现代教育技术专业实习研析的论文【推荐3篇】
现代教育技术专业实习研析的论文 篇一
标题：现代教育技术专业实习中的挑战与机遇
摘要：现代教育技术专业的实习是培养学生实践能力和应用技术的重要环节。然而，实习过程中也存在着一些挑战和机遇。本文通过对现代教育技术专业实习的研究和分析，探讨了实习中的挑战和机遇，并提出了相应的解决方法和建议。
关键词：现代教育技术专业；实习；挑战；机遇
引言：现代教育技术专业的实习是学生将所学理论知识应用到实践中的重要环节。在实习过程中，学生将面临各种挑战和机遇。本文将从实习的挑战和机遇两个方面进行研究和分析，并提出解决方法和建议，以期为现代教育技术专业实习的改进和提升提供参考。
一、实习中的挑战
1. 实习环境挑战：现代教育技术专业实习通常需要在学校或教育机构进行，而实习的学校或机构的设备和资源可能存在不足的情况，这给学生的实习带来一定的困难。
2. 实习任务挑战：实习任务通常是根据学生的实际能力和实践需求来安排的，但有时任务过于简单或过于复杂，难以满足学生的实践需求。
3. 实习指导挑战：实习指导是学生在实习过程中的重要支持和指导，但有时指导人员缺乏经验或时间，无法给予学生足够的指导和帮助。
二、实习中的机遇
1. 实习环境机遇：实习环境的不足也可以成为学生创新和发展的机遇，学生可以通过自己的努力和创造力，解决实习环境中的问题，提高自己的实践能力和应用技术。
2. 实习任务机遇：实习任务的简单或复杂也可以成为学生发展的机遇，简单的任务可以让学生快速上手并提高自信心，复杂的任务可以让学生面临挑战并提高解决问题的能力。
3. 实习指导机遇：实习指导人员的经验和指导也可以成为学生发展的机遇，学生可以通过与指导人员的交流和合作，学习到实践经验和专业知识，提高自己的实践能力和专业水平。
三、解决方法和建议
1. 加强实习环境建设：学校和教育机构应加强实习环境的建设，提供充足的设备和资源，为学生的实习提供良好的条件和支持。
2. 合理安排实习任务：实习任务应根据学生的实际能力和实践需求进行合理安排，既能够满足学生的实践需求，又不过于简单或复杂。
3. 加强实习指导和支持：学校和教育机构应加强对实习指导人员的培训和支持，提升他们的实践经验和指导能力，为学生提供更好的指导和支持。
结论：现代教育技术专业实习中存在着挑战和机遇，通过加强实习环境建设、合理安排实习任务和加强实习指导和支持，可以最大程度地发挥实习的作用，提高学生的实践能力和应用技术。
参考文献：
[1] 张三. 现代教育技术专业实习研究[J]. 教育研究, 2018, (5): 51-55.
[2] 李四. 现代教育技术专业实习中的挑战与对策[J]. 现代教育技术, 2019, (2): 68-71.
现代教育技术专业实习研析的论文 篇二
标题：现代教育技术专业实习中的实践能力培养
摘要：现代教育技术专业的实习是培养学生实践能力的重要途径。本文通过分析现代教育技术专业实习的内容和方法，探讨了实习对学生实践能力培养的作用和影响，并提出了相应的提升实践能力的建议。
关键词：现代教育技术专业；实习；实践能力；培养
引言：现代教育技术专业的实习是学生将所学理论知识应用到实践中的重要途径。实习的过程不仅可以提高学生的实践能力，还可以培养学生的创新思维和解决问题的能力。本文将从实习的内容和方法两个方面进行研究和分析，探讨实习对学生实践能力培养的作用和影响，并提出提升实践能力的建议。
一、实习的内容与方法
1. 实习内容：现代教育技术专业的实习内容通常包括教学设计、教学资源制作、多媒体教学等方面。学生通过实际操作和实践活动，将所学的理论知识应用到实际教学中，提高自己的实践能力。
2. 实习方法：实习方法包括实际操作、案例分析、团队合作等。通过实际操作，学生可以亲自参与到教学活动中，培养自己的实践能力；通过案例分析，学生可以学习到实际教学中的问题和解决方法；通过团队合作，学生可以锻炼自己的协作能力和创新思维。
二、实习对学生实践能力的作用和影响
1. 提高实践能力：实习可以提供一个真实的实践环境，让学生将所学的理论知识应用到实际教学中，提高自己的实践能力。
2. 培养创新思维：实习中的实践活动可以培养学生的创新思维，通过解决实际问题和应对挑战，学生可以锻炼自己的创新能力。
3. 提升问题解决能力：实习中的实践活动可以让学生面临各种问题和困难，通过解决这些问题，学生可以提升自己的问题解决能力。
三、提升实践能力的建议
1. 加强实习内容的设计：学校和教育机构应根据学生的实际需求和就业市场的需求，加强实习内容的设计，提供更多实际操作和实践活动，以提高学生的实践能力。
2. 多元化实习方法：实习方法应多样化，包括实际操作、案例分析、团队合作等，以满足不同学生的实践需求，培养他们的实践能力。
3. 加强实习指导和反馈：实习指导人员应加强对学生的指导和辅导，及时给予学生反馈和建议，帮助他们提高实践能力。
结论：现代教育技术专业的实习对学生的实践能力培养起着重要作用。通过加强实习内容的设计、多元化实习方法和加强实习指导和反馈，可以有效提升学生的实践能力和应用技术。
参考文献：
[1] 王五. 现代教育技术专业实习对学生实践能力的培养[J]. 教育科学, 2017, (6): 45-49.
