中国传统文化高校道德教育的论文【精选3篇】
中国传统文化高校道德教育的论文 篇一
中国传统文化高校道德教育的重要性与现状
摘要：中国传统文化作为中华民族的精神血脉，承载着丰富的道德价值观念和行为准则。高校道德教育作为培养学生全面发展的重要环节，应当注重传承和弘扬中国传统文化。然而，当前中国高校道德教育普遍存在的问题是缺乏对传统文化的深入研究和应用。本文将探讨中国传统文化在高校道德教育中的重要性，并提出相应的解决方案。
关键词：中国传统文化；高校道德教育；传承；应用
一、中国传统文化在高校道德教育中的重要性
中国传统文化是中华民族的根本文化，涵盖了丰富的道德价值观念和行为准则。传统文化注重“仁义礼智信”等核心价值观，强调个人修养、家庭和谐、社会和平等方面的道德要求。这些价值观念和准则对于培养学生正确的价值观念、道德品质和社会责任感具有重要意义。
二、中国传统文化在高校道德教育中的现状
尽管中国传统文化在高校道德教育中的重要性不可忽视，但目前存在一些问题。首先，对传统文化的研究和应用不够深入。很多高校在道德教育中仅仅停留在传统文化的浅层次理解，缺乏对其深层次内涵的探究。其次，教材和课程设置不够完善。一些高校的道德教育课程内容较为单一，缺乏系统性和实践性，难以满足学生全面发展的需求。最后，缺乏师资力量。教师队伍中缺乏对传统文化有深入研究的专家和学者，无法给予学生科学全面的指导和教育。
三、加强中国传统文化在高校道德教育中的应用与传承
为了加强中国传统文化在高校道德教育中的应用与传承，我们应采取以下措施。首先，加强对传统文化的研究与挖掘。高校应鼓励教师和学生深入研究中国传统文化，挖掘其丰富的道德资源。其次，完善教材和课程设置。高校应根据学生的实际需求，设计更加系统和实践性的道德教育课程，注重培养学生的道德情操和社会责任感。最后，加强师资培养。高校应加强对师资队伍的培养，提升教师的传统文化素养和教育能力。
结论：中国传统文化在高校道德教育中具有重要的地位和作用。为了充分发挥其价值，高校应加强对传统文化的研究和应用，完善教材和课程设置，并加强师资培养。只有这样，才能更好地培养学生的道德品质和社会责任感，推动社会和谐与进步。
中国传统文化高校道德教育的论文 篇二
中国传统文化在高校道德教育中的实践与创新
摘要：中国传统文化作为中华民族的瑰宝，具有深厚的道德底蕴和智慧。高校道德教育旨在培养学生的道德品质和社会责任感，应当充分借鉴和应用中国传统文化的精华。本文将探讨中国传统文化在高校道德教育中的实践与创新，以期为高校道德教育的改革提供一些启示。
关键词：中国传统文化；高校道德教育；实践；创新
一、中国传统文化在高校道德教育中的实践
中国传统文化在高校道德教育中的实践主要包括以下几个方面。首先，注重道德实践。高校应鼓励学生参与社会公益活动、志愿者服务等道德实践，培养他们的社会责任感和公民意识。其次，注重道德模范的宣传和培养。高校可以通过举办道德模范评选活动、举行道德讲座等方式，宣传和培养学生身边的道德楷模。最后，注重传统文化的创新应用。高校应将传统文化与现代教育相结合，创新道德教育的方式和方法，使之更加符合学生的需求。
二、中国传统文化在高校道德教育中的创新
中国传统文化在高校道德教育中的创新主要表现在以下几个方面。首先，注重个性化培养。高校应根据学生的个性和特点，针对性地开展道德教育，提供个性化的培养方案和指导。其次，注重多元化教学。高校可以通过多种形式的教学手段，如讲座、辩论、社团活动等，使道德教育更加生动有趣。最后，注重与社会的互动。高校应积极与社会各界合作，开展实践活动，使学生能够将所学的道德知识应用到实际生活中。
三、中国传统文化在高校道德教育中的启示
中国传统文化在高校道德教育中的实践与创新给我们一些启示。首先，道德教育应与学生的实际需求相结合。高校应根据学生的成长阶段和个人特点，设计个性化的道德教育方案。其次，道德教育应注重培养学生的实践能力。高校应通过实践活动，让学生将道德知识应用到实际生活中，培养他们的道德实践能力和社会责任感。最后，道德教育应注重传统文化的创新应用。高校应将传统文化与现代教育相结合，创新道德教育的方式和方法，使之更加符合学生的需求。
结论：中国传统文化在高校道德教育中具有重要的实践和创新价值。为了充分发挥其作用，高校应注重道德实践、培养道德模范、创新教学方式和方法。只有这样，才能更好地培养学生的道德品质和社会责任感，推动社会和谐与进步。
中国传统文化高校道德教育的论文 篇三
中国传统文化高校道德教育的论文
中国传统文化博大精深，其含有丰富的道德教育内容，要善于从中汲取精华应用到高校道德自觉教育中，加强学生的荣辱感，提高学生的思想道德品质，使其具有责任感、使命感和时代感，本文在介绍中国传统文化与道德的基础上论述了传统文化所包含的自觉教育的内容，最后阐述了中国传统文化在高校道德自觉教育教学中的引领作用。
