《星》读后感(实用6篇)
《星》读后感 篇一
《星》是鲁迅先生的一篇短篇小说，通过对一个小学生的描写，展现了封建社会下的压迫和剥削。这篇小说让我深受触动，引发了我对社会现实的思考。
故事的主人公是一个小学生，他是一个贫苦的农民家庭的孩子。小学生的学习成绩一直很好，他希望通过读书来改变自己的命运。然而，在封建社会的束缚下，小学生的努力和才华却没有得到应有的回报。他的家庭贫困，无法支付学费，只能无奈地辍学。不仅如此，小学生还被父亲逼迫去做农活，无法继续追求知识的梦想。
通过对小学生的生活描写，鲁迅先生深刻地展示了封建社会对普通人的压迫和剥削。小学生的命运被早早地决定了，他没有机会去追求自己的梦想，只能沦为底层农民的一员。这让我深感社会的不公平和不公正。在现代社会，我们很容易忽视这些社会问题，但通过阅读《星》，我深刻地意识到，我们不能对社会现实视而不见，我们应该为改善社会不公而努力。
这篇小说还给了我启示，即使在困境中，我们也不能放弃追求梦想。小学生虽然被迫辍学，但他并没有放弃对知识的追求。他利用晚上偷偷地读书，努力提升自己的能力。这种坚持和努力给了我很大的鼓舞。无论我们面对怎样的困难，只要我们坚持努力，就一定能够战胜困境，实现自己的梦想。
通过阅读《星》，我不仅对封建社会的不公感到震惊和愤怒，同时也受到了鼓舞和启发。我深刻地认识到，我们不能对社会问题视而不见，我们要积极参与改变社会，为每个人都能够享受公平和正义的社会而努力。同时，我们也要坚持追求梦想，无论遇到多少困难，都要坚持不懈地努力奋斗。只有这样，我们才能实现自己的价值，让社会变得更加美好。
《星》读后感 篇二
《星》是鲁迅先生的一篇短篇小说，通过对一个小学生的描写，展现了封建社会下的压迫和剥削。这篇小说让我深受触动，引发了我对社会现实的思考。
这篇小说给我留下的最深刻的印象是人类对人类的残酷。小学生是一个天真善良的孩子，他努力读书，希望通过知识改变自己的命运。然而，封建社会却把他推向了绝境。他的家庭贫困，无法支付学费，只能无奈地辍学。在这个社会中，即使是一个努力进取的人，也很难改变自己的命运。这让我感到十分悲愤和绝望。
通过对小学生的命运的描写，鲁迅先生展示了封建社会的黑暗和残酷。在这个社会中，贫穷和无知是一个人无法逾越的鸿沟。社会不公平现象层出不穷，底层人民被剥削和压迫，而上层人士却享受着特权和权力。这让我深感社会的不公正和不平等。在现代社会，虽然这种封建社会已经不存在，但是类似的社会问题仍然存在，我们不能对它们视而不见，我们应该为改变这些不公而努力。
这篇小说还给了我启示，即使在困境中，我们也不能放弃追求梦想。小学生虽然被迫辍学，但他并没有放弃对知识的追求。他利用晚上偷偷地读书，努力提升自己的能力。这种坚持和努力给了我很大的鼓舞。无论我们面对怎样的困难，只要我们坚持努力，就一定能够战胜困境，实现自己的梦想。
通过阅读《星》，我对封建社会的黑暗和残酷有了更深刻的认识。我深感社会的不公与不平等，这让我愤怒和绝望。同时，我也明白了个人的努力和坚持的重要性。我们不能对社会问题视而不见，我们要积极参与改变社会，为每个人都能够享受公平和正义的社会而努力。同时，我们也要坚持追求梦想，无论遇到多少困难，都要坚持不懈地努力奋斗。只有这样，我们才能实现自己的价值，让社会变得更加美好。
《星》读后感 篇三
今天，我们学了26课一面五星红旗，讲的是一位中国留学生去国外漂流，中途中遇到了激流，当他醒来的时候，发现身上被撞伤了好几处，整整饿了三天，最后，他来到了一家面包店，请求向老板要面包，老板说必须用东西来交换，留学生就把大衣给了老板，却被老板毫不留情的拒绝了，老板说用五星红旗可以来交换，可是被中国留学生毫不留情的拒绝了，我走着走着突然晕倒在地上，之后就什么也不知道了，留学生醒来的时候，发现自己在一家医院里，然后老板冲中国留学生竖起大拇指说：“真是个爱国的人，安心养一养，费用由我来付。”
