九年级语文《成功》教案【精彩3篇】

九年级语文《成功》教案 篇一

标题：探讨成功的定义及其影响因素

导入：

成功，是每个人都渴望实现的目标，无论是在学业、事业还是个人生活中。那么，什么是成功？成功又受到哪些因素的影响呢？本节课我们将一起来探讨这个问题。

一、成功的定义

1.1 成功的多元定义

成功的定义因人而异，不同的人对成功有着不同的理解和追求。对于学生来说，成功可能是考上理想的大学；对于职场人士来说，成功可能是晋升为高级职位；对于家庭主妇来说，成功可能是孩子们健康快乐地成长。

1.2 成功的共性特征

虽然成功的定义因人而异，但成功也有一些共性特征。成功往往意味着目标的实现，是一种对自我价值的认可和肯定。成功也是一个过程，包括设定目标、努力奋斗、克服困难等。

二、影响成功的因素

2.1 内在因素

内在因素是指个人性格、能力、品质等方面的因素。例如，积极向上的心态、自律的习惯、坚持不懈的精神等，都是影响成功的重要因素。

2.2 外在因素

外在因素是指社会环境、家庭背景等方面的因素。例如，良好的学习环境、家庭的支持和鼓励、社会的认可和机会等，都会对个人的成功产生积极的影响。

三、如何实现成功

3.1 明确目标

成功需要有一个明确的目标，只有明确了自己想要实现的目标，才能有针对性地去努力。

3.2 制定计划

制定计划是实现成功的关键步骤之一。通过制定详细的计划，可以更好地分配时间和资源，有条不紊地朝着目标前进。

3.3 坚持努力

成功的路上充满了挑战和困难，需要坚持不懈地努力。只有持之以恒地努力，才能克服一切困难，最终实现成功。

总结：

成功的定义因人而异，但都意味着目标的实现和自我价值的认可。影响成功的因素既有内在因素，如个人的性格和能力，也有外在因素，如社会环境和家庭背景。要实现成功，需要明确目标、制定计划，并坚持不懈地努力。让我们一起勇敢追求成功吧！

九年级语文《成功》教案 篇二

标题：成功与失败的关系及成功的价值观

导入：

成功和失败是人生不可避免的两个方面，每个人都会经历成功和失败。那么，成功和失败之间有着怎样的关系呢？成功又应该以怎样的价值观来衡量呢？本节课我们将一起来探讨这个问题。

一、成功与失败的关系

1.1 成功与失败的相互依存

成功和失败是相互依存的，没有失败就没有成功。失败是成功的必经之路，只有从失败中学到经验教训，才能更好地迈向成功。

1.2 成功与失败的相互影响

成功和失败之间也存在相互影响的关系。成功会带来自信和动力，使人更加有勇气去追求更大的成功；而失败会让人更加谨慎，更加珍惜机会，从而为更大的成功打下坚实的基础。

二、成功的价值观

2.1 个人价值观

个人的价值观对成功起着重要的影响。价值观是指个人对事物的看法和判断，是行为规范和行为导向的重要依据。积极向上、乐观向前的个人价值观有助于实现成功。

2.2 社会价值观

社会的价值观也对成功产生重要影响。社会对成功的认同和支持，会为个人提供更多的机会和资源，从而促进个人的成功实现。

三、培养正确的成功观念

3.1 成功不等于完美

成功不代表一切完美，成功是一个过程，是不断努力、积累和成长的结果。

3.2 成功不应以外在因素衡量

成功不应仅仅以财富、地位或名誉来衡量，更应该从个人的内心感受和成就感中寻找成功的价值。

3.3 失败是成功的一部分

接受失败并从失败中吸取教训，是实现成功的重要步骤之一。

总结：

成功与失败相互依存、相互影响。成功的价值观既有个人的价值观，也有社会的价值观。培养正确的成功观念是实现成功的关键，成功不等于完美，不应以外在因素衡量，而且失败是成功的一部分。让我们树立正确的成功观念，勇敢面对失败，追求真正的成功吧！

