育儿书《捕捉儿童敏感期》读后感【通用5篇】
育儿书《捕捉儿童敏感期》读后感 篇一
《捕捉儿童敏感期》是一本关于育儿的书籍，读后让我对儿童敏感期这一概念有了更深入的理解。作者通过研究和实际案例，向读者介绍了儿童在不同年龄阶段的敏感期，以及如何在这些敏感期里最大限度地促进儿童的发展。
在书中，作者首先解释了什么是儿童的敏感期。敏感期是指儿童在特定的年龄段内对某种经验或技能的敏感程度较高，容易学习和吸收相关知识。作者提到了一些常见的敏感期，如语言敏感期、社交敏感期和运动敏感期等。通过了解这些敏感期，父母可以在适当的时候提供相关的学习和体验机会，帮助孩子充分发展。
书中的案例非常生动有趣，让我更加深入地了解了敏感期对儿童发展的重要性。比如，在语言敏感期，孩子容易学习语言，父母可以通过与孩子多交流、阅读绘本等方式，促进孩子语言能力的发展。另外，在社交敏感期，孩子对于与他人的互动和合作非常感兴趣，父母可以鼓励孩子参加一些社交活动，培养他们的合作能力和社交技巧。
此外，作者还提到了儿童的敏感期是有时限的，错过了就无法再追赶。这让我深刻意识到在孩子成长的过程中，父母要及时发现并把握敏感期，给孩子提供合适的学习和发展机会，以充分发挥他们的潜力。同时，作者也提醒父母不要过于强求，要根据孩子的个体差异和兴趣特点，灵活地引导他们的发展。
通过阅读《捕捉儿童敏感期》，我深刻认识到了儿童敏感期对于儿童发展的重要性。作为父母，我们应该关注并充分利用这些敏感期，为孩子提供适宜的学习和发展环境，促进他们的全面成长。这本书给予了我很多启示和指导，我相信会对我在育儿过程中起到积极的影响。
育儿书《捕捉儿童敏感期》读后感 篇二
《捕捉儿童敏感期》是一本我非常喜欢的育儿书籍，它让我对儿童的成长和发展有了全新的认识。作者通过详细的研究和案例分析，揭示了儿童敏感期对于儿童发展的重要性，以及如何在敏感期里最大限度地促进孩子的成长。
在书中，作者首先解释了敏感期的概念。敏感期是指儿童在特定的年龄段内对某种经验或技能的敏感程度较高，容易学习和吸收相关知识。作者列举了一些典型的敏感期，如语言敏感期、社交敏感期和运动敏感期等。通过了解这些敏感期，父母可以在适当的时候提供相应的学习和体验机会，帮助孩子全面发展。
在书中，作者通过丰富的案例展示了敏感期对儿童发展的重要性。例如，在语言敏感期，孩子容易学习语言，父母可以通过与孩子多交流、阅读绘本等方式，促进孩子语言能力的发展。另外，在社交敏感期，孩子对于与他人的互动和合作非常感兴趣，父母可以鼓励孩子参加一些社交活动，培养他们的合作能力和社交技巧。
此外，作者还提到了敏感期是有时限的，错过了就无法再追赶。这让我深刻意识到在孩子成长的过程中，父母要及时发现并把握敏感期，给孩子提供合适的学习和发展机会，以充分发挥他们的潜力。同时，作者也提醒父母不要过于强求，要根据孩子的个体差异和兴趣特点，灵活地引导他们的发展。
通过阅读《捕捉儿童敏感期》，我深刻认识到了敏感期对于儿童发展的重要性。作为父母，我们应该关注并充分利用这些敏感期，为孩子提供适宜的学习和发展环境，促进他们的全面成长。这本书给予了我很多启示和指导，我相信会对我在育儿过程中起到积极的影响。我会将书中的理念付诸实践，为我孩子的成长和发展提供更好的支持。
育儿书《捕捉儿童敏感期》读后感 篇三
这本书我很喜欢，之前看过电子版，但觉得看电子版书没有买书回来看感觉好，买书回来读不仅家人可以共读而且想拿到那里读都可以，不用总盯着电脑眼睛也会觉得舒服很多。
