鲁迅散文集读后感(精选5篇)

鲁迅散文集读后感 篇一

近期我有幸读完了鲁迅先生的散文集，这是一本充满思想火花的书籍。通过阅读，我深深感受到了鲁迅先生对社会现实的深刻洞察力和对人性的无尽关怀。他的文字饱含着对社会不公与人性扭曲的痛心和愤怒，同时也表达了对美好未来的渴望和希望。

鲁迅先生的散文集中，最令我印象深刻的是他对于中国封建社会的批判。他毫不掩饰地指出了封建制度对于人民的压迫和剥削，揭示了封建道德的虚伪和道貌岸然。他通过生动的事例和深入的分析，向读者展示了封建社会的黑暗面，激起了人们对于社会不公的思考和反思。

在鲁迅先生的散文中，我也看到了对人性的关怀和对个体命运的思考。他以鲜明的笔触塑造了一系列的形象，这些形象既有社会底层的弱者，也有上层的权贵。他通过这些形象的形形色色的命运，展示了人性的扭曲和残酷。他深刻地指出了人性的复杂性和脆弱性，使人们更加深入地思考和探索人性的真相。

在鲁迅先生的散文中，我还感受到了他对美好未来的渴望和希望。尽管他对社会现实充满了痛心和愤怒，但他从不放弃对美好未来的追求。他通过对社会问题的批判和对人性的剖析，呼吁人们在面对困境时保持希望和勇气。他相信只有通过改革和进步，才能实现社会的公正与人性的解放。

读完鲁迅先生的散文集，我深感自己得到了教育和启发。他的文字深入人心，引起了我对社会现实和人性的思考。他的批判和反思，让我更加清醒地认识到社会的不公和人性的扭曲。同时，他的渴望和希望，也激励着我积极地追求美好未来。

鲁迅先生的散文集是一部值得深思和反思的作品。通过阅读，我们可以更加深入地了解社会的不公和人性的复杂性，同时也能够从中获得希望和力量。我希望更多的人能够读到鲁迅先生的散文，从中汲取智慧和勇气，为实现社会的公正与人性的解放而努力。

鲁迅散文集读后感 篇二

鲁迅先生的散文集给了我深刻的触动和思考。他的文字犀利而又真实，直指社会现实的痛点，揭示了人性的扭曲和社会的不公。通过阅读他的散文，我对中国封建社会的黑暗面和社会现实的残酷有了更加清醒的认识。

鲁迅先生的散文中，我被他对封建社会的批判所震撼。他以鲜明的笔触描绘了封建社会中的各种不公和压迫，呼唤人们对于社会现实的关注和反思。他的文字激起了我对社会不公的愤怒和对社会改革的渴望。通过他的散文，我意识到自己作为一个普通人也应当为社会的公正与进步而努力。

在鲁迅先生的散文中，我也看到了对人性的深入剖析。他通过一系列生动的形象，揭示了人性的复杂性和脆弱性。他用文字刻画出了各种形形色色的人物，使人们更加深入地思考和探索人性的真相。他的文字唤起了我对人性的思考和反思，使我更加坚定地相信每个人都应该追求善良和正义。

在阅读鲁迅先生的散文后，我对未来抱有希望。他的文字充满了渴望和希望，鼓励人们在面对困境时保持勇气和坚持。他相信只有通过改革和进步，才能实现社会的公正与人性的解放。他的渴望和希望激励着我积极地追求美好未来，为社会的进步贡献自己的力量。

鲁迅先生的散文集是一本珍贵的书籍，它不仅让我更加了解了社会的不公和人性的复杂性，同时也给了我希望和力量。通过阅读，我深感自己得到了教育和启发，更加坚定了为社会进步而努力的决心。我希望更多的人能够读到鲁迅先生的散文，从中汲取智慧和勇气，共同为实现社会的公正与人性的解放而努力。