九年级语文《成功》教案 篇三

九年级语文《成功》教案

　　教学目标：

　　1、能找出文中的主要观点。

　　2、能运用文中的观点对具体现象进行探究。

　　3、能联系生活，对文章的基本观点进行拓展

　　教学重点

　　能联系生活，对文章的基本观点进行拓展

　　教学方法

　　讨论方法

　　指导预习

　　1．根据拼音写汉字

　　言简意gāi()烦suǒ()xiàn()菜错zōng()复杂

　　2．写出下列故事中的主人公

　　囊萤（）映雪（）悬梁（）刺股（）

　　3根据课文内容默写

　　（1）业精于勤，荒于嬉；

　　（2）焚膏油以继晷；

　　4．王国维的“境界说”，是中国文化的经典言论，请写出并加以解释

　　（1）第一境界写的是预期：，出自意思是。

　　（2）第二境界写的是勤奋：，出自意思是。

　　（3）第三境界写的是成功：，出自意思是

　　教学过程

　　导入：社会生活多姿多彩，我们常常羡慕一些成功人士。我们羡慕奥运冠军们登上了最高领奖台；我们羡慕科学家们为人类作出的巨大贡献；我们羡慕作家们写出优秀的作品……可我们有没有想过，他们是如何成功的呢？他们成功需要具备哪些条件呢？他们成功背后有哪些故事呢？我们除了羡慕之外还应做些什么呢？通过今天这节课的学习，这些问题将得到解答。

　　板块一：整体感知了解观点

　　用自己喜欢的方式读课文，边读边思考并划出作者对成功所持的观点、对构成成功的条件所持的观点。

　　板块二：深入理解、运用观点

　　请大家运用作者关于构成成功条件的基本观点探究下列材料，看看有哪些发现？并根据探究出来的结果再补充一个材料。

　　探究练习一：

　　材料一：电视剧《我的太阳》中有位女舞蹈演员，为了艺术上有所成就，不仅天天苦练，而且到35岁还不愿生孩子，搞得婆媳关系很紧张，宁肯离婚也不让步。可是她专业成绩平平，一共也没当过几回主角，这位演员作出了这么大的牺牲，最后却不得不忍痛离开舞台。

　　材料二：有人说杨丽萍就是专门为舞蹈而生的，她的好多作品都给人们留下难以磨灭的印象。

　　，苏教版九年级语文上册《成功》教案2标签：初三下册语文教案,初中语文教案, 苏教版九年级语文上册《成功》教案2,

　　探究练习二：

　　材料一：我国数学家陈景润为解决“哥德巴赫猜想

　　材料二：贝多芬小时候弹钢琴专注时，手指在键盘上磨得滚烫。为长期弹下去，他在琴旁放一盆凉水，把手指浸在水中泡凉后接着弹，水撩在地板上积少成多，漏到楼下房东家里却浑然不知。

　　材料三：一只蜜蜂要酿造1公斤蜂蜜，必须在100万朵花上采原材料，假如花丛同蜂房的距离平均是1公里，那么蜜蜂要酿造1公斤蜜，就得飞行45万公里，差不多等于绕地球赤道行11圈。

　　探究练习三：

　　材料一：王安石《伤仲永》一文中的方仲永，5岁时就认识书写工具，7岁就能指物作诗。邻居家有事常喊他去作诗并给他报酬。其父觉得有利可图，便拉着他到处赚钱，不让其学习，结果到20岁时“泯然众人”。

　　材料二：据《青年博览》刊载，少年大学生钱某，12岁时就会微积分，被认为是神童，进入合肥科技大学学习。平时，学生们上课，他却在校园里野逛，成绩一落千丈。老师多次劝说仍无进步，后来退学当了油漆工，从此告别神童生涯。

　　材料三：南北朝时的江淹，少时笃志好学，其诗幽丽精工，《恨赋》、《别赋》脍炙人口，晚年满足安逸生活，再也写不出好文章来，人称“江郎才尽”。

　　探究练习四：

　　材料一：比尔盖茨19岁时看到了电脑软件行业的巨大商机从哈拂辍学，后来成了世界首富。盖茨成了盖茨，我们依旧“微软”。

　　材料二：1965年中国在世界上首次人工合成牛胰岛素，使人类在认识生命奥秘的道路上又前进了一步。当时有很多人提名牛胰岛素的研制者应当获得诺贝尔医学奖，可由于作出此贡献的人多，国内因为报名争议得很厉害，送给评审委员会的名单多达14人，而诺贝尔奖只奖给有突出贡献的一两个人，这样他们与此奖擦肩而过。

　　材料三：秦末，刘邦、项羽先后进入咸阳，当时项羽力量明显强于刘邦，消灭他易如反掌，在“鸿门宴”上项羽不听谋士范增之言杀掉刘邦，沽名钓誉，听信项伯仁义之说放走刘邦，最后天下被刘邦所夺.

