舞蹈教学中对学生舞蹈表现力的培养论文【优选3篇】
舞蹈教学中对学生舞蹈表现力的培养论文 篇一
在舞蹈教学中，培养学生的舞蹈表现力是非常重要的。舞蹈表现力是指学生在舞蹈演绎过程中能够充分展现出情感和内心世界的能力。培养学生的舞蹈表现力不仅能够提高他们的舞蹈技巧，还能够增强他们的艺术修养和审美能力。本文将从舞蹈教学的角度探讨如何有效地培养学生的舞蹈表现力。
首先，要培养学生的舞蹈表现力，教师应该注重情感的培养。舞蹈是一门情感表达的艺术，只有学生能够真实地感受到舞蹈所传递的情感，才能够更好地将其表达出来。教师可以通过音乐、课堂氛围等手段来引导学生产生情感，例如在选取音乐时选择具有明确情绪的曲目，或者在教学中创造出积极向上、愉悦的氛围，让学生能够更好地融入其中，感受到舞蹈所传递的情感。
其次，注重形象的培养也是培养学生舞蹈表现力的重要方法。形象是舞蹈表演中的重要组成部分，它包括动作的姿态、舞蹈者的形体和仪态等。教师可以通过反复练习和指导，帮助学生掌握正确的动作姿态和优雅的形体。此外，教师还可以鼓励学生观察和模仿优秀的舞者，通过观摩和学习他们的形象塑造技巧，提高学生的形象表现能力。
再次，培养学生的表演能力也是提高舞蹈表现力的关键。表演是舞蹈艺术的核心，它要求舞者具备丰富的表演技巧和表演能力。教师可以通过编排一些具有表演性质的舞蹈动作，让学生有机会展示自己的表演能力。同时，教师还可以组织一些表演活动，例如学生表演作品展演、舞蹈比赛等，让学生有机会在真实的舞台上展示自己的表演能力，并从中获得成就感和自信心。
最后，为了培养学生的舞蹈表现力，教师还应该注重培养学生的创造力。舞蹈是一门艺术，它要求舞者能够在舞蹈中发挥自己的创造力，展现独特的艺术风格。教师可以鼓励学生自由发挥，在教学中给予他们一定的创作空间，让他们有机会尝试不同的动作和表达方式。同时，教师还可以引导学生学习和欣赏不同类型的舞蹈作品，培养他们对不同风格和形式的舞蹈的理解和欣赏能力，从而激发他们的创造力。
综上所述，培养学生的舞蹈表现力是舞蹈教学中的重要任务。要有效地培养学生的舞蹈表现力，教师应该注重情感的培养、形象的培养、表演能力的培养和创造力的培养。只有通过多方面的培养，学生才能够真正地展现出自己的舞蹈表现力，从而提高他们的舞蹈艺术水平。
舞蹈教学中对学生舞蹈表现力的培养论文 篇三
舞蹈教学中对学生舞蹈表现力的培养论文
摘要：在高校舞蹈教学中，舞蹈表现力是非常重要的一项内容，良好的舞蹈表现力是学生应具备的一项基本技能。为了提高学生舞蹈表现力，提高舞蹈教学的有效性，本文首先分析了舞蹈教学中学生舞蹈表现力的主要影响因素，然后探讨了培养学生舞蹈表现力的一些有效措施，希望加快实现上述目标。
关键词：高校舞蹈教学；舞蹈表现力；培养
所谓舞蹈表现力，是指在熟练掌握舞蹈技巧、领会舞蹈内涵基础上，将舞蹈动作形象的表现出来，能够让观众充分体会到舞蹈所传达内容的一种技巧，一种能力。培养学生舞蹈表现力是现代高校舞蹈教学目标之一，也是教学改革的一个应然要求。
一、舞蹈教学中学生舞蹈表现力的影响因素
（一）先天方面
我们经常说某人在某方面具有天赋，这是对先天条件的一种客观陈述，同时也从侧面反映出先天条件对一个人学习某种技能的影响和重要，高校舞蹈教学学生舞蹈表现力的培养亦是同样道理。即影响学生舞蹈表现力的培养和提升，学生的先天条件是主要影响因素之一1。有些学生天生具备舞蹈表现方面的才能，舞蹈知识一点就通，对于舞蹈节奏感的准确把握也相对轻松。另外，对于天生具备良好舞蹈身体素质的学生而言，他们的舞蹈表现力可能会更加突出一些，但在情感和技巧等的培养方面同样需要依靠后天努力。相比于这些有天赋的学生，他们从一开始就占据一定的优势，而这些优势对他们舞蹈表现力的培养具有重要影响，可以帮助他们提升舞蹈表现力。
（二）后天方面
后天方面主要是指学生生长的家庭环境、生活方式、学校师资力量、教师舞蹈教学水平以及学生本身努力程
二、高校舞蹈教学中培养学生舞蹈表现力的有效措施
