窃读记的400字读后感作文(通用3篇)

窃读记的400字读后感作文 篇一

《窃读记》是作者苏文纨的成名之作,这本书以独特的叙事方式和深刻的思考引起了我的关注。通过主人公的视角,我仿佛进入了一个充满了神秘和诱惑的世界,感受到了阅读的魅力和力量。

首先,我被书中的主人公所吸引。她是一个独立而聪明的女性,对阅读充满了热情和好奇心。她通过偷窥他人的阅读行为,了解到了不同人的思想和情感。这种窥视的行为让我感到一种神秘和刺激,仿佛我也能够透过文字看到他人内心的世界。主人公的行为虽然不被社会所接受,但她却能够从中获取到许多宝贵的知识和体验。这让我反思了自己对阅读的态度,开始思考阅读的意义和价值。

其次,我对书中的思考和探索深感敬佩。主人公通过窃读他人的阅读行为,试图寻找到人们内心的真实。她通过观察他人的阅读选择和反应,揣摩出他们的思想和情感。这种思考方式让我想起了自己在阅读时的感受。每当我读到一本好书时,我会试图去理解作者的用意和思想,去感受他们想要传达给读者的情感。通过书中的主人公,我意识到阅读不仅仅是获取知识,更是一种思考和沟通的方式。

最后,我被书中的情节和描写所吸引。作者通过细腻的描写和扣人心弦的情节,让我对书中的故事产生了强烈的共鸣。我仿佛置身于书中的世界,与主人公一同经历了种种的故事和情感。这本书让我体会到了阅读的乐趣和魅力,也让我反思了自己对阅读的态度和方式。

总的来说,苏文纨的《窃读记》给予了我很大的启发和思考。通过主人公的视角,我深入了解了阅读的魅力和力量。这本书让我重新审视了自己对阅读的态度和方式,也让我体会到了阅读的乐趣和价值。我相信,只有通过不断地阅读和思考,我们才能够更好地理解世界,发现自己的内心世界。

窃读记的400字读后感作文 篇二

《窃读记》这本书给了我很大的触动和思考。这本书以窃读他人的阅读行为为主线,通过主人公的视角,展现了阅读的魅力和力量。

首先,这本书让我重新审视了自己对阅读的态度。主人公通过窥视他人的阅读行为,试图揣摩他们的思想和情感。这让我开始思考,我在阅读时是否也能够深入思考和理解作者的用意和思想。阅读不仅仅是获取知识,更是一种思考和沟通的方式。通过阅读,我们能够进入作者的内心世界,感受他们想要传达给读者的情感。这让我意识到,我需要更加专注和用心地去阅读,去理解和感受作者的意图。

其次,这本书让我体会到了阅读的乐趣和价值。主人公通过窃读他人的阅读行为,获取到了许多宝贵的知识和体验。这让我想起了自己在阅读时的感受。每当我读到一本好书时,我会沉浸其中,仿佛与作者一同经历了种种的故事和情感。阅读给了我很大的乐趣和满足感,也开阔了我的视野和思维。通过阅读,我能够了解到不同的文化和思想,拓宽了我的知识面和思维方式。

最后,这本书让我意识到了阅读的力量。阅读不仅仅是一种娱乐活动,更是一种影响和改变的力量。通过阅读,我们能够了解到不同的人和事,感受到他们的思想和情感。这让我明白,只有通过不断地阅读和思考,我们才能够更好地理解世界,发现自己的内心世界。阅读让我变得更加开放和包容,也让我愿意去探索和接受不同的观点和思想。

总的来说,苏文纨的《窃读记》给予了我很大的启发和思考。通过主人公的视角,我深入了解了阅读的魅力和力量。这本书让我重新审视了自己对阅读的态度和方式,也让我体会到了阅读的乐趣和价值。我相信,只有通过不断地阅读和思考,我们才能够更好地理解世界,发现自己的内心世界。

窃读记的400字读后感作文 篇三

  《窃读记》是林海音写的。讲述的是,她小时候,因家里没钱,放学后她就去书店窃读。下面是小编为大家整理的窃读记的400字优秀读后感,

希望对大家有帮助。

  窃读记读后感作文

  这篇文章主要讲了林海音小时候,因为家庭贫困,买不起书,因此到书店去“窃读”。“窃读”时,林还音因为收获到了新的知识而快乐,也因只读书不买书害怕被书店老板发现而担忧、惧怕。她想尽办法读书,人越多,雨越大她就越开心,因为他能够尽情地阅读她心爱的书了。林海音每一天都是匆匆地来,依依不舍地去。尽管腿酸脚麻,饥肠辘辘,却在饱读之后,有一种满足感。可见儿时的她对读书的热爱和对知识的渴望。

