《从百草园到三味书屋》的读后感350字(精彩3篇)
《从百草园到三味书屋》的读后感350字 篇一
《从百草园到三味书屋》是一部讲述了一个普通女子的奋斗故事的小说。通过主人公周淑芬的一生，作者揭示了封建社会的残酷现实和妇女的无奈命运，展现了女性在困境中的坚强与奋斗。
周淑芬是一个出生在农村的女子，她对知识和文化抱有热忱，渴望改变自己的命运。然而，由于封建社会的束缚和家庭的压力，她只能以婚姻为出路，嫁给了一个富商。婚后，她虽然生活富裕，但内心却感到空虚和失落。她渴望追求更高的目标，于是开始了自学之路。她用自己的积蓄买了一本《百草园》和一些草药，开始了自己的草药研究，并在村里开设了一家草药店。
在经营草药店的过程中，周淑芬遇到了各种困难和挑战，但她从不气馁，始终保持着乐观和坚持的态度。她通过不断学习和努力，逐渐成为了一位草药专家，草药店也逐渐走上了正轨。她的坚持和努力不仅改变了自己的命运，也改变了整个村庄的生活。
这本小说给我留下了深刻的印象。通过周淑芬的故事，我看到了一个普通女子的坚强和勇敢。她在逆境中不屈不挠，用自己的努力和智慧改变了自己的命运。她的故事告诉我，只要坚持自己的梦想，努力不懈，就一定能够实现自己的目标。
同时，这本小说也揭示了封建社会对女性的压迫和束缚。周淑芬的命运受到了家庭和社会的限制，她只能通过婚姻来改变自己的命运。这让我深感社会的不公和不平等，也让我更加珍惜现代社会中女性的地位和权益。
总之，《从百草园到三味书屋》是一本充满正能量的小说，它告诉我们，只要坚持自己的梦想，努力奋斗，就一定能够改变自己的命运，实现自己的目标。同时，它也让我们反思封建社会对女性的压迫和束缚，呼吁我们珍惜现代社会中女性的地位和权益。
《从百草园到三味书屋》的读后感350字 篇二
《从百草园到三味书屋》是一本让人深感触动的小说。它以主人公周淑芬的一生为线索，展现了女性在封建社会中的无奈和挣扎，同时也揭示了知识对于人的改变和解放的重要性。
周淑芬是一个普通的女子，她的一生被封建社会的束缚和家庭的压力所限制。在一个男尊女卑的社会中，她只能以婚姻为出路，嫁给了一个富商。然而，婚后的生活并没有给她带来真正的幸福和满足感。她内心的渴望和对知识的热爱使她开始了自学之路。她用自己的积蓄买了一本《百草园》和一些草药，开始了自己的草药研究，并在村里开设了一家草药店。
在经营草药店的过程中，周淑芬面临着各种困难和挑战。然而，她从不气馁，始终保持着乐观和坚持的态度。她通过不断学习和努力，逐渐成为了一位草药专家，草药店也逐渐走上了正轨。她的坚持和努力不仅改变了自己的命运，也改变了整个村庄的生活。
这本小说给我留下了深刻的印象。通过周淑芬的故事，我看到了一个女性在封建社会中的无奈和挣扎，也看到了知识对于人的改变和解放的重要性。周淑芬用自己的努力和智慧改变了自己的命运，实现了自己的目标。她的故事告诉我，只要有坚定的信念，勇于追求自己的梦想，就一定能够改变自己的命运。
同时，这本小说也让我反思封建社会对女性的压迫和束缚。周淑芬的命运受到了家庭和社会的限制，她只能通过婚姻来改变自己的命运。这让我深感社会的不公和不平等，也让我更加珍惜现代社会中女性的地位和权益。
总之，《从百草园到三味书屋》是一本让人深感触动的小说。它通过周淑芬的一生，揭示了封建社会对女性的压迫和束缚，同时也强调了知识对于人的改变和解放的重要性。这本小说告诉我们，只要坚持自己的梦想，努力追求，就一定能够改变自己的命运，实现自己的目标。
《从百草园到三味书屋》的读后感350字 篇三
《从百草园到三味书屋》的读后感350字
《从百草园到三味书屋》读后感一
星期四，我看了《诵读经典品味越韵》中的一篇《从百草园到三味书屋》诗文，《从百草园到三味书屋》读后感350字。
《从百草园到三味书屋》一文主要讲了：屋主寿镜吾是绍师兴城里有名的塾。他20岁中秀才，在自己家中设馆授徒，以教书为业。他制定学规，从严治教，每年收学生不超过8人。他对学生要求严而有度，待人以宽和为怀。发现有学生不认真读书，到后院去玩时，他只是大声叫道：“人都到哪里去了？”待到大家陆续的回来时，他也只是瞪几眼，督促大家读书而已。他也备有戒尺，但不常用，学生有违反塾师的也只是在学生手心上轻轻地打记下以示惩戒，不像别的塾师，要把学生的手心拗弯，将手背顶住桌角用力痛打，以示师威。教学之余，他常以读书自娱。每当学生放声朗读课文时，他便吟诵自己心爱的古赋，而且摇头晃脑，显得十分投入，也很有点幽默感。放学时，他会亲自把学生送出大门，站在石桥上观察良久，看学生在路上是否有打闹的情形，直到学生走远，他才放心地踱回书房……
一切感受都令人回味，作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到亲切，文章表现了作者热爱自然，向往自由的热情，希望能自由自在的玩耍，不希望被父母，家奴管着。
有空时我还要看看《诵读经典品味越韵》中还有什么有趣的童年乐趣。
《从百草园到三味书屋》读后感二
