《照亮校园的常识》读后感(推荐3篇)
《照亮校园的常识》读后感 篇一
《照亮校园的常识》是一本我读过的非常有意义的书籍。它以通俗易懂的语言，详细介绍了校园生活中的一些常识和技巧，对于提高我们学生的生活质量和安全意识有着重要的启发作用。
在读这本书的过程中，我深刻体会到了校园安全的重要性。书中提到了许多校园安全问题，如防火、防盗、防电器漏电等。在我们平时的生活中，这些问题可能容易被我们忽视，然而它们却是直接关系到我们的生命安全的。通过这本书，我了解到了如何正确使用电器、如何预防火灾、如何保护自己的财物等，这些知识对我的校园生活有了很大的帮助。
另外，这本书还介绍了一些生活常识和技巧，如如何和他人友好相处、如何护理自己的身体等。这些内容让我对自己的生活有了更多的思考。我明白了友情的重要性，学会了如何与同学们和睦相处，遇到问题时也能够主动沟通解决。同时，书中提到了保护自己的身体健康的方法，如合理饮食、适度锻炼等。这些知识让我认识到了健康的重要性，我会更加珍惜自己的身体，保持良好的生活习惯。
除了校园生活的常识和技巧，这本书还传递给了我一些关于人生的思考。书中提到了如何正确处理压力、如何明确目标、如何培养自己的兴趣等问题。这些内容让我对自己的未来有了更多的思考。我明白了人生不可能一帆风顺，但重要的是如何面对困难和压力，如何找到自己的兴趣和目标，并为之努力奋斗。这本书让我明白了人生的道理，让我对自己的未来充满了信心。
总的来说，读完《照亮校园的常识》，我受益匪浅。它不仅增加了我对校园生活安全的认识，还给了我许多关于生活和人生的启示。我会将书中的知识付诸实践，将它们融入到我的日常生活中，让自己的生活更加充实、安全和有意义。
《照亮校园的常识》读后感 篇二
《照亮校园的常识》是一本我读完之后深受启发的书籍。这本书不仅仅是一本关于校园生活的常识和技巧的指南，更是一本关于人生和成长的宝典。
在读这本书的过程中，我体会到了校园生活的复杂性和多样性。书中涵盖了许多方面的内容，如校园安全、人际关系、健康管理等。通过阅读，我了解到了如何预防校园安全事故，如何与同学和睦相处，如何保持身体健康等。这些知识对我来说非常实用，它们帮助我更好地适应了校园生活。
除了校园生活的常识和技巧，这本书还给我带来了一些关于人生的思考。书中提到了如何正确处理人际关系、如何树立目标和追求梦想等问题。通过这些内容，我明白了人际关系的重要性，学会了如何与他人友好相处、合理沟通。同时，书中还强调了树立目标和追求梦想的重要性，这让我明白了只有为自己的梦想努力奋斗，才能过上真正有意义的生活。
读完这本书，我不仅对校园生活有了更深入的了解，也对自己的成长有了更多的思考。我明白了成长不仅仅是获得知识，更是培养自己的能力和品质。这本书不仅提供了大量的实用知识，还给了我对人生的启发和指引。我相信，只要我将书中的内容融入到我的实际生活中，我一定会在校园中有所收获，有所成长。
总的来说，读完《照亮校园的常识》，我深深地感受到了这本书的价值和意义。它不仅让我对校园生活的各个方面有了更深入的了解，还给了我对人生和成长的启示。我会牢记书中的知识和思想，将它们付诸实践，让自己的校园生活更加丰富、有意义。
《照亮校园的常识》读后感 篇三
《照亮校园的常识》读后感
寒假里，我花了几天时间认真拜读了吴非老师的《照亮校园的常识》。吴非老师从学校、学生、家庭氛围、教师等不同角度阐述了一些教育学生及学生学习的常识。全书娓娓道来，一个个常识简单易懂又引人深思。其实作为一个老师，一个身处一线的教育工作者，这些常识都贯穿在日常生活中，但是我们却很少能真正地停下来去思考总结并积极改进。当我沉浸这书中时，才恍然间意识到自己以前、现在的一些教育行为的利和弊，才开始思考未来我该注意些什么，该如何将这些常识转变为自己正确的理论知识和行为实践的标准。
吴非老师提到了诸多常识，每每都会让我联想起自身的经历。今天，我想重点讲讲学习的趣味。吴非老师提到，很多高三学生填报志愿时会一筹莫展，他们根本不知道要学什么专业，只会听从父母大人们的建议，匆忙决定，常常是“只入其门，不识专业”。我想起自己当年毕业的时候，也是这样迷茫的一群人中的一个。学生时代的我“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。因为从小父母就告诉我学习非常重要，要努力读书考高分。乡镇上的孩子，只有通过读书才能有好的工作机会，才能改善自己的生活。父母也一直是力所能及的给我创造读书的“好”环境。家务从不需要我帮忙，学习资料是一本又一本。他们不支持我学习兴趣爱好，也不会带我出门旅行。在父母的严格要求下我一边倍感压力一边顺利毕业，填高考志愿时，我突然意识到我竟然连想报什么专业都不知道，我看着一个个专业名词，也是不知何意。当然我也是很听话地听从了父母的建议选择了英语，走上了师范的道路。工作了以后，我渐渐发现，我误打误撞地选择了自己爱的职业，觉得非常幸运。同时我也很后怕，如果当初父母的建议是其他专业，那我是不是这辈子就会注定和自己喜爱的职业错过了。所以回过头来，我才意识到问题的根本不是我的幸运与否，问题在于我没有找到自己学习的最终目标，我站在人生十字口却不知道自己对什么感兴趣。十几年灌输式的学习环境、父母和老师的指导思想让我成为了应试教育中的一份子。我只知道闭着眼睛往前冲。待我冲到高考的终点时才发现前面阡陌交通，前面苍茫大海。
和我一样经历的人一定有很多很多。他们中的大多做了一份没有波澜没有激情的工作，无趣地度过一生。即便有些人幸运地从事了自己喜欢的工作，也失去了很多探索知识、追求生命本质的那份热情和好奇。基础教育如果不培养学生的好奇心和想象力，就无从谈求知欲，就无从谈“职业理想”，自然很难有“专业”的概念。
什么是教育？教育是影响人身心发展的'社会实践。家庭教育、学校教育的目的都是希望帮助孩子成长，给孩子一个更好地未来。何为一个更好地未来？学习好，大学上的好当然好，因
让生命丰盈而饱满应当是每一位教育工作者的教育理想。在孩子成长的每一个阶段，尊重他们的身心发展规律，给与必要的教育和自由，做一个智慧有趣的引路人。只有学会优雅而有趣地学习，学会优雅而有趣地工作，才能学会优雅而有趣地生活。