鲁迅散文集读后感 篇三

　　每当脑海浮现鲁迅二字时，我就会想起他那人格的独立，正因为他的真实，笔锋如刀刻在心中刻画着中华民族的灵魂。而且，他有强烈的使命感，鲁迅之所以是鲁迅，是因为他不明哲保身，受到恐吓，他出门不带钥匙，以示不归之志。他不惜以生命高扬理性，以其坚毅警示众生，因而使人望其项背而终生敬仰。

　　当我拿起鲁迅的灵魂作品时，我仿佛看到了中华振兴的良药。鲁迅曾说过，“医治中国人只是把他们的身体治好，但却救不了他们。”所以，鲁迅开始从文，用他最朴素的语言，写出了最具攻击性的文字，让国人，仍至世界体会到他的所向披靡的无畏精神。

　　小时候曾读过《朝花夕拾》，但郁闷的是我当时没能读懂，生生地误会了鲁迅的文学功底。后来，心智趋向成熟的我渐渐触到它的内涵，它讲述的乡村生活体现了眷恋和厌恶相互参透的乡恋情。另一个是鲁迅在逐步接受进步文明的同时，也在现实中摧残着破旧的，愚弱的故乡。

　　鲁迅先生对儿童问题的关注一直是艺术创作的重要话题，如《朝花夕拾》中的百草园，三味书屋，五猖会，鲁迅以其少年“单纯与自由”的心灵去看待，评价自身和世界。但是，在充满童趣的散文中，又辅成人的视角来仅观儿童时期的生命体验。父亲在“我”大声叫嚷中痛苦地咽了气，现在“我”知道这却是我对于父亲最大的错处。这样，鲁迅在儿童视角与成人的视角的转换过程中，不断地咀嚼，追寻童年经验，从儿童封建社会重压下的弱者的角度出发去抨击封建文化儿童的腐蚀，传统的教育方式对儿童尊严的践踏。

　　我轻盈盖上书本，手指依旧残留着书页上淡淡的香韵，但我知道，那始终会散去；但是，那锋利笔锋在心中刻画过的痕迹，却与岁月的长流而深深沉淀于心灵的深处。

鲁迅散文集读后感 篇四

　　或许是因为不想总是不停地繁华的情感文字中走下去，于是思路跳转，将自己从情感万千的静谧磁场中抽回，投入到万千文字的慨叹中，静下来体会一下在中国那些特殊战争年代里的战斗者们哲思。于是最近一段时间在看和鲁迅先生有关的传记以及鲁迅先生写的文章，和这些激昂的文字对话，还真是有了不少的感触。

　　当初莫言获得诺贝尔文学奖给中国又带来了一场诺贝尔的文学热，我想当大部分人现在应该都还沉浸在那些获得者的文字海洋中时，不知是否有人同我一样行走在鲁迅这一拒绝者的文字“沙漠”中。在走近鲁迅的那段时间里，那一篇篇针砭时弊的文稿，将世间百态的悲欢离合描绘得淋漓尽致，特别是那些哀其不幸，怒其不争的愤怒呐喊，就在刹那间就扯动我的心弦，当时我就确信我爱上了这个人的文字，哪些属于这个顽强的抗争着的文字。对于鲁迅文章的阅读就像是进行生命中的一场旅行，抛开世俗，放逐心灵，去经历一次特殊年代的风雨洗礼，来演绎一场淡妆浓抹的人间词话。

　　鲁迅的一生中创作了数之不尽的文字传奇，无论是笔触犀利的杂文，还是辛辣讽刺的小说，亦或是慷慨激昂的诗歌，他都将自己独特的视角用抒情于文的形式传递给我们，那充满核对黑暗的憎恶和麻木的讽刺中还不失一种平等友善、感同身受的人道主义情怀，他的精神就像永远不会停歇的齿轮一样，不停的转动着，带着心酸的泪，带着呕出的血，一直抗争到生命的最后一刻。他的文字给人一种精神上的折服，在这个彷徨的年代里幻化成一声声不屈的呐喊，唤醒人们沉睡的国民性，唤醒那个时代的良知。