  读完这篇文章后,我感到脸上发热。它使我想起了一件事。一天上午,妈妈带我去书店买书,我挑了很多,如《智慧背囊》、《假如给我三天光明》、《昆虫记》、《爱的教育》……妈妈都一一给我买下了,但是买回家后,我就不愿意看了。下午,作业做完后,我闲极无聊的摆弄起一支笔来,妈妈看见了当时有点生气,但还是耐着性子对我说:“乖,休息一会儿后看点书。”“不想看”我头也不抬的说,“这些书可都是你自我挑的!”妈妈有些生气,我冲她瞥瞥嘴,不情不愿的拿起书看了起来。可我看书时一点也不专心,一会儿喊肚子饿了,一会儿又说渴了,一会儿又要上厕所。表面上看我在读书,其实我的心早就飞到九霄云外去了。

  想起这件事我就惭愧,和林海音比起来,我是多么的幸福,但我却从不珍惜。但是,我已暗下决心,向林海音学习,学习她那种爱读书的精神,对书的热情和渴望得到知识的那种决心。

  窃读记读后感

  今天,我们学习了《窃读记》这篇课文,学过这篇课文之后,我有了深深的感受和体会,也从中学到了许多东西。

  刚刚打开书的时候,我看到了题目《窃读记》我心想,窃是什么意思?作者为什么要窃读,她为什么是窃读而不光明正大的读?于是我带着第一个疑问奔向了字典公公,想从它的身上找点线索,字典公公告诉我:窃是贬义词,有四种意思,分别是偷东西,私自,暗中,偷偷的,统称。我想,我已经找到字义,但不知道是那个意思,那我把课文读读,或许能从课文里找到答案。我知道了本文的窃是偷偷的读。第二个问题我根据辅导书也找出答案了,原来作者是在旧中国私人开的书店里读书。在这里读书要经历担忧,恐慌和惧怕的痛苦,还要经受饥饿和腿酸脚麻的煎熬。

  我很快乐,也很惧怕是窃读滋味的集中概括,说明快乐与惧怕交织在一起,形成了一种复杂的,难以言说的感受,这正是作者窃读得滋味。

  同学们一整篇文章都是作者自己在说自己,这恰好运用了自语式的独白,这是心理描写的一种表达形式,它是通过主人公的内心独白,表达了自己当时的心境。恰当的独白,能够更真切地表露主人公的心理,让我们读起来倍感真实,亲切。

  高尔基说过:我扑在书籍上,就像饥饿的人扑在面包上。莎士比亚说过饭是指身体的物质需要,读书长大指精神的成长,心灵的成长。光靠饭长大的是白痴,成长之道上要的是不要饿着肚子,也不要饿着精神和心灵。

  窃读记读后感400字

  我学了《窃读记》这篇课文,感受极深。一个勤奋好学的小女孩的形象深深印入我的脑海,久久不能忘怀。

  这个小女孩可能和我是同龄人,不难想象这个小女孩必须很聪明、机灵——“我跨进店门,暗喜没人主意。我踮起脚尖从大人的腋下挤过去,哟,把我的短发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了……”这些句子在我面前勾勒出了酷爱读书和机灵朴实的小女孩的形象。

  这个小女孩刻苦勤奋学习的精神,深深感动了我。她的家境必须清苦,因而买不起书,为了学到更多的知识,她克服了种种困难,没有钱买书就偷着到书店看书,有时为了读完一本书,要去好几家书店,并且还要经常忍饥挨饿。我的学习条件比小女孩要优越的多,但我的学习精神却远远不如她。我的书橱图书十分丰富,各类的书也很齐全,但是因为贪玩常常忽略了它们,有的书已经买了很久了,但却没有看过几次,这些书到了我的书房,不久,那股喜爱的热情也随之消散,一次也不再动它。和笑女孩相比,我感到深深的愧疚。

  小女孩确实值得我学习,学习她的勤奋好学,学习她的坚毅刻苦,我必须会努力赶上她,努力学习,掌握更多的科学知识。

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