《闰土》第一课时教案设计【经典3篇】
《闰土》第一课时教案设计 篇一
第一课时教案设计：《闰土》的背景与主题
教学目标：
1. 了解《闰土》的作者、出版背景和创作动机。
2. 理解《闰土》的主题和核心思想。
3. 分析小说中的人物形象和情节。
教学步骤：
一、导入（5分钟）
1. 引导学生回忆上一课时学习的内容，小组讨论并总结。
2. 提问：你们对《闰土》这个小说有什么了解？它的作者是谁？它的出版背景是怎样的？
二、讲解小说的背景和作者（15分钟）
1. 展示《闰土》的封面和作者照片，介绍小说的作者丁玲。
2. 讲解《闰土》的出版背景和创作动机，以及小说在当时的社会影响。
三、分析小说的主题和核心思想（20分钟）
1. 引导学生回忆小说中的主要情节和人物形象。
2. 提问：你们觉得《闰土》的主题是什么？它传递了什么核心思想？
3. 分组讨论并展示各自的观点，进行集体讨论并总结。
四、小组活动：分析小说中的人物形象和情节（20分钟）
1. 将学生分成小组，每个小组分析一个主要人物的形象和情节。
2. 每个小组派一名代表进行展示，并进行全班讨论。
五、总结与反思（10分钟）
1. 提问：你们对《闰土》的背景和主题有了更深的了解吗？
2. 引导学生思考并回答：你们觉得《闰土》中的人物形象和情节与小说的主题有什么关联？
六、作业布置（5分钟）
1. 要求学生在家里阅读《闰土》的相关章节，并写下自己的思考和感受。
2. 下节课将进行小组讨论和个人分享。
《闰土》第一课时教案设计 篇二
第二课时教案设计：《闰土》的文学特点与阅读技巧
教学目标：
1. 了解《闰土》的文学特点和艺术手法。
2. 掌握阅读小说的技巧，提高阅读理解能力。
3. 分析小说中的象征与意象。
教学步骤：
一、导入（5分钟）
1. 回顾上一课时学习的内容，提问学生对《闰土》的背景和主题有什么了解。
2. 引导学生思考：在阅读小说时，你们有什么阅读技巧？
二、讲解小说的文学特点和艺术手法（15分钟）
1. 讲解小说的叙事方式和叙事视角。
2. 分析小说中的语言风格和描写手法。
三、提高阅读理解能力（20分钟）
1. 分组进行小说选段的阅读理解练习。
2. 每个小组派一名代表进行展示，并进行全班讨论。
四、分析小说中的象征与意象（20分钟）
1. 引导学生回忆小说中的一些象征与意象的描述。
2. 指导学生分析这些象征与意象所代表的含义。
五、总结与反思（10分钟）
1. 提问：你们学会了哪些阅读小说的技巧？对小说的文学特点有什么新的理解？
2. 引导学生思考并回答：小说中的象征与意象对于理解主题和人物有何帮助？
六、作业布置（5分钟）
1. 要求学生在家里继续阅读《闰土》，并找出其中的一些象征与意象进行分析。
2. 下节课将进行小组讨论和个人分享。
《闰土》第一课时教案设计 篇三
《闰土》第一课时教案设计
【教学目标】
1、掌握本课多音字的读法;
2、对重点段落的理解，体会少年闰土这个人物形象，理解作者对闰土的特殊感情;
3、正确、流利、有感情地朗读。
【教学重点】
理解含义深刻的句子，体会少年闰土这个人物形象，理解作者对闰土的特殊感情。
【教学准备】
PPT课件。
【教学过程】
一、图片出示瓜地刺猹
同学们请仔细观察图片，认真思考：
你看到了什么?
(引导学生说怎么样的月亮怎么样的少年。)
过渡：
这少年便是我们今天要认识的一位朋友闰土
板书课题：
少年闰土
一生朗读课题，齐读课题。
二、作者简介
师：本课是节选自名为《故乡》的书。
1、哪位同学知道这本书的作者?
(鲁迅。)
2、反馈学生收集资料，请说出一点你对鲁迅的认识。幻灯片出示相关资料。
过渡：
然而，在这位现代伟大的文学家的心中却一直珍藏着这样一幅画面，直到30年后仍记忆犹新。
三、学习瓜地刺猹
1、师范读第一自然段，说说这样一幅画面我们该给它取个什么名字好呢?
2、这一段仅用了三句话就给我们描绘出了闰土刺猹的生动场景。读一读，看看每句话都在写什么?
(景美──人勇敢、聪明──猹伶俐。)
过渡：
30年后，当鲁迅再次想起瓜地刺猹这件事的时候，童年的许多往事仿佛历历在目。
3、轻声朗读课文，要求：
读准字音，读通课文，难读的句子多读一遍。
多音字检查：
正、供、行、空。
4、找一找文中还有哪几自然段的内容也提到了瓜地刺猹这件事。
四、指导学习9～13自然段
1、分角色读一读，找出闰土刺猹时动作的词句。
(捏、走。)
体会用词的精确性。
2、小组分角色朗读，体会闰土是怎样一位少年?
过渡：
除了瓜地刺猹，闰土还告诉我哪些新鲜事?
五、简介其它三件事
1、雪地捕鸟：
指名朗读第六自然段，找出描写捕鸟的一系列动词，用上先接着再然后说说捕鸟的过程。
(闰土聪明能干;知识丰富。)
2、海边拾贝。
(知识丰富。)
3、沙地看鱼。
(知识丰富。)
过渡：
闰土知道的可真多呀!可我呢，我知道这些吗?你从哪句话看出来了?
六、理解句子
1、我素不知道天下有这许多新鲜事
(理解素、如许，我素不知道的'是哪些事?为什么我素不知道这些事?感受鲁迅对闰土的羡慕和钦佩。)
2、听了闰土的讲述，我无尽感慨：啊!闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的
(我往常的朋友指谁?高墙上四角的天空什么意思?表达了怎样的思想感情?理解句子。)
3、总的说说闰土的形象。