　　板块三：拓展延伸补充观点

　　对于成功所需条件的看法，从不同的`角度看可能观点未必相同，请你结合自己的学习、生活、阅读体验谈谈你的看法。

　　板块四：老师课前也收集不少名人关于成功的观点，大家不妨一起来欣赏一下。

　　有人认为成功要耐得住寂寞教案《苏教版九年级语文上册《成功》教案2》，来自网！

　　；有人认为自卑是成功的障碍；有人认为成功需要锲而不舍的精神；需要点滴的积累、需要大胆的尝试、勇于面对失败。

　　如果你想要获得成功，就要以持之以恒为朋友，以经验为顾问，以耐心为兄弟，以希望为守望者。

　　-------爱默生

　　爱因斯坦的成功公式：

　　W(成功)=X（艰苦劳动+Y（正确方法+Z（少说空话）

　　李嘉成认为成功靠3Q，IQ（理性智商）EQ（情绪智商）SQ（心灵智商）。

　　板块五：总结

　　通过今天这节课的学习，同学们对关于成功的观点，构成成功的条件一定有很深刻的印象，希望大家能在以后的学习当中确定好目标，勤奋努力、抓住机遇获取成功。

　　练习巩固：

　　1、摘录文中证明观点的论据在积累本上。

　　2、请你谈谈学习本文后的收获。

　　3、你人生的目标（预期）是什么？并具体规划一下，为了达到这一目标，你准备怎样去做？

　　拓展延伸

　　阅读下面的文字，完成15-19题。

　　读诗与识法

　　林岫

　　①年轻人差不多都爱读诗。拈几首有兴趣的，譬如喝水，三下五除二，咕嘟几下，解渴了事，这是一种读法。另有一些人，古代有欧阳修、苏东坡，近代有康有为、梁启超，当代有钱钟书、程千帆等，他们年轻时读诗，“灯下读诗兼品味，识来妙法与甘辛”，譬如饮茶，慢斟细啜，品出滋味，直欲舌夺精髓，这也是一种读法。与前者相比，后者不但能知其妙，还能知其所以妙，所以，有些评论家将这两种读法分别称作欣赏和鉴赏。

　　②识法，就是知其方法。以诗为例，例如杜甫的“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，欣赏者的文章可以写出上千个字，说意境如何优美，诗情如何动人，可能对读诗者会有一些启发，但要使读者真正读进这两句诗，还须教人以诗法。如果一法不谈，读诗者读前是此等人，读后还是此等人，就算白读了。这里“两个黄鹂”是两个点，“一行白鹭”是一条线。春日景色无奇不有、无物不美，杜甫不可能都写，他选择了两个点、一条线。这就是诗歌刨作中常见的用点线经营诗境空间的方法，叫“点线经营法”。用此法如果能读出唐代王之涣的“白日依山尽，黄河入海流”中，“白日”如点由上落下，“黄河”如线自西往东，那简直就大彻大悟了。

　　，苏教版九年级语文上册《成功》教案2标签：初三下册语文教案,初中语文教案, 苏教版九年级语文上册《成功》教案2,

　　③十四年前，我曾与几位女中学生讨论过唐代张祜的《宫词》。诗曰“故国三千里，深宫二十年。一声《何满子》，双泪落君前。”当时，她们正在为这首诗是写宫女的哀怨，还是作者对宫女的同情争执不休，我发表了我的意见。我认为，这么成功地写出宫女哀怨正是成功地表现作者对宫女的深切同情。这首|小诗，可以让我们学习的东西很多。倒如“故国三千里”是写空间之远大，“深宫二十年”是写时间之久长。这是“时空经营法”。一个宫女的浓重哀怨，不用多言，仅以一个空间一个时间便表达出来了。如果用其他方法来叙述描摹，何能简约精妙如此?

　　④读诗识法，虽非易事，但只要有好书或老师点拨，也不是一件困难的事。首先，必须广泛阅读和深刻理解诗歌名篇，有意识地多读多思考。其次，须识活法。若学一法便拘泥一法，学一句咬定一句，不能融会贯通，终究难免东施效颦、泥里行舟之病。宋代朱熹：“读书之法，既先识得它外面一个皮壳，又须识得它里面骨髓方好。”这清楚地说明了读诗与识法的关系。

　　15.细读第①②段，概括加点词“欣赏”与“鉴赏”的含义。

　　欣赏

　　鉴赏

　　16.“东施效颦”讲的是美女西施因病而皱着眉头，邻居丑女东施见了觉得很美，就学西施也皱着眉头，结果显得更丑。现在常用来比喻胡乱模仿，效果很坏。第④段中的“东施效颦”在本文的具体含义是什么?

　　答：具体的含义为

　　17.“白日依山尽，黄河入海流”运用了社个创作中常见的“点线经营法”，下列诗句中运用此法的一项是()

　　A.海内存知己，天涯若比邻。B.夜来风雨声，花落知多少。

　　C.大漠孤烟直．长河落日圆。D.烽火连三月，家书抵万金。

　　18.全文的主旨句是什么?(用文中的句子作答)

　　19.作者认为：“如果一法不谈，读诗者读前是此等人，读后还是此等人，就算白读了。”你是否赞同此观点?请简要说明理由。