学校德育工作的总结汇报(优质3篇)
学校德育工作的总结汇报 篇一
学校德育工作的总结汇报
近年来，我校积极推进德育工作，不断加强学生的思想道德教育，培养学生的良好品德和行为习惯。通过全体教职工的共同努力，我校德育工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足。下面，我将就我校德育工作的情况进行总结汇报。
首先，我校注重思想道德教育的渗透。通过开展各种主题班会、主题讲座、德育活动等形式，将思想道德教育融入到学生日常生活中。例如，我们组织了一次关于诚信的主题班会，通过讲解真实案例，引导学生树立诚信意识，增强诚信观念。此外，我们还开展了一系列德育活动，如读书分享会、志愿者活动等，让学生能够在实践中感受到德育的重要性。
其次，我校注重培养学生良好的行为习惯。在校规校纪的制定和执行方面，我们采取了一系列措施。例如，我们制定了明确的校规校纪，并向全体学生进行了宣讲，让他们明确学校的行为规范。同时，我们加强了对学生的管理与监督，对于违反校规校纪的学生，我们及时进行批评教育，并采取相应的处罚措施。这样一来，学生的行为习惯得到了有效的塑造和规范。
然而，我校德育工作还存在一些问题。首先，一些教师在德育工作中缺乏创新意识，重复使用传统的教育方法，导致学生对德育教育的兴趣不高。其次，一些学生对德育教育缺乏重视，他们只关注学习成绩，对于德育工作的参与度较低。此外，学校的德育工作还缺乏系统性和连续性，需要进一步完善。
为了进一步提高学校德育工作的质量，我们将采取以下措施：一是加强教师队伍建设，提升教师的德育教育能力，引导教师创新教育方法，激发学生的学习兴趣。二是加强学生的德育教育宣传，通过丰富多样的德育活动，激发学生的参与热情。三是完善德育教育的管理机制，建立德育工作的长效机制，确保德育工作的持续进行。
总之，学校德育工作是一项长期而艰巨的任务，需要全校师生的共同努力。我相信通过我们不断的努力，我校的德育工作将会取得更加显著的成绩，培养出更多优秀的德智体美劳全面发展的学生。
学校德育工作的总结汇报 篇二
学校德育工作的总结汇报
近年来，我校坚持把德育工作放在首位，通过开展多种形式的德育活动，全面培养学生的道德情操和行为习惯。经过一段时间的努力，我校德育工作取得了一定的成绩，但同时也面临着一些挑战。下面，我将对我校德育工作进行总结汇报。
首先，我校注重了学生的思想道德教育。我们通过开展学生心理健康教育课程、主题班会、德育讲座等活动，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。例如，我们组织了一次关于青春期心理健康的讲座，邀请专家为学生进行讲解，帮助他们认识到青春期的心理问题，并提供相应的解决方法。这些活动能够有效地引导学生树立正确的价值观念，培养他们的社会责任感和公民意识。
其次，我校注重培养学生的社会实践能力。我们鼓励学生参与各种社会实践活动，如社区服务、志愿者活动等。通过这些实践活动，学生能够更好地了解社会，增强他们的社会责任感和团队合作意识。例如，我们组织了一次社区清洁活动，学生们积极参与，并深刻体会到了环境保护的重要性。这些实践活动不仅提升了学生的综合素质，还培养了他们的公民意识和社会责任感。
然而，我校德育工作还存在一些问题。首先，一些学生对德育活动缺乏兴趣，他们更关注学习成绩，对于德育的重要性认识不够。其次，一些教师在德育工作中缺乏创新意识，缺乏有效的教育方法，导致德育工作的效果不佳。此外，德育工作的宣传和管理还不够完善，需要进一步加强。
为了进一步提高学校德育工作的水平，我们将采取以下措施：一是加强学生德育教育的宣传，提高学生对德育的重视程度，鼓励他们积极参与德育活动。二是加强教师队伍建设，提高教师的德育教育水平，引导教师创新教育方法，激发学生的学习兴趣。三是加强德育工作的管理，建立完善的德育工作评估机制，确保德育工作的质量和持续发展。
总之，学校德育工作是一项复杂而重要的任务，需要全校师生的共同努力。我相信通过我们的不懈努力，我校的德育工作将会取得更好的成果，为培养德智体美劳全面发展的学生做出更大的贡献。
学校德育工作的总结汇报 篇三
学校德育工作的总结汇报
主席早在建国初期就以德字当头提出我们的教育方针是：“培养德、智、体、美、劳等诸方面全面发展的社会主义建设者和接班人”。但是很长一段时间内，我们的教育是重智育、轻德育，由此产生不少弊端。“以德治国”这一论断的提出告诉我们：“我国的教育工作必须以德育
下面我就本校德育的主要做法及初见的成效向各位做以汇报；
一、提高教师对德育工作重要性的认识，保证德育工作顺利开展。