　　对于鲁迅的文字只是深深的折服，而真正的从心底感到尊敬还是因为他在给刘半农的那封信里的这句话：“我觉得中国实在还没有可得诺贝尔文学奖的人，瑞典最好不要理我们，谁也不给。倘因为黄色脸皮的人，格外优待从宽，反足以长中国人的虚荣心，以为真可以与别国大作家比肩了，结果将很坏。”，这就一语道明了他拒绝提名诺贝尔奖的原因，在经历了中国新文学风风火火的十年发展过后，他仍然能够用如此理性的视角他仍能看出中国文学与世界文学的差距，对中国新文学的实绩作出了客观的评价。强调这种距离，不是妄自菲薄，而是为了使中国文学能更好地向前发展。这就足以看出一个真正的文人是怎样看待文学的，不披着政治化的外衣，不带着激进者的枪炮，只是以现实的眼光去评判，这才是真正的精神领导者，才可以称得上是中国文化革命的主将。

　　在这场鲁迅之旅中，我一心雕刻着他那一幅寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕的木板画，体会着他那横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛的坚韧心灵，不觉间已是满眼热泪。这个潇洒的墨客，这个豪放的文人，用他将强的新领导了一个时代的灵魂，那不仅仅是一种简单的传播，而是一种不知不觉的渗透，在一代又一代的人心里滋长，不朽。

　　走近一个勇敢的精神领导者，用指尖感受那个动乱年代里最热枕的温度，用泪水冲刷出一个哲人深度的`思考。那是多么忠贞的一股民族魂，死去时都还握着国家抗争

的笔。

　　不知不觉的关于鲁迅先生的传记接近了尾声，先生的文章还在继续阅读的过程当中，希望能够通过文字可以更加深刻的了解鲁迅先生一生的传奇，可以进一步的体会先生文字中的国家情怀。

鲁迅散文集读后感 篇五

　　我喜欢读鲁迅的作品，于是在与学生交换图书的活动中，我得到了一本《鲁迅文集》。先生务实的风格、质朴的语言给我留下了深刻的印象，读后感触颇多。同时，又让我产生了一种深深的忧愁：当个语文老师真难。

　　读先生的作品时，我不自觉地在字里行间发现一些我们现在不常见的字与词，比如：简捷、支支梧梧、橛着嘴、发见等等，我不能说先生写了错别字，因为先生是一个伟大的作家。但我想：现在，我这样的纠正学生的错别字，不仅让学生感到写作的压迫，而且也许若干年之后，我们的子孙又要来给我们找错了。唉！当个语文老师可真难！

　　读到《从三味书屋到百草园》时，我读到了这样的一段话：我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。

　　不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

　　我不禁想到：严谨的寿镜吾先生培养了一个中国最伟大的作家、思想家，可是，从先生的作品中却发现先生虽然是北大的讲师，在上海担任编辑，他思考国人的精神的麻木，并深深痛恨着、可怜着国人的阿Q精神，思索着如何将国人引领出精神的沼泽，但是小时候的先生的快乐却是在百草园中找寻蚂蚱、蜈蚣。

　　年少的先生在讲到自己博学的老师时，用了如何的词语来描写老师可笑的动作来。你看“我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。”于是，我便疑心起先生的疑心来，我便疑心我的学生不知怎样的来写我呢！我的严厉会不会扼杀了我的学生的快乐呢？我不禁叹口气：唉！当个语文老师可真难！

　　但先生自己就是一个老师，从他忆起的刘和珍君，我发现先生虽然没有告诉学生该怎样做，但是先生用自己的精神感染了学生，使他们懂得人应该做一个怎样的人。由此可见，当个语文老师可真难，因为有先生的榜样，我们前面的路还很长。