（一）扎实基础，规范动作
扎实舞蹈基础、规范舞蹈动作非常重要，它是一切舞蹈能力培养和提升的前提基础与基本保障。因此，高校舞蹈教师应充分重视起对舞蹈基础训练的强化，切实提高每一位学生的舞蹈基础，在日常训练过程中有意识的引导学生经常反复练习舞蹈基础，扎实舞蹈基础，并对学生舞蹈动作进行指导，纠正错误或不到位的动作行为，确保学生做出的每一个舞蹈动作都是标准的、规范的、正确到位的，以便为舞蹈表现力的培养打下坚实基础3。舞蹈基础作为舞蹈基本功，对学生身体平衡能力、协调能力以及思维敏捷性要求较高，教师可以从这几个方面入手，设置一些有利于学生关节、韧带、逻辑思维锻炼的舞蹈训练项目，强调舞蹈动作必须要做到位，做到标准规范。通过长期的训练，相信学生的身体力量、协调能力以及反应能力等都会得到一定的提升，舞蹈基础也会得到一定的加强，进而使舞蹈表现能力得到大幅提升。
（二）提升情感，丰富想象
舞蹈不仅是高校的'一门课程，更是一种艺术，它需要学习者投入一定的情感，这样表演出来的舞蹈才会吸引人，才会富有生命力与韵味，才能达到良好的舞蹈表现力。这就要求教师在舞蹈教学过程中，转变以往过于重视舞蹈技能培养的观念，加强对学生舞蹈情感培养的重要性认识，强化学生舞蹈作品内涵与作者情感理解训练，提升学生对舞蹈的学习情感与情感的投入，增强学生舞蹈内涵领悟鉴赏能力。对于舞蹈情感的培养，关键在于学生对舞蹈内容的理解，只有真正理解了舞蹈的内容才能领悟舞蹈所表现出的情感4。在这方面，教师可以为学生提供各种经典的、优秀的舞蹈作品供学生欣赏解析，要求学生通过观赏提升舞蹈理解能力，在理解过程中发现舞蹈的魅力，进而产生对舞蹈的强烈情感。另外，丰富学生的艺术想象力也非常重要，它可以帮助学生容易对舞蹈内容进行理解。教师应加强舞蹈教学与现实生活的联系，学生应加强对生活的体验与观察，丰富自身的艺术想象力，将从生活中所产生的感受、情感体验融入舞蹈训练当中，丰富舞蹈表现力。
（三）把握节奏，深化表现
舞蹈与音乐是形影相随，相互搭配的，舞蹈表演离不开音乐，音乐有了舞蹈而更加精彩，音乐是舞蹈的灵魂，是舞蹈艺术魅力与情感表现的重要媒介，而节奏感则是音乐的灵魂所在。进行舞蹈教学时，教师应将学生音乐节奏感的培养作为教学中的重要训练项目，选取一些音乐节奏感强烈明显的舞蹈作品对学生节奏感进行专项训练。在节奏鲜明、旋律悠扬的音乐伴奏下，学生可以尽情的表演舞蹈，尽致的投入舞蹈情感，通过对节奏感的准确把握，将舞蹈动作、音乐、情感有效融合起来，从而达到良好的舞蹈表现力5。事实上，关于音乐节奏感与舞蹈表现力之间的关系，大量实际教学案例证明，准确的节奏感把握能力可以促进舞蹈表现力的提升，因为学生能够对音乐节奏感进行准确把握会增加其对舞蹈学习与表演的自信，在自信的驱使下学生容易做出良好的舞蹈表现力，而且节奏感准确把握本身就会为舞蹈表现力的提升创造有利条件。所以，教师可以通过强化音乐节奏感训练来深化学生舞蹈表现力。
三、总结
作为培养学生综合素质、促进学生全面发展的重要课程，舞蹈教学及舞蹈表现力培养应引起高校的高度重视，以学生为中心，不断采取各种有效措施来培养和提升学生的舞蹈表现力。通过舞蹈表现力的提升，培养出更多优秀的舞蹈专业人才，这对推动我国高校舞蹈教学，提升学生综合素养具有重要现实意义。
注释：
1.王紫涵.浅析高校舞蹈教学中如何培养学生的舞蹈表现力[J].文体用品与科技，2014（22）：208+157.
2.朱晓红，刘生贵.艺术表现力在高校体育舞蹈教学中的培养研究[J].科技创新导报，2014（20）：111+113.
3.宋萌.试析高校体育舞蹈选项课学生艺术表现力的培养[J].教育教学论坛，2010（29）：213-214.
4.李志晓.高校舞蹈教学中提高学生情感表现力的策略探究[J].大众文艺，2016（1）：234-235.
5.才让昂毛.高校舞蹈教学中应如何培养学生的舞蹈表现力[J].山海经，2016（6）：78.