经济全球化的到来使文化发展也出现多元化，西方的思想和价值观不断的涌入我国，对我国的青年大学生造成很大的影响。大学生所接触的西方文化有很多有益的知识，但其中也存在很多糟粕的内容，所以我们要充分利用我国优秀的传统文化资源，对大学生的思想进行端正，使其符合社会主义核心价值观的要求，树立正确的价值观、世界观和人生观。传统文化有很强的自我教育能力，本文主要探讨传统文化对道德自觉教育的影响。
1 中国传统文化与高校道德教育
先进的文化是指和人类的社会发展方向一致，符合社会生产力发展的要求，符合时代要求的文化。其为人类的文明和社会的发展提供了思想上、精神上和智力上的保障和支持。这种先进文化一旦形成就会形成巨大的力量渗透到我们生活中的方方面面，比如知识体系、价值观念和信仰等，其在人们的相互交往和交流中逐渐的对人们形成教化作用，能规范人们的行为，形成社会共同的价值信仰。
中华民族在不断发展的过程中已经形成了优秀的传统文化。大力弘扬我国优秀的传统文化，让学生们从杰出人物身上汲取我国的传统美德，这是增强大学生道德意识的一个有效的途径，如“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”、林则徐的“苟利国家生死以，福避趋之”从这些人身上学习他们爱国、勇敢、智慧、友善等品格，鼓励学生做人要忠贞、正直、有抱负。还要从中国的传统文化中汲取政治素质教育、敬业进取精神、诚实守信教育等，让传统文化思想与我国目前的主旋律向协调，与我国精神文明建设相协调、与我国的文化建设步调一致，才能使我国的优秀传统文化得到弘扬和传承，才能更好地对大学生的道德行为产生规范作用。
2 传统文化中的自觉教育意识
2.1 传统文化中的克己内省体现了自觉教育
克己内省在我国的教育史中发挥着极大地作用其也是传统道德教育中一个重要的特点和一种普遍的教育方式。孔子认为，遇事要先“求诸己”，先要向自己发问，要以“己欲立而立人，己欲达而达人”为目标。孟子对孔子的内省思想也有继承，他主张“仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。”“克己”、“内省”思想要做到统一，这都体现了传统道德中的自觉教育意识和自我教育作用。
2.2 传统文化中的自强不息思想体现了自觉教育
易经中的“天行健，君子以自强不息”这是对我国自强不息精神的最好的阐释，“自强不息”是中国哲学中最基本的思想，更是中华民族一直延续的精神。自强不息是我国的国魂，其鼓励着华夏儿女创造了五千年的中华文明。
2.3 传统文化中凝结的“以道制欲”思想是自觉教育很好的体现
在我国的传统文化中，很重视道与义的关系，儒家思想主张“以义制利”、“以道致利”用道义来进行自我克制，比如孟子的“养心莫善于寡欲”，荀子的“君子乐得其道，小人乐得其欲。以道制欲，以乐而不乱，以欲忘道，则惑而不乐。”
3 强化中国传统文化在高校道德自觉教育中的引领作用
3.1 注重家庭教育的作用
孩子在出生之初最先接触的'是家庭，所以，家庭教育是至关重要的，正确的家庭教育是大学生成长与成才的第一步，家长最了解孩子的性格和秉性，有更多和孩子进行交流的机会，在这一方
3.2 注重社会教育的保障性
人无法脱离社会，人生活在一定的社会环境中，高校学生与中学阶段的学生相比有了更多的接触社会的机会，社会生活的各个领域和各种各样的人际关系都会对大学生产生影响，各种各样的信息对学生会产生潜移默化的影响，影响其情感、价值观与世界观。传统文化要想对学生的道德自觉教育产生影响就需要社会为其提供一个积极、正面、乐观的大环境，保证大学生的健康发展。
社会中的思想复杂多样，既有积极向上的又有落后腐朽的，比如时下的一些影片为了制造情节，吸引群众的眼球，会制造一些“富二代”“官二代”等不需通过努力就有很多的拜金形象，还有“第三者”破坏家庭等情节，这些对大学生对人生定位、家庭定位都会产生影响，所以大学生的健康发展需要社会营造一个健康的环境。现今广电总局对电影的审批比以前严格可许多，这能在一定程度上保证大学生接触到的影片是符合社会道德要求的是正确的。社会一定要营造符合社会主义核心价值观的大环境，为学生的道德自觉教育提供环境。
3.3 发挥学校教育的主体性
学校教育包括对学生的知识教育、校园文化建设、校风建设等方面，要发挥学校教育的作用就要把学校所包含的环境都建设好。学校也要在对学生进行知识渗透的过程中注意加大对优秀传统文化的教育，让传统文化能发挥其自觉教育作用的前提就是让学生对传统文化有充分的了解。可以开设独立的传统文化课程，在社团建设、校园环境建设的过程中也要注意多渗透传统文化的因素。
