《班主任工作艺术六讲》读后感(精选3篇)
《班主任工作艺术六讲》读后感 篇一
《班主任工作艺术六讲》这本书，给了我很大的启发和帮助。通过阅读，我对班主任工作的理念和方法有了更深入的了解，并且在实践中也取得了一些成效。
首先，书中强调班主任要具备正确的教育理念。作为班主任，我们要明确我们的责任和使命，即培养学生的综合素质和健康成长。我们不能只关注学生的学习成绩，而应注重他们的品德教育和思想道德培养。只有这样，才能真正为学生的未来发展奠定坚实的基础。
其次，书中强调班主任要注重学生个体的关怀和引导。每个学生都是独一无二的，他们有不同的性格、兴趣和需求。作为班主任，我们要了解每个学生的特点，关注他们的心理健康和成长问题，并给予他们个性化的关怀和引导。只有真正理解和尊重学生，才能建立良好的师生关系，让学生能够在快乐和自由的环境中成长。
再次，书中强调班主任要注重班级的团队建设。班级是学生学习和生活的基本单位，班主任要充分发挥班级的集体力量，促进班级的凝聚力和合作精神。我们要组织各种班级活动，让学生互相了解和支持，培养他们的团队精神和合作意识。只有班级团结一致，才能共同进步，创造良好的学习氛围。
最后，书中还强调班主任要不断提升自己的综合素质和专业能力。作为班主任，我们要时刻关注教育领域的最新发展，不断学习和进修，提高自己的教育教学水平和管理能力。只有不断学习和成长，才能更好地为学生服务，发挥自己的潜力和能力。
通过阅读《班主任工作艺术六讲》，我对班主任工作有了更深入的认识和理解。我将继续努力，不断提高自己的能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
《班主任工作艺术六讲》读后感 篇二
《班主任工作艺术六讲》这本书，给了我很多关于班主任工作的启示和思考。通过阅读，我意识到班主任工作并不仅仅是教书育人，更是一门艺术，需要我们有扎实的理论基础和灵活的实践方法。
首先，书中强调了班主任要有正确的教育理念。作为班主任，我们不能仅仅追求学生的学习成绩，更要注重培养他们的综合素质和道德品质。我们要以学生为中心，关注他们的个体差异和需求，给予他们个性化的关爱和引导。只有这样，我们才能真正做到全面育人，让每个学生都能实现自己的潜力和价值。
其次，书中强调了班主任要注重班级的团队建设。班级是学生学习和成长的重要环境，班主任要善于组织各种班级活动，促进学生之间的互动和合作。我们要培养学生的团队精神和合作意识，让他们在共同努力中取得成就感和归属感。只有班级团结一致，才能创造良好的学习氛围和人际关系。
再次，书中强调了班主任要不断提升自己的专业能力。教育是一个不断发展和变化的领域，作为班主任，我们要时刻关注最新的教育理论和实践，不断学习和进修。我们要不断提高自己的教育教学水平和管理能力，才能更好地应对各种教育挑战和问题。只有不断学习和成长，我们才能更好地为学生服务，发挥自己的潜力和能力。
通过阅读《班主任工作艺术六讲》，我深刻地认识到班主任工作的重要性和挑战性。我将继续努力，不断提高自己的能力和素质，为学生的成长和发展贡献自己的力量。同时，我也希望更多的班主任能够读到这本书，从中获得启示和帮助，共同进步。
《班主任工作艺术六讲》读后感 篇三
《班主任工作艺术六讲》读后感范文
教育学上讲，班级是学校的细胞，是学校的基层组织。班级管理的好坏，既影响本班师生的发展，又影响学校的发展。而班主任，是班级管理和发展的核心，也是推动班级学生进步的重要力量。这个假期，我阅读了刘金玉老师撰写的《班主任工作艺术六讲》一书。刘老师结合自身经验，通过实例对班主任工作的技巧进行了总结和点拨，令我受益匪浅。
首先，班主任是班级的核心，是班级活动的实际组织者。班主任的认识引领着班级每一位学生的行动，班主任的态度决定了班级发展的积极性。历来对班主任工作的看法，可谓是林林总总，褒贬不一。而读完这一本书后，我认为，无论或贬或褒，还是莫衷一是，班主任工作都是非常重要的。
班主任工作成效如何，直接关系到学校、学生、家庭、社会的发展。因为班主任培养的，不仅仅是国家未来之梁的学识，更重要的是教育新苗的品格和习惯。古语有云，“近朱者赤，近墨者黑”，班主任的工作直接决定了班集体
其次，班主任的工作极为重要，那么，怎样做好班主任？如何治理好班级？怎样才能使班级健康成长？如何做才不辱班主任使命呢？
我觉得，一位优秀的班主任，必须具备先进的教育理念和高尚的职业道德。老师是天底下最光辉的职业，正因为教育工作的特殊性，班主任的素养和能力，很大程度上决定了学生的一言一行。所以，教育理念和职业道德与教师特别是班主任而言，是最基础也是最基本的业务素养。
“学高为师，德高为范”“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”“身教重于言传”，古圣先贤的这些名言警句，无不在强调教师，尤其是班主任“身正”的重要性。确实，班主任的“身正”能够给学生以示范，他们就如镜子一样，给学生现实的榜样与表率，施与学生无形的影响，这样的示范胜过千言万语。“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”班主任高尚的职业道德与先进的教育理念，将会对一代人的成长与发展产生不可估量的作用。
最后，我认为，想要成为一名优秀的班主任，必须要掌握灵活的教学技巧，但又不能以偏概全，刻舟求剑。
作为一名年轻的`班主任，接手班级后，总是会急功近利。上个学期，我也是如此，不是在教育认知和教育常规上做文章，而是太过依赖前辈技巧，想要“一步登天”。事实证明，这样做是“南辕北辙、适得其反”。
正如这本书中所说，所谓的教育技巧，是在教育规律和教育原则之下的教育策略。教育常规用足、用好、用熟、用精了，就有可行的教育策略，这些教育策略自然而然就变成了教育技巧。所以，教育技巧来源于教育常规，它是建立在对教学和教育常规的正确理解之上。读后感·譬如“激将法”，古语有云“请将不如激将”，激发学生的信心和积极性，是推动学生进步的良方；但是对激将法的运用，要分清主次，搞明白哪些学生可以“激将”，哪些学生则必须降温。优秀的班主任，绝不是生搬硬套前辈经验，而是在熟练教学原则和教学规律的基础上“因材施教”。
总而言之，班主任的工作，“任重而道远”。但是，“高山仰止，景行行止”，班主任工作的历练，对于新教师而言，是极为难得，也是弥足珍贵的。做有心的班主任，做有计划的教师，做有追求的人，那么班主任工作一定会获得满天彩霞和满目星光。
