窃读记的400字读后感作文(通用3篇)

炙雪分享2017-02-06 03:19:46 次阅读

窃读记的400字读后感作文篇一

《窃读记》是作者苏文纨的成名之作，这本书以独特的叙事方式和深刻的思考引起了我的关注。通过主人公的视角，我仿佛进入了一个充满了神秘和诱惑的世界，感受到了阅读的魅力和力量。

首先，我被书中的主人公所吸引。她是一个独立而聪明的女性，对阅读充满了热情和好奇心。她通过偷窥他人的阅读行为，了解到了不同人的思想和情感。这种窥视的行为让我感到一种神秘和刺激，仿佛我也能够透过文字看到他人内心的世界。主人公的行为虽然不被社会所接受，但她却能够从中获取到许多宝贵的知识和体验。这让我反思了自己对阅读的态度，开始思考阅读的意义和价值。

其次，我对书中的思考和探索深感敬佩。主人公通过窃读他人的阅读行为，试图寻找到人们内心的真实。她通过观察他人的阅读选择和反应，揣摩出他们的思想和情感。这种思考方式让我想起了自己在阅读时的感受。每当我读到一本好书时，我会试图去理解作者的用意和思想，去感受他们想要传达给读者的情感。通过书中的主人公，我意识到阅读不仅仅是获取知识，更是一种思考和沟通的方式。

最后，我被书中的情节和描写所吸引。作者通过细腻的描写和扣人心弦的情节，让我对书中的故事产生了强烈的共鸣。我仿佛置身于书中的世界，与主人公一同经历了种种的故事和情感。这本书让我体会到了阅读的乐趣和魅力，也让我反思了自己对阅读的态度和方式。

总的来说，苏文纨的《窃读记》给予了我很大的启发和思考。通过主人公的视角，我深入了解了阅读的魅力和力量。这本书让我重新审视了自己对阅读的态度和方式，也让我体会到了阅读的乐趣和价值。我相信，只有通过不断地阅读和思考，我们才能够更好地理解世界，发现自己的内心世界。

窃读记的400字读后感作文篇二

《窃读记》这本书给了我很大的触动和思考。这本书以窃读他人的阅读行为为主线，通过主人公的视角，展现了阅读的魅力和力量。

首先，这本书让我重新审视了自己对阅读的态度。主人公通过窥视他人的阅读行为，试图揣摩他们的思想和情感。这让我开始思考，我在阅读时是否也能够深入思考和理解作者的用意和思想。阅读不仅仅是获取知识，更是一种思考和沟通的方式。通过阅读，我们能够进入作者的内心世界，感受他们想要传达给读者的情感。这让我意识到，我需要更加专注和用心地去阅读，去理解和感受作者的意图。

其次，这本书让我体会到了阅读的乐趣和价值。主人公通过窃读他人的阅读行为，获取到了许多宝贵的知识和体验。这让我想起了自己在阅读时的感受。每当我读到一本好书时，我会沉浸其中，仿佛与作者一同经历了种种的故事和情感。阅读给了我很大的乐趣和满足感，也开阔了我的视野和思维。通过阅读，我能够了解到不同的文化和思想，拓宽了我的知识面和思维方式。

最后，这本书让我意识到了阅读的力量。阅读不仅仅是一种娱乐活动，更是一种影响和改变的力量。通过阅读，我们能够了解到不同的人和事，感受到他们的思想和情感。这让我明白，只有通过不断地阅读和思考，我们才能够更好地理解世界，发现自己的内心世界。阅读让我变得更加开放和包容，也让我愿意去探索和接受不同的观点和思想。

窃读记的400字读后感作文篇三

　　《窃读记》是林海音写的。讲述的是，她小时候，因家里没钱，放学后她就去书店窃读。下面是小编为大家整理的窃读记的400字优秀读后感，

希望对大家有帮助。

　　窃读记读后感作文

　　这篇文章主要讲了林海音小时候，因为家庭贫困，买不起书，因此到书店去“窃读”。“窃读”时，林还音因为收获到了新的知识而快乐，也因只读书不买书害怕被书店老板发现而担忧、惧怕。她想尽办法读书，人越多，雨越大她就越开心，因为他能够尽情地阅读她心爱的书了。林海音每一天都是匆匆地来，依依不舍地去。尽管腿酸脚麻，饥肠辘辘，却在饱读之后，有一种满足感。可见儿时的她对读书的热爱和对知识的渴望。

