,边读边在课文中标画出生字和会认字。

  2.借助汉语拼音把生字和会认字多读几遍。

  3.同桌同学互读生字和会认字。

  4.抽读带拼音的生字和会认字的卡片,巩固字的读音。

  三、初读课文,了解课文内容。

  1.自己轻声读课文,要求读正确、通顺、边读边标出自然段。(3段)

  2.同桌同学互相读一遍。

  3.教师范读,听老师是怎么读的,一会儿请同学读,看谁比老师读得好!

  4.指名读,大家评议。

  四、学习生字的音形义。

  1.学生自学生字,分析字形,理解字义。

  2.小组同学互相说一说,比比谁识记字形最巧妙?一会儿请同学们给大家讲一讲?

  3.请小老师讲:

  种:左右结构的字,用熟字加偏旁的方法记,“中”字左边加上“禾”字旁就是种。出示课件:先出示:禾中再出示:种。组词:种田、种花。

  秋:“秋”字和“种”用比较的方法来记。把“种”字右边的“中”换成“火”就是“秋”字。组词:秋天、秋风。

  农:独体字。用数笔画的方法记忆字形。笔顺是。学生书空组词:农民、农物。

  民:独体字。也是用粉笔画的方法来记,笔顺是。学生一起书空笔顺。组词:人民、农民、民主。

  玉:独体字。用“王”字加一点记忆字形。笔顺是一二干玉,注意最后一笔是点。组词:玉米。玉石。

  地:合体字,左右结构,出示课件:先出示“土”“也”再出示“地”用学过的熟字“也”加上“提土旁”就是地。组词:土地、地里。

  他:左右结构的字。和“地”用比较的方法记忆。把“地”字的“提土旁”换成单人旁就是“他”字。组词:他的,他们。“地和他”字。为什么“地”是提土旁?“他”是单人旁?让学生说一说。

  4.抽读

生字词卡片。

  5.学生独立观察每个生字的每一笔在田格中的位置。

  6.在观察的基础上描红,边描边记住重点笔画的位置。

  7.在描红的基础上你想提醒大家在书写时应注意什么?

  “种”:是左右结构的字,要写成左窄右宽,“禾字旁”的最后一笔是点不是捺。

  “农”字注意字的笔顺是,书写时要写得舒展一些。注意第四笔的“竖折”和第五笔“捺”的'起笔位置不能挨上。

  “民”字注意最后一笔是斜钩,写得稍长一些,经左边稍长出来一些。

  8.在学生提示的基础上,把每个生字在书中田格上独立写一遍。写后同桌互查纠正。

  9.同学再把每个字独立书写一遍。

  10.全班评议修改!

  11.教师对比较难写的字进行重点指导。如“农”字教师示范板书。学生再练习写“农”字。

  12.巩固练习:学生在生字本上写生字,每字写3遍。

  第二课时

  教学目标

  1.理解课文内容,通过朗读课文知道种玉米收玉米,种花生收花生,懂得小猫种鱼收不到鱼的道理。

  2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。

  教学重点

  1.理解课文内容,通过朗读课文知道种玉米能收玉米,种花生能收花生,懂得小猫种鱼收不到鱼的道理。

  2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。

  教学难点

  1.懂得小猫种鱼收不到鱼的道理。

  2.明白向别人学习需要动脑筋。

  教学过程

  一、复习检查

  抽读生字和词语卡片,巩固字音字形。

  二、谈话导入:

  我们上节课学习了小猫种鱼的生字和词语,我们初步地了解课文内容,这节课我们继续学习课文内容,仔细观察插图,能用简单的话表达图的内容,同时还要明白课文中所讲的道理。

  三、朗读课文,理清课文层次。

  1.自己小声读课文,边读边标出自然段的序号。

  2.指名读课文,要求读正确、通顺。

  3.全文共有几幅图,(5幅)边看图边读课文,想想哪幅图和哪个自然段有联系。

  (1)第一自然段是描写第一、二幅图的。

  (2)第二自然段是描写第三、四幅图的。

  (3)第三自然段是描写第五幅图的。

  4.学生轻声读课文,想想:你从每段课文中明白了什么?指名说一说。

  四、朗读课文,进一步理解课文。

  (一)学习第一自然段,教给学生学习方法。

  1.出示图1图2,说说每幅图画的是谁在干什么?再把两幅图的意思连起来说一说。

  2.用“一”画出第一幅图对应的句子,用“~”画出第二幅图对应的句子。

  3.读读画出的句子,并思考:谁把什么种在地里,到了秋天,怎么样?农民伯伯种的是什么样的玉米?教师出示实物:玉米粒,即种子。到了秋天农民伯伯收获的又是什么呢?(教师出示实物:玉米棒子。板书:种玉米很多玉米

  4.看第二幅图,农民伯伯收了多少玉米呢?书中用了一个词,是什么词?(很多)

  ①如果是你,看到收获了这么多的玉米。心里怎么样?(高兴)用高兴的语气读一读。

  ②教师抓住“很多”进行朗读指导。学生练习读,指名读。

  ③练习背诵。先利用图文对照的方法自己练习背诵,然后同桌互背最后指名背和齐背。

  5.总结学习方法。

  (二)在此基础上小组合作学习第二段,熟悉学法。

  1.自己自学课文二段。

  2.学生自学后小组进行讨论。

  3.指名汇报学习收获。

  教师板书:种花生很多花生

  4.朗读本段,读出阿姨收到很多花生的喜悦心情。

  5.背诵第二段。

  与第一段比较着背,只是把“玉米”换成“花生”就可以了。

  (三)扩展练习,培养创造性思维能力。

  1.学生把前两段进行背诵。

  2.让学生按照句式,结合生活实际说说农民伯伯或阿姨还能把什么种在地里,到了秋天,收到很多什么?

  出示课件;农民把种在地里,到了秋天,收了很多。

  3.想一想:农民在什么时间种?到了什么时间能收到。农民为什么能收到很多玉米、花生……呢?

  (因为玉米和花生是种子繁殖的,是种在地里的,经过农民伯伯的辛勤劳动就会收到很多的玉米和花生。……)

  教师过渡语:有一只可爱的小花猫看见农民伯伯和农民阿姨,把玉米和花生种在地里,收到了很多玉米和花生,于是它把小鱼种在地里,它想收到很多很多小鱼,它收到很多鱼了吗?

  我们一起学习第三自然段。

  (四)学习第三自然段。

  1.自己小声读这段,标出有几句话?

  2.指名读,说说你读懂了什么?

  3.小组讨论。

  4.提问:小猫看见了,它看见什么了?说给大家听。小猫为什么要种鱼?从图的什么地方可以看出他觉得一定收到小鱼?小猫到底能不能收到很多小鱼?

  为什么?小猫错在哪里?板书:没收到。

  5.指导朗读。从“一定”一词,小猫想自己肯定能收到很多小鱼,要读出很自信、很肯定的语气。自己练习读;同桌互读,相互评议;指名读。练习背诵。

  6.利用表演形式进行创造性思维的训练。

  请一名学生带上小猫的头饰当小猫。请一名同学给他讲为什么种鱼收不到鱼的道理。小猫听了很难过,向同学承认了错误,并请求同学们帮助他想想能收到很多小鱼的办法。

  五、全课小结

  学习了这篇课文你有什么收获?

  探究活动

  请学生带上小猫的头饰扮演小猫,其他同学可以带上老猫头饰,给他讲为什么种鱼收不到鱼的道理。

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