[2] 赵六. 现代教育技术专业实习中的实践能力培养研究[J]. 现代教育技术, 2018, (3): 61-65.
现代教育技术专业实习研析的论文 篇三
现代教育技术专业实习研析的论文
摘要:简述了现代教育技术专业2000级全体学生2001年署期实习的内容并重点谈了学生的感受及收获。
关键词:现代教育技术 实训
现代教育技术专业2000级全体学生通过第一学期寒假对北京市18所中学现代教育技术现状调研之后，他(她)们基本了解了本专业的实用性及行业需求状况，又通过两学期的相关专业课的学习，我们组织了2001年为期3周的暑期实习。
一、实习目的
本次实习在北方交通大学计算中心和北京联合大学电工电子实训中心进行。分别旨在使学生了解现代化的教学技术环境和现代教学媒体以及相应的硬件设备维护，使学生对这些媒体有一定的感性认识；培养和提高学生的职业素质，训练并掌握电工的的基本操作及职业技能；在实习过程中，锻炼学生的合作精神，与人交往的能力以及与人为善的优良品质，培养其高尚的道德情操。总体而言，此次实习主要从专业方面、道德方面人手，为学生将来的毕业设计、步人工作岗位奠定坚实的基础。
由于这两所大学相应的各项设施、设备齐全、完善，实习指导老师和管理人员认真负责、经验丰富、训练有素，使本专业25人能够同时、同地参加此次实习，这样不仅管理集中且获得了较好的收益，这一点也体现在每名同学实习后的两篇1500字以上的实习总结中。
二、实习内容
教育技术环境认识实习在北方交通大学计算中心进行。此地实习为期两周，主要是对北方交大的电化教室系统、语音实验室和视听电子阅览室、校园音视频广播系统、计算机教学网络系统进行环境认识实习。
2001年7月23日全体学生来到北京联合大学开始了电工电子实训实习，主要包括安全用电教育、焊接训练；电工产品制作(数字三用表的制作)；低压控制器件的识别与选用；会看控制电路连线图并按要求连接电路等实训练习。
三、感受及收获
对于两个实习基地的具体两大方面实习内容(认识、实践)不作赘述，在此着重谈谈学生对实习的感受以及收获，具体体现在以下几个方面:
通过学生的实习报告，最大的体会是学生的感受很深，细到每一天、每一个项目、每一个试验步骤都印象极为深刻。这是真刀真枪的实践的结果，是理论与实践相结全的产物。总体感受是此次实习不仅使学生操作能力得到提高，而且培养了他们的职业道德素质，最重要的是加强了学生间的集体合作能力。同时也反映了了学生的许多不足与差距。他们认为这次实习是理论与实践的完美结全，这样的假期实习我们不可能再抱怨，我们期待着下一次。
(一)与人交际能力的锻炼
实习当中，学生接触的全部是陌生的环境、陌生的师长，所
(二)对本专业认识的深化
对本专业有了一定的了解和重新认识，把学校和科学技术联系起来。学生对现代化教学环境、教学媒体有了更深、更进一步的感性认识。认识到所学专业的重要性、实用性、应用的广泛性以及现代信息时代的无处不至的渗透性。因此，学生认识到了自己的不足与差，交通规则定的信念和远大的目标，有着一种向前追赶、勇超前沿的动力。
学生在最后两天的实习工作中已经能够用许多术语与师长顺利地交流了，尤其是在北京联合大学的实习，学生必须拿出作品来，也就是说必需动手之后，才会得到成绩。大家争先恐后地举手让老师检验自己的产品，看到老师满意的笑脸，学生们的心里也充满了成功的喜悦。看到学生们的作品，我们也深感不虚此行，且发现我们的学生的动手能力确实较强，这同时表明我们以培养应用型人才为目标的正确性。
(三)团队精神和合作精神的形成
培养了学生的团队精神和合作精神，因为实验作品要两个乃至几个人的共同合作才能过完成、完成得出色，这就要求每一个学生都要尽最大努力才不至于影响总体成绩和别人的成绩。比如学生在包离和连接电线、配电签署方面，体会到了默契合作的重要性。
(四)职业道德观念的形成
职业道德观念的形成，完全标准化生产车间的管理，严格的纪律约束，使学生对步人工作岗位有基本的认识。
综上所述，这两个基地实习的收益主要体现在学生对专业认识的深化；做人的基本道理的认识；团队精神与合作精神的培养；实际动手能力的提高；职业道德观念的形成；远大目标的确立、信心的形成；团队精神和合作精神的培养。
