中学骨干教师暑假培训总结【最新3篇】
中学骨干教师暑假培训总结 篇一
在这个暑假期间，我有幸参加了中学骨干教师的培训课程。通过这次培训，我收获了很多宝贵的经验和知识，对自己的教学能力也有了明显的提升。
首先，这次培训让我深刻认识到教师的角色不仅仅是传授知识，更重要的是引导和激发学生的学习兴趣和能力。在培训课程中，我们学习了一些优秀教师的教学案例，他们通过设计生动有趣的课堂活动，激发学生的好奇心和求知欲，让学生在轻松愉快的氛围中主动学习。这对于我来说是一个很大的启示，我认识到要多思考如何设计吸引学生注意力的教学活动，让学生在积极参与中获得知识。
其次，培训课程中还重点强调了教师的素质和能力的提升。我们学习了一些教育心理学和教育学的理论知识，了解了学生的发展规律和学习特点，这对于我们更好地理解学生、调整教学方法非常有帮助。同时，我们还学习了一些教学技巧和方法，如如何设计有效的教学计划、如何引导学生进行自主学习等。这些都是我在之前的教学实践中没有深入思考过的问题，通过这次培训，我能够更加全面地提升自己的教学能力。
最后，我要特别感谢这次培训中的交流和互动环节。在与其他骨干教师的交流中，我了解到了他们的教学经验和方法，也分享了自己的心得体会。这种互相学习和交流的机会对于提升教师的能力非常重要，通过倾听他人的观点和经验，我可以更好地反思和改进自己的教学方式。
通过这次暑假培训，我不仅收获了知识和技能的提升，更重要的是对教育教学的认识和理解有了深刻的提升。我将会将这次培训中学到的理念和方法应用到自己的教学实践中，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
中学骨干教师暑假培训总结 篇二
这个暑假，我参加了一次中学骨干教师的培训课程。通过这次培训，我认识到了自己在教学中的不足之处，也学到了很多提升教学能力的方法和技巧。
首先，培训课程中强调了教师的角色转变。在过去的教学中，我往往是以传授知识为主，忽视了学生的主体地位和积极性。通过这次培训，我意识到作为一名优秀的教师，应该更多地关注学生的学习需求和兴趣，通过激发学生的学习动力，帮助他们主动参与到学习中去。因此，我决定在今后的教学中更加注重培养学生的自主学习能力，通过设置合适的学习任务和活动，引导学生主动探索和思考。
其次，培训课程中还介绍了一些新的教学方法和技巧。我学习到了如何设计生动有趣的教学活动，如何提高学生的学习效果等。这些方法和技巧对于提升教学效果非常有帮助，我决定在今后的教学中尝试运用这些方法，让学生在愉快的氛围中有效地学习。
最后，培训课程中的互动环节给我留下了深刻的印象。在与其他骨干教师的交流中，我学到了很多宝贵的经验和教学方法。通过倾听他人的观点和经验，我不仅发现了自己的不足之处，也学到了很多新的教学思路和方法。因此，我认识到教师之间的交流和互动对于提高教学能力非常重要，今后我将积极参与各种教研活动，不断提高自己的教学水平。
通过这次暑假培训，我对教学的理念和方法有了更加深入的认识和理解。我将会将所学到的知识和技巧应用到自己的教学实践中，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
中学骨干教师暑假培训总结 篇三
中学骨干教师暑假培训总结
20xx年x月xx日至x月xx日，乐东县中学语文数学骨干教师70多人从椰风海韵的海南飞到历史悠久、文化底蕴深厚的国家历史文化名城成都，赴四川师范大学培训中心完成了一轮培训。虽然成都的天气很潮湿，虽然暑期的休息被打破，但老师们每天却很快乐而又充实。
本次培训班级管理采取对号入座的方式，在出勤上严格遵守请假制度，并及时公布出勤情况，做到班级管理透明化、公开化，力求做到公平公正，使我们的培训工作在各方面都日趋完美，把培训工作落到实处。语文班应出勤47人，实出勤47人，每位参训教师完成2篇学习感悟，语文班编辑出版了一期图文并茂的墙报。在县研训学校和各位学员的共同努力下，圆满地完成了培训任务，取得了令人满意的效果。本次培训参训人员在半个月的培训中都表现了极大的热情，积极参与到活动中来，在培训结束的时候都纷纷表示，本次培训无论是课程设置还是培训形式都很适合一线教师的专业发展，收获颇丰。
一、在专家指导下提高自我
“问渠哪得清如来，为有源头活水来”。“日习则学不忘，自勉则身不坠”，每一次的专题讲座都是那么精彩！带着教育教学实践中的种种疑问，我们走进了培训课堂。课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我们内心的感应，更激起了我们的反思。在这种理论和实践的对话中，我们收获着专家们思想的精髓、理论的精华。