鲁迅先生写的《朝花夕拾》回忆了鲁迅以往的事，其中有一篇令我迟迟不能忘怀。这篇讲的是鲁迅小时候家有一个百草园，那里有菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹、蝉、黄蜂天子（云雀）、泥墙根……
鲁迅先生在描写百草园的时候，用了很多手法，比如拟人等，但是鲁迅先生用拟人的手法略多一点，比如把蟋蟀在鸣叫写成在弹琴。这样现的更美啦，令我在读的时候脑海里不禁浮现出当时蟋蟀在弹琴、油蛉在低唱的美丽情景，让我们有无限的向往。
鲁迅先生在文中写了长妈妈讲的一个故事，文中那个读书人在纳凉的时候被妖蛇所纠缠。后一位和尚救了他，收了妖蛇。在文末鲁迅先生还写了教训——倘有陌生人叫你的时候，千万不要回应，我绝的，虽说这个故事有点迷信，但是这样子的话，我们也就会乖乖听话了（就类似于以前妈妈总是说不听话的小孩子会被狼吃掉）。
读完全文，我不禁被当时老师觉得学生不应该问课外的问题所感到疑问，课外的疑问也是问，为什么就不能问呢？
在他们读书的时候，虽有不听话的人，但是在鲁迅先生的笔下，还是蛮好的。
Ade是德语再见的意思，我不禁佩服鲁迅先生的外文水平，我合适不想也想像他那样，德文等语言样样精通呢？
鲁迅先生真不愧是一代伟人文章写的是那么完美啊！充满魅力的`百草园！
《从百草园到三味书屋》读后感三
提起鲁迅，人们常常会想起他严肃庄重的面孔。读了《朝花夕拾》后，令我感触颇深。特别是其中的从百草园到三味书屋这一篇，它向我展开了鲁迅的童年之窗，将我带进了鲁迅的童年，让我看到了鲁迅先生也有顽皮的一面。
鲁迅的童年，是沉浸在灿烂的阳光中的，读后感《《从百草园到三味书屋》读后感350字》。无味的冬天也藏有童趣，在小小的不玩耍中，充满了幻想，严肃的学习中也不乏快乐。
百草园是“快乐”的。“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹……”“追赶着云雀，直到它们飞上云霄；拿着树枝像赶着马车一般将蜈蚣赶来赶去。……”这些都让鲁迅先生百玩不厌。
三味书屋是“枯燥”的。每天只读书，正午习字，晚上对课，这就是鲁迅先生的生活。但是，在学习之余，鲁迅先生还能折梅花、寻蝉蜕、喂蚂蚁……让枯燥的学习生活中，又充满了生趣。
看了鲁迅的童年，不禁让我想到我的童年。我们的童年可以说是幸福的。看，我们有有趣的玩具、美丽的洋娃娃……我们当然是幸福的。但我们似乎少了大自然的熏陶。我
看着鲁迅先生的快乐童年，羡慕之情由然而生，多希望自己也能有这样的童年啊！
《从百草园到三味书屋》读后感四
《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生的名著。
这篇文章最美的句子是：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚——，多么优美的排比句呀！
我从这篇文章中知道了一个故事：从前，有一个读书人住在古庙里用功，突然听见有人叫他，只见有个美女的脸露在墙头向他一笑，隐约走开去了，他自然很高兴。但竟然给那走来夜谈的老和尚识破了机关，说他脸上有妖气，一定是碰见了美女蛇了；这人首蛇身的妖物能唤人姓名，倘一答应，夜间便要来吃人肉的。
鲁迅先生说：这个故事使我觉得做人之险。我也是这么认为的。
鲁迅先生小时候常在百草园捕鸟、逗蟋蟀、寻蝉、喂蚂蚁——长大了还有很多美好的回忆。“我不知道为什么家里的人要将我送到书塾里去。”一句话就从百草园转到了三味书屋，我希望可以学习这种写作技巧。
鲁迅先生小时候上学很会做小动作。有一次，先生说：“人都到哪去了！？”大家便一个个走回去，一同走回去也不行的。可见先生是多么的严厉！
这篇文章写的是鲁迅先生童年的回忆。
《从百草园到三味书屋》读后感五
无论何地，所有的孩子们都能享受到科学的教育，都能感受到童年的快乐。
这是给我印象最深刻的，也是我认为最值得人们回味的。
当然，鲁迅先生描写“百草园”的方法却让我获益颇多。例如：鲁迅对百草园的描写不仅细致入微，但却不显得“散”，因为他是按层次描写，使人理所应当的进入情境。另外，他用了多种感官，有看到的、听到的还有问到的。正是这样，人们不仅感受到了百草园的生机，更赞叹鲁迅先生的高明。
通过读鲁迅的文章，不仅有文学上的收获，更是一种心灵的洗礼，洗掉现代的虚伪，重新听听最真诚、最感人的东西；重新感受人类的智慧。
《从百草园到三味书屋》读后感六
对这篇文章，对于我来讲非常有趣。的确，初读此文，最大的感受就是这个“趣”。
渐渐地，我感受到了文章的气息，“鲁迅式”的写作手法的确巧妙，我竟有两种不同的感受！
第一种是：鲁迅认为在“百草园”和在“三味书屋”一样快乐，玩耍有玩耍的乐趣，学习更有学习的乐趣。使人全文感受到了鲁迅对童年时光的留恋与爱恋。
但是，当时的教育是封建的，所以，第二种就是：鲁迅用在“百草园”的无忧无虑、自由自在，来反衬“三味书屋”的封建，从而批判封建的教育。
对于我个人来讲，我更相信第二种，鲁迅，这位民主战士不就是用笔当武器，一直为改善人民的生活和精神，日复一日、锲而不舍的奋斗吗？就手法而言，这种反衬、暗讽的手法更符合鲁迅。
但是，我更愿意相信第一种。