燃宝真的长大了，自可以一个人玩，发现一样东西就可以反复玩很久，晚上他做在椅子上画画，我就坐在一边看这本书，喜欢读这么书，这里可以看到最真实、最可爱的孩子，在这里可以看到燃宝的身影，在这里可以找到乐趣，尤其谈到孩子到了语言敏感期的时候，孩子会反复应用、不分场合的应用学来的语汇，而且说的都很雷人，很有趣，也很真实，孩子就是这个样子。每一个孩子都要经历他成长过程中的每一个敏感期，只是每一个孩子的每一个敏感期到来的都不一样，有的早有的晚。当读到孩子秩序感敏感期的时候，我和作者有同样的体会，家里谁的东西就是谁的，爸爸的手机只能爸爸拿，妈妈的枕头只能妈妈枕，妈妈的鞋只可以妈妈穿，有朋友来家里穿了我平时穿的拖鞋，小家伙都会不悦并要求换过来，读这本书，可以帮助我们更好的了解孩子，可以帮助我们捕捉儿童敏感期，并且在孩子敏感期到来的时候给他提供帮助。
以前曾和朋友们狂言说自己不会结婚不会要孩子，结果在朋友圈里我是结婚较早的，有了孩子之后是最喜欢孩子的，有时候人真的很奇怪。我真的特别感恩上天赐给我这样一个可爱的燃宝，有了燃宝我的生活发生了很大的变化，以前偶尔会写写日志写写博客，现在的我会常常写，记录自己和燃宝的故事，记录自己的感受和想法，为自己积累财富，也是为燃燃积累财富。我特别感谢新浪育儿圈和新浪亲子圈的每一位圈友，感谢妈眯沙龙，感谢这些育儿专家写的这么多这么好的书，让我一个从不了解孩子不喜欢孩子不知道如何带孩子的人变成了喜欢孩子开始了解孩子知道自己应该要怎么带孩子，当然，有时也会茫然，有时也会失控，我们大家常聚在一起谈自己的育儿经，谈自己的想法和作法，在这一个又一个的学习过程和交流过程中，我也会不断的为自己展开自我批评和自我教育，如何给孩子“爱和自由”，如何做好孩子精神上的仆人而不是主人，我还需要学习和努力。
在这里推荐我的朋友们和我一起读这本书，还有该作者孙瑞雪的“爱和自由”、“谁拿走了孩子的幸福”李跃儿，谈到李跃儿，她是北京效区巴学园（幼儿园的名字）的园长，导演张同道在该园秘呆三年拍摄的纪录片《小人国》，真实的反映了2至6岁孩子的生活并透过孩子的视角，展现成人的世界，小人国这部电影一直很想看，可惜只看过
北京教育台的对话节目放过片花，很感人很真实，仅看了片花我哭了，看到园里的孩子有的打人有的被打的.时候触动了我的心，是啊，幼儿园对于孩子来说也是一个小的社会，这里有强弱之分，在父母保护下成长的孩子进了园之后还是要自己去面对和处理孩子们自己的事情的，这里有用武力处理的也有用智谋去处理的，远不差与成人世界。该片今年十月份在北京上映的，但在网上都找不到，这里的电影院没有买这部片子，咳，挺遗憾的，生活在大城市还是好啊，可以最早最快的分享各种资讯，真幸福。
育儿书《捕捉儿童敏感期》读后感 篇四
最近一段时间，我读了一本书，它的名字叫《捕捉儿童敏感期》，该书收录了一百多个孩子敏感期的真实案例，通俗易懂，而且作家还针对每个不同个案作了点评，全面深入地揭示敏感期这一生命现象，引领读者了解儿童成长的规律，从而使孩子顺利通过敏感期，让每个孩子在爱和自由中健康成长。
敏感期是指在0—6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程，顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平会从一个层面上升到另一个层面。六岁前儿童会出现的各种敏感期，在敏感期阶段，儿童接受某种刺激的能力是异乎寻常的。儿童对某种事物的特殊感受性一直持续到这种感受需求完全得到满足为止。
