《小学数学课程与教学》的读后感【实用3篇】
《小学数学课程与教学》的读后感 篇一
我读完了《小学数学课程与教学》，深受启发。这本书让我重新认识了小学数学课程和教学方法，对我今后的教学工作有着巨大的指导意义。
首先，这本书通过对小学数学的历史和发展进行了全面的介绍，使我对小学数学的课程设置和内容有了更加清晰的认识。我了解到小学数学课程的目标不仅仅是培养学生的计算能力，更重要的是培养学生的数学思维和问题解决能力。这让我意识到在教学中应该注重培养学生的数学思维能力，而不仅仅是灌输知识。
其次，这本书对小学数学教学的方法和策略进行了深入的探讨。作者提出了一些很实用的教学方法，如启发性教学、探究式学习等。这些教学方法能够激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。我认为这些方法对于提高学生的学习效果和兴趣非常重要，今后我会尝试将这些方法应用到我的教学中。
最后，这本书还对小学数学教学中的一些常见问题进行了剖析，并提出了相应的解决办法。例如，作者指出了学生对数学的负面情绪和学习焦虑的问题，并提出了一些能够帮助学生克服这些问题的建议。我觉得这对于我解决学生学习困难和提高教学效果非常有帮助。
总的来说，这本书对我的教学思路和方法产生了很大的影响。我会将书中的理念和方法应用到我的教学实践中，努力提高学生的数学思维能力和问题解决能力。我相信，通过这本书的指导，我能够成为一位更好的数学教师。
《小学数学课程与教学》的读后感 篇二
读完《小学数学课程与教学》，我对小学数学教育有了更深入的认识。这本书从课程设置、教学方法到教学问题的解决，为我们提供了很多有价值的思考和启示。
首先，书中介绍了小学数学的课程设置。我了解到小学数学的课程目标不仅仅是培养学生的计算能力，更重要的是培养学生的数学思维和问题解决能力。这让我明白了小学数学教育的核心是培养学生的数学素养，而不仅仅是传授知识。今后我会注重培养学生的数学思维能力，让他们能够灵活运用数学知识解决实际问题。
其次，书中介绍了一些有效的小学数学教学方法。例如，启发性教学和探究式学习等。这些教学方法能够激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。我觉得这些方法非常实用，能够帮助学生更好地理解和掌握数学知识。今后我会尝试将这些方法应用到我的教学中，提高学生的学习效果和兴趣。
最后，书中还提到了一些小学数学教学中的常见问题和解决办法。例如，学生对数学的负面情绪和学习焦虑等问题。我觉得这些问题在我的教学中也经常遇到，通过书中的建议，我能够更好地帮助学生克服这些问题，提高他们的学习效果。
通过阅读《小学数学课程与教学》，我对小学数学教育有了更全面的了解。这本书为我今后的教学提供了很多有价值的思考和启示。我会将书中的理念和方法应用到实际教学中，努力提高学生的数学思维能力和问题解决能力。我相信，通过这本书的指导，我能够成为一位更好的数学教师。
《小学数学课程与教学》的读后感 篇三
《小学数学课程与教学》的读后感
日常教学评课中，我经常用的一句评语是：这位老师的课上得十分流畅，听着十分舒服。在继续阅读杨庆余先生的《小学数学课程与教学》后，我把这句话改成了：这位老师的课堂教学组织策略得当，教学方法适合孩子学习本节课内容。不单单因为专业的数学语言让评课语言更为准确贴切，也让我更加注重自己的课堂教学组织的策略与方法。
从创设数学情境谈起，我的小学数学学习一直都是平铺直入的，不管是计算还是应用题，在记忆里一直都是枯燥无味的，倒是让我十分羡慕如今的孩子，无论哪门课程，都会有合适有趣的情境。乔纳森在《学习环境的`理论基础》对“情境”这样
一节好课依赖于教学组织策略的构建与抉择，要能促进学生主动参与学习、强化学生在学习中的体验、激发学生独立思考和自主探索、鼓励学生合作交流。因此，教师要选择有利于促进学生数学素养发展的、行之有效的教学策略。
