《植物妈妈有办法 》教案【精选3篇】

《植物妈妈有办法 》教案 篇一

植物妈妈有办法

教学目标：

1. 了解植物的繁殖方式和过程。

2. 掌握植物的繁殖方法，包括种子繁殖、分株繁殖、扦插繁殖等。

3. 培养学生对植物繁殖的兴趣和观察能力。

教学重点：

1. 植物繁殖的方式和过程。

2. 种子繁殖的步骤和注意事项。

3. 分株繁殖和扦插繁殖的方法和技巧。

教学准备：

1. PowerPoint课件。

2. 种子、花盆、土壤、剪刀等实验器材。

3. 植物繁殖的图片和视频资料。

教学过程：

一、导入（5分钟）

引入植物繁殖的话题，询问学生是否知道植物是如何繁殖的，以及有哪些繁殖方式。

二、概念解释（10分钟）

通过PPT展示植物繁殖的概念解释，包括有性繁殖和无性繁殖的区别，种子繁殖、分株繁殖、扦插繁殖等方式的介绍。

三、种子繁殖（15分钟）

1. 介绍种子繁殖的步骤和注意事项，包括选择健康的种子、准备适宜的土壤、保持适宜的湿度和温度等。

2. 进行种子繁殖的实验演示，让学生亲自操作，观察种子的发芽和生长过程。

四、分株繁殖（15分钟）

1. 介绍分株繁殖的方法和技巧，包括选择合适的植株、切割和移植的步骤等。

2. 进行分株繁殖的实验演示，让学生亲自操作，观察分株的生长和发展过程。

五、扦插繁殖（15分钟）

1. 介绍扦插繁殖的原理和操作步骤，包括选择合适的扦插材料、处理扦插材料的方法等。

2. 进行扦插繁殖的实验演示，让学生亲自操作，观察扦插植物的生长和成活情况。

六、总结归纳（10分钟）

回顾植物繁殖的不同方式和步骤，让学生总结并归纳。

七、拓展延伸（10分钟）

鼓励学生自主探索和尝试其他植物繁殖方式，如离体培养、组织培养等。

教学反思：

通过本节课的教学，学生能够了解植物的繁殖方式和过程，掌握种子繁殖、分株繁殖、扦插繁殖等方法，并培养了他们对植物繁殖的兴趣和观察能力。但在实际操作中，一些学生对于土壤的选择和湿度的控制还存在一定的困难，需要在后续的实践中加以巩固和提升。同时，教师可以进一步拓展教学内容，介绍更多植物繁殖的方法和技巧，丰富学生的知识储备。

《植物妈妈有办法 》教案 篇三

《植物妈妈有办法 》教案

　　写教案时教师要认真贯彻课标精神，按教材内在规律，结合学生实际来确定教学目标、重点、难点。以下是关于《植物妈妈有办法 》教案范文，仅供参考！

　　一、教学要求

　　1、学会本课10个生字，认识4个生字。

　　2、能正确读写要求学会的词语。

　　3、正确、流利地朗读

　　4、了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方式，激发学生观察事物和热爱大自然的情趣。

　　二、教材说明

　　这是一首以自然常识为内容的诗歌。全诗共五节。第一节提出问题：植物靠什么办法传播种子;第二、三、四节分别讲蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法;第五节讲只要细心观察就能获得许多知识。诗中把植物当作人来写，读起来亲切、有趣。

　　课文还配有三幅插图，形象地描绘出三种植物传播种子的方式。

　　本课的教学重点是学习生字词，朗读课文，背诵课文。

　　三、教学建议

　　(一)课前准备

　　1、生字、新词卡片和课文朗读录音带。有条件的学校，可准备蒲公英、苍耳、豌豆等实物标本，也可制作课件，用动画形式展现植物传播种子的过程。

　　2、让学生利用各种渠道了解、收集植物传播种子的方法。

　　(二)识字、写字教学。

　　1、识字教学。

　　重点指导以下生字的读音和字形。

　　降：多音字，在本课读jiànɡ。

　　苍：是平舌音，不要读成chānɡ。

　　乘、炸、察：翘舌音，不要读成平舌音。

　　旅：右边的笔顺是。

　　降：右上是折文儿，不是反文儿。

　　乘：笔顺是乘。可用北字中间加个禾的方法记字形。

　　苍：人字头下边的部件是，不是巳。

　　察：第八笔是横撇。

　　娃、洼、炸三个字，可用熟字蛙、作换偏旁的方法记字形。

　　2、写字教学。

　　旅、降、乘、察四个字比较难写，也不容易写好，要重点指导。

　　(三)词句教学

　　本课的词语可以采取多种方法让学生理解。有的词语可以联系上下文理解，如：降落伞、乘着风、准备;有的词语可以联系生活实际去理解，如：告别、旅行;有的词语需要老师帮助理解，如：铠甲(古代士兵穿的铁衣。本课指苍耳种子外面的硬壳)、四海为家(本课指到处生根发芽)。

　　对于诗句的理解，不宜采取分析讲解的方法，应让学生多读，通过读来了解意思。

　　(四)朗读、背诵指导

　　课文可以采用引读法引导学生去朗读感受。

　　诗句中的几个长句子要给以指导，如：

　　孩子们就乘着风/纷纷出发。

　　她给孩子穿上/带刺的/铠甲。

　　孩子们/就蹦着跳着/离开妈妈。

　　植物妈妈的.办法/很多/很多。

　　植物要旅行/靠的啥办法?这句话要读出疑问的语气。

　　把它送给自己的娃娃这句话要读出妈妈对孩子的喜爱心情。

　　练习背诵时，只要依次记住蒲公英苍耳豌豆传播种子的办法就成功了一半，再把首尾两节诗句记住就能完成全诗的背诵。也可以让学生先借助图的提示进行试背，再离开图进行背诵。

　　(五)练习提示

　　第四题要在学生课前收集资料的基础上进行交流。教师可启发学生思考：在你观察或了解的植物中，除了课文讲的借助风吹、动物带和太阳晒这三种方法以外，还有哪些传播种子的办法?

　　(六)扩展活动

　　利用秋游，到大自然中观察、收集植物种子，了解其传播方法。每人准备一种，仿照课文的表达方式说一说。

　　(七)课时安排

　　教学本课可用2课时。

　　四、教学设计举例

　　(一)读课题，引导学生质疑：植物妈妈指什么?(指能传播种子，繁衍后代的植物)她有些什么办法?通过质疑激发学生的学习兴趣。

　　(二)自读全文，借助拼音读准字音。

　　(三)默读课文，画出生字，把生字多读几遍。

　　(四)同桌互查生字读音，老师用卡片抽查读音情况。

　　(五)听老师范读(或放录音)，想想课文讲了什么，画出不理解的地方。

　　(六)读第一节，了解孩子(植物种子)、长大(种子成熟)、四海为家的意思。