教育是培养人的千秋大业，我们培养的人，不仅要有知识、有文化，更要有良好的道德品质，所以教师在学校德育工作中起关键作用。在工作中我们首先组织教师学习德育文献，交流德育工作，明确德育工作要求，树立人人抓德育的意识。其次要求教师做到爱事业、爱学生、研究学生，以身立教，为学生做出表率。再次要求教师自觉地投入德育实施中，通过民主的课堂氛围、课堂实践等形式，细心工作，保证德育工作顺利有效开展。
二、坚持走环境育人之路，强化德育工作实效。
校园环境不仅是师生学习和生活的一个物理空间，又是精神的外化、文化的表征，更是一种潜移默化的教育因素。我们学校按“三化”标准进行校园环境建设。即“绿化”、“净化”、“美化”。
为了让学校“绿”起来，我们在校园四周栽植了树木和一些草本花木。对于学生来说，栽树不易，保活更不易。在栽树的过程中学生要到水管处取水，把树栽好浇活。树苗生虫子了，又要定时打农药，是校园绿化劳动培养了学生的劳动习惯，造就了学生吃苦耐劳的毅志力。
为了让校园“净”起来，我们加大了对环境卫生的工作管理。通过落实卫生责任制，及时组织清扫。刚入学的学生我们手把手教会清扫，甚至老师还要亲自去清扫。清扫卫生难，保持卫生更难。学校通过检查评比，强化卫生随脏随扫，强化卫生保持意识，学生在这样的教育作用下，已经形成自觉爱护环境、保持卫生的好习惯。现在可以看到学校墙壁洁净、地面干净、教室整洁，环境舒爽怡人。
为了让校园“美”起来，我们又不辞劳苦，首先在树形上做文章，每年开学初组织教师修剪树木，一年二次。我们老师利用闲课、午休、星期天时间细细修剪，做到整齐美观。最后，学校做到细心管理，及时修整，特别雨后，平整操场，修理甬道等，使学校环境建设更具长期性。
总之，在校园环境建设中，通过师生的共同劳动，精心管理，学生从中受到不少劳动、环保、审美、人格等方面的教育。学生在校学习已形成自觉爱护环境，自觉做学校主人的习惯。这是有形的校园环境对学生无形的教育，促进了学生良好的道德品质的形成。
三、重视校园文化建设，推进氛围型的育人效果。
我们把校园文化陶冶功能，作为学校德育教育的重要途径之一，加强校风、班风建设，在校园中营造积极、健康、向上的道德文化氛围。一是注重校园文化建设，充分利用黑板报、橱窗、广播等媒体的渗透作用。二是强化班级文化氛围作用。将教室、走廊分别布置成学生生活园地、名言角、英语角、书法园地等艺术长廊，形成一道亮丽的风景。
四、加强德育实践活动，提高德育工作水平。
实际上，道德原本就产生于现实的社会生活关系，离开了生活就不可能滋养德性。生活是多样的，只有通过实践、体验才能不断超越自身，从而扩展、丰富个体的'精神世界。新课程设置综合实践活动课程，其目的之一也就是为了让道德回归生活，让生活成为道德最重要的老师，让学生在体验中成长。
1、学生是德育的主角。大胆让学生参入，去实践。
我们学校的广播站、礼仪岗、“国旗下讲话”等活动基本上都让学生自己去采稿、定版，让学生亲自去体验其中的辛苦和成就感。为了使活动有针对性、有成效，老师让学生民主选人，教师把关。班级的班干部实行定期轮换，由学生民主选举产生。
2、创设德育活动情境，让德育“活”起来。
学校充分发挥共青团组织作用，定期召开会议，让学生在情境中活动，在活动中受教育。
3、给学生创造在学校接触社会的机会。
我们主要通过改进家长会的方法来给学生创造接触社会的机会。初三老师的做法是在家长会上除了完成常规的内容之外，还让学生表演课本剧等节目，并请家长点评。以此拉近了学生与家长、教师与家长、学校与社会的距离，并使学生在实践中提高了认识。此外，今年我校还推行了家长听推门课活动，收到了良好的效果。
五、搞好心理健康教育，塑造学生健全的人格。
心理健康教育随着时代的发展越来越重要。只有培养学生积极的情感、开朗的性格、坚强的意志和健全的人格，才能促进学生整体素质的提高。因此我校本学期对学生之间爱“打架”的心理作了详细的分析，消除学生那种“能打架是英雄，挨了打是无能”的心理，分析其形成的原因，传授矫正的方法，同时让学生进行心理咨询，找自己的班主任或你们信任的老师。当然这样有和谐的师生关系做保证：如留意学生平时的闪光点与学生交谈应用谈心的口吻，以优点治缺点，从而矫正其不健康的心理，形成健全的人格。
六、今后打算：
1、学校要积极开展德育教研活动。
要求教师从分散的、零碎的德育问题思考转变成有明确目的的德育教研。我们将建立德育笔记，使教师养成积累德育工作经验的习惯，定期交流，形成制度。
2、积极探索德育实践活动的新途径、新方法。
例如：给学生留德育作业，让学生在实践中体验、感悟，从而升华人生境界。
3、积极构建学校——家庭——社会三结合的德育体系。
关爱学生成长，仅凭教师在学校面对学生所做的工作是不够的，应建立学校、家庭、社会教育网络。积极开办好“家长学校”，通过家访，家长到校回访等形式，建立经常性联系。加强对家庭教育的指导，还应加强与自然村沟通合作。面向社会开展丰富多采、有益身心健康发展的活动。