我感觉里面的年轻人是一个非常爱国的人，老板说可以用五星红旗来交换，但是中国留学生，却拒绝了老板，从这里面明显表现不为了自己，而不交换国家的荣誉，这种精神非常值得我们学习，但是，在我身上也有许多不爱护国旗的坏毛病，有一次，妈妈带我出去吃饭，我看到那里有卖小五星红旗的，我拉着妈妈给我买一个，但是，到了饭店，我的毛病就开始犯了，我不下心把菜汤掉到了国旗上，我就连忙拿着五星红旗，把它扔进了垃圾桶，这里面我的行为远远比不过书中的那个中国留学生，我以后，一定要像中国留学生那样，不为了自己，而交换我们国家的荣誉！
这篇课文主要告诉了我们，不要为了自己的利益，而交换国家的荣誉！
《星》读后感 篇四
“两弹一星”的研制成功，是我国几代科技人员报效祖国、无私奉献的结果。他们把生命置之度外，艰苦奋斗，大力协作，勇于攀登科学高峰的精神，创造了人间奇迹。没有他们，就没有现在发达的中国！
科学家们头顶烈日，脚踏温度达60摄氏度的地面，不叫苦，不叫累，他们以顽强的毅力克服了一切困难，闯过了一道道生死关，他们的毅力难道不值得我们赞颂吗？
我国科技杰出代表邓稼先为了原子核的诞生，放弃了美国种种优厚的待遇，仍回到祖国。他为了早日使原子核诞生，在试验场和戈壁大漠过了十年的单身生活。为了原子核，他甚至牺牲了自己宝贵的生命。难道这种精神我们不应该学习吗？
虽然现代生活有了很好的改善，但我们仍不能失去这种精神，我们应该刻苦钻研难题，应该不畏艰难险阻，像一匹匹骏马勇往直前！我们不能再荒废年华了，不能再过“衣来伸手，饭来张口”的生活了。我们应该努力学习，勇于攀登。
同学们，现在我们有了“两弹一星”，有了遨游太空的现实，我们应该为祖国骄傲。让我们一起努力，勇往直前，为祖国增添灿烂辉煌！
《星》读后感 篇五
最近，我读了一本金波童话——《寻找第七颗星》。这本书里有许许多多的童话，它们让我感到温馨，快乐以及爱。
《寻找第七颗星》就是书里的其中一个童话，这个故事的主人公是阿豆豆——一只瓢虫。它听到孩子们唱“七星瓢虫……”当它发现自己身上只有六颗星的时候，它就决定去寻找属于它的第七颗星它先去找蝴蝶，想请蝴蝶给它一颗“星”，
可是蝴蝶不答应。接着它又去找满天星，虽然满天星是答应了阿豆豆，可是不适应，就摔了下来。一次又一次的失败使它，它坐在湖边，听到了玫瑰花求救的声音，虽然它只有六颗星，可是去依然能够帮玫瑰花治病。而在最后也有了一个美好的结局——有一颗帮阿豆豆照亮的小星星留了下来，使它变成了一只真正的七星瓢虫。
它在寻找着第七颗星，那我们会寻找什么？缺什么就寻找什么咯！没错，但如果缺少了眼睛，脚，手等身体器官要怎么找呢？海伦·凯勒就是一个很好的例子。她从小因为一次高烧，被迫失去视力和听力。那她的光明和声音，又该如何寻找？虽然她和普通人不一样，但是她并没有自暴自弃，而是自强不息：她学会读书和说话以及了解了很多知识，她会五种语言，还发表了很多部作品。在20世纪，她以自己的勇敢震撼了全世界。我觉得，她已经找到了自己的光明和声音，读书给了她光明，写作给了她声音。其实，有一些东西，需要用心灵来寻找。
它——《寻找第七颗星》使我懂得许多。好似突然的开窍，瞬间的领悟……
《星》读后感 篇六
毕淑敏阿姨《擦亮爱的那颗星》给了我无穷的启示，我最有感受的一篇是《友谊这棵树上的果子》。读了《友谊这颗树上的果子》，我不禁思考，友谊是什么呢？
友谊是雨天的一把伞。
在一个狂风大作的雨天，我忘记带伞了。望着外面的倾盆大雨，我悲哀的想：今晚家里肯定有一只“落汤鸡”。时间过得飞快，眨眼间便要放学了，我正准备走出教学楼洗个“冷水澡”时，我发觉头上有一把伞。
咦，这是谁的伞呢？我抬头一看，原来是我的好朋友--彭欣妤，她把伞的一半儿让给了我，还说：“我送你去托管门口。”我有点纳闷的问到：“你不是在下一个路口就转弯了吗？”她耸耸肩：“还有一条路，能经过你要去的大厦门口。”我心中一阵感动，如同冬日里喝了一碗暖暖的汤。
友谊也是跌倒时伸过来的手。
一次体育课上，我一不小心摔倒了，疼得我哇哇叫，痛的流出了眼泪。朋友见我摔倒了，忙跑过来。见我似乎扭伤了，赶紧拉我起来，扶着我走去医务室，路上还不停的安慰我，心里又感觉到暖暖的。
如果人人都有这样温暖的友谊，该多么美好！医务室的医生帮我上完药，她又搀我去体育老师那儿报到，还找了张椅子给我坐。虽然脚上的药闻起来苦苦的，可心里却是甜甜的。
友谊啊，多么珍贵！带我越过困难的高山，领我度过挫折的大海，帮我穿过困难的森林，我多么喜欢你，擦亮了我心头的那颗星！