　　读完这篇文章后，我感到脸上发热。它使我想起了一件事。一天上午，妈妈带我去书店买书，我挑了很多，如《智慧背囊》、《假如给我三天光明》、《昆虫记》、《爱的教育》……妈妈都一一给我买下了，但是买回家后，我就不愿意看了。下午，作业做完后，我闲极无聊的摆弄起一支笔来，妈妈看见了当时有点生气，但还是耐着性子对我说：“乖，休息一会儿后看点书。”“不想看”我头也不抬的说，“这些书可都是你自我挑的!”妈妈有些生气，我冲她瞥瞥嘴，不情不愿的拿起书看了起来。可我看书时一点也不专心，一会儿喊肚子饿了，一会儿又说渴了，一会儿又要上厕所。表面上看我在读书，其实我的心早就飞到九霄云外去了。

　　想起这件事我就惭愧，和林海音比起来，我是多么的幸福，但我却从不珍惜。但是，我已暗下决心，向林海音学习，学习她那种爱读书的精神，对书的热情和渴望得到知识的那种决心。

　　窃读记读后感

　　今天，我们学习了《窃读记》这篇课文，学过这篇课文之后，我有了深深的感受和体会，也从中学到了许多东西。

　　刚刚打开书的时候，我看到了题目《窃读记》我心想，窃是什么意思?作者为什么要窃读，她为什么是窃读而不光明正大的读?于是我带着第一个疑问奔向了字典公公，想从它的身上找点线索，字典公公告诉我：窃是贬义词，有四种意思，分别是偷东西，私自，暗中，偷偷的，统称。我想，我已经找到字义，但不知道是那个意思，那我把课文读读，或许能从课文里找到答案。我知道了本文的窃是偷偷的读。第二个问题我根据辅导书也找出答案了，原来作者是在旧中国私人开的书店里读书。在这里读书要经历担忧，恐慌和惧怕的痛苦，还要经受饥饿和腿酸脚麻的煎熬。

　　我很快乐，也很惧怕是窃读滋味的集中概括，说明快乐与惧怕交织在一起，形成了一种复杂的，难以言说的感受，这正是作者窃读得滋味。

　　同学们一整篇文章都是作者自己在说自己，这恰好运用了自语式的独白，这是心理描写的一种表达形式，它是通过主人公的内心独白，表达了自己当时的心境。恰当的独白，能够更真切地表露主人公的心理，让我们读起来倍感真实，亲切。

　　高尔基说过：我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。莎士比亚说过饭是指身体的物质需要，读书长大指精神的成长，心灵的成长。光靠饭长大的是白痴，成长之道上要的是不要饿着肚子，也不要饿着精神和心灵。

　　窃读记读后感400字

　　我学了《窃读记》这篇课文，感受极深。一个勤奋好学的小女孩的形象深深印入我的脑海，久久不能忘怀。

　　这个小女孩可能和我是同龄人，不难想象这个小女孩必须很聪明、机灵——“我跨进店门，暗喜没人主意。我踮起脚尖从大人的腋下挤过去，哟，把我的短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了……”这些句子在我面前勾勒出了酷爱读书和机灵朴实的小女孩的形象。

　　这个小女孩刻苦勤奋学习的精神，深深感动了我。她的家境必须清苦，因而买不起书，为了学到更多的知识，她克服了种种困难，没有钱买书就偷着到书店看书，有时为了读完一本书，要去好几家书店，并且还要经常忍饥挨饿。我的学习条件比小女孩要优越的多，但我的学习精神却远远不如她。我的书橱图书十分丰富，各类的书也很齐全，但是因为贪玩常常忽略了它们，有的书已经买了很久了，但却没有看过几次，这些书到了我的书房，不久，那股喜爱的热情也随之消散，一次也不再动它。和笑女孩相比，我感到深深的愧疚。

　　小女孩确实值得我学习，学习她的勤奋好学，学习她的坚毅刻苦，我必须会努力赶上她，努力学习，掌握更多的科学知识。