作为教师，我们需要敏锐的把握住这些敏感期，适时地从各方面促进儿童的成长。相反，如果忽视了幼儿的敏感期，一味的按照我们自己的规划去安排孩子学习我们希望他掌握的知识，只会让教育南辕北辙。假如这种情况始终得不到改善，将为孩子成年后会有各种心理问题和行为障碍埋下隐患。
对于幼儿的一些不正确行为，我们不要一味的去指责孩子，而要深入去了解这种行为出现的原因，做好引导教育，帮助幼儿一起去改正，这样才能更好地达到教育的目的。比如，大多数家长都为孩子小时候咬东西甚至“咬人”烦恼过，其实这是孩子正处在用舌头、牙齿探索环境的敏感期即“口腔敏感期”，大人应当给予合理的指导帮助孩子度过这一敏感期，提供一些可以咬的、尝的、干净的食物或牙胶、磨牙棒之类的物品来满足孩子口腔的味觉和触觉，假如限制过多欲望得不到满足，咬皮肤就会成为替代，也就极有可能出现孩子咬人的现象。
孩子的成长离不开家长的紧密配合，家长应该理解、支持和主动参与孩子的教育工作，与老师建立良好的沟通渠道。家园携手共同教育，为孩子顺利通过敏感期奠定坚实的基础，促进孩子健康成长。
《捕捉儿童敏感期》的确是一本很好的育儿书籍，我看了之后得到了很大的启发，在幼儿敏感期如何进行对幼儿进行正确的引导有了深刻的认识，对家长工作的开展也有很大的帮助。通过阅读我希望能学以致用，在工作中对家长提出的疑问提出正确的分析和建议，共同努力让孩子在充满爱、充满快乐自由的环境中成长。
育儿书《捕捉儿童敏感期》读后感 篇五
在读这本书以前，我知道人的发展有一些敏感期。比如语言敏感期、动作敏感期、绘画敏感期、音乐敏感期等。但是儿童在敏感期到底是什么样子，各个敏感期分别在什么时候到来，怎么判断孩子处于什么敏感期，孩子敏感期到来时，父母应该做些什么。对于这些非常现实的问题，我几乎一无所知。而看了书中的案例，我一下子明白了许多。比如儿童的执拗敏感期。
在这个敏感期，儿童会很执拗，如果大人不了解，与他们发生争执，孩子就会哭闹。而大人们看到孩子哭闹会很生气！有的认为孩子太任性，可别惯坏了，于是要么采取暴力制服，要么任其哭闹，执拗的敏感期出现在3岁左右。书里关于这个敏感期的内容回答了我心里很久以来的疑问。假如大人知道孩子正处在执拗的敏感期，就应该蹲下身子跟孩子平等地交流，对孩子解释为什么有的事情能做，有的事情不能做。其实，当孩子执拗的时候，只要不妨碍别人，不出危险，尽管由他去好了。过一段时间就不执拗了。再比如秩序的敏感期。
儿童严格地按照内心的秩序去做事，不能随意更改，变动，否则他们就会焦虑。其实孩子缠大人是对大人的信任和依赖嘛，为什么就不能依一依她呢？怕孩子变坏吗？那么小就能变坏吗？再比如专注。专注是儿童意志力的基础。没有专注就没有意志。大人要巧妙地保护孩子的专注力。当孩子专注做一件事情时，大人不要打扰，甚至不要表扬，表扬在这时也是一种打扰。要给孩子空间和时间去发展专注力。
最大限度地保护孩子的专注力，才是对孩子最大的爱护。现在我们看到有的孩子疯疯癫癫，一会干这个，一会干那个，特别好动，集中不了注意力，很可能就是小的时候专注力没有受到保护和培养。事实上，家长们需要做的就是尽量给孩子创造一个好环境，然后给他时间和空间，呵护他的成长，让他自我发展。孩子是会自我发展的。而你不切事宜的所谓引导、辅导，可能只是干扰。实际上，大多数家长做的恰好相反。当孩子缠着的时候，嫌孩子心烦，没有给他足够的关爱；当他自己玩的时候，大人们又自作聪明地去教。其实破坏了孩子自己探索的过程，影响了他们专注力的形成。