培训期间，聆听了成都市石室中学张冬梅老师对作文教学的独到见解。张老师从自己的写作经历和情怀谈起，从“山雨文学”谈起，讲述了非常先进、独到的观点。让我懂得了如何培养学生的个性化作文，如何鼓励学生说出真正属于自己的个性化话语，如何创新作文构思，如何创新语言表达，如何做好作文讲评课，习作的设计与处理等等。她给我们展示的《用爱和智慧引导特别孩子的成长》《当花儿早开时》两篇论文，散文《青葱岁月，渐行渐远》，给我启迪和震撼，使我懂得了榜样的重要意义。只有提高自己的文学素养，才能引领学生。
特别是《当花儿早开时》，它揭示的是中学生的早恋现象。张老师没有粗暴的去干涉学生，而是用爱心慢慢地去引导孩子，理解孩子，体现了教育无痕的理念。她用极富感染力的表情，抑扬顿挫的声调，再配深情的讲述，把我们带进了她的班级，她的课堂，她的问题学生，他对新课改理念的理解。在她两个半小时的讲座中，老师们个个瞪大了眼睛，张大了嘴巴。她的讲座，让我们如沐春风，驱散了职业带给我们的一些倦怠，我们听得很真诚，很投入，很尽情，很自然。
二、在学习中提升自我
各位知名教授、专家、特级教师的讲座，对我们来说，是一次彻彻底底的心灵洗礼，重新诠释了自我，从中找到了差距：虽爱学生但还不够深入不够全面；虽懂教育规律但重理论轻实践；虽能研究但没有成为自觉行为；虽有底气但还远远不够。
古人云：聚沙成塔，集腋成裘，万丈高楼，平地起。在工作中要不断的总结与积累，才能逐步的提升自己。半个月的理论学习，使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我们感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。这次培训，给我们带入了一种求学的氛围。“逆水行舟不进则退”，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路！
三、在合作交流中发展自我
“他山之石可攻玉”。通过听成都市盐道街中学卿平海老师的'《新课程练笔的问题解决策略》的讲座，让我们明白了小组合作的分组办法、小组成员的分工及其职责、小组合作的训练，清晰的明白了小组合作的具体操作方法，同时，我们也按卿老师的要求，划分了小组，并且实行小组合作加分的办法，极大的调动了学习的积极性，卿老师为我们讲述了新课程练笔教学的基本理念、问题归因和有效策略。这样的课，既生动有趣，又兴味盎然。让我们大开眼界，受益颇深。
以后的课堂培训都有了热烈和谐的学习气氛。一是受训老师听课的方式“活”了，或站，或写，或讲，形式多样。受训教师的思维随着方式的变化始终保持高度的集中与兴奋。二是老师们接受的方式“活”了。不再是单一的教师灌输式，而是通过自学、对学、群学、展示、评价、反思多种方式获得，没有疲惫感，效果较好。三是教学方法“活”了。讲课老师充分发挥小组的力量，由一人的独演变为全员的参与。教师不再是课堂教学的主宰，而是学习活动的经纪人，学生自主探究的引路人，讨论问题的平等参与者，学生疑难问题的解答者。四是学法“活”了。学法不再是教师被动的注入式，而是学生积极主动的探索、整理、展示，从而达到“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的境界。
四、温故知新，拨云见日
听了那么多的专家的讲座，才发现每个人的成长之路都是不平坦的。光环的背后，是自己艰辛的付出。人生，是不能
记得有人说过：“充满爱心的人，心里坦荡；敬业奉献的人，心里扎实；托起明天太阳的人，心里一片光明。”回首看去感慨颇多，既有学习的劳累，又有收获的甘甜。培训能达到令人最苦最累却又心甘情愿的境界，因为她实实在在的让我们有了触手可及、举目可见的收获。这次培训，让我感受着要钻研的路很难，要学习的路还很长，但对教育教学充满了信心和希望。
培训只是一个手段，半个月的培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我们要让它细水长流。我明白，“骨干”这一称谓带给人的不会有太多的荣誉，却有无尽的责任，悬语文教育之重任于肩，那该是何等沉重。
我们庆幸自己走进了四川师范大学，看到的是满眼生机盎然的春色，呼吸的是扑鼻而来的墨香，感受的是蒸蒸日上的教育前景。我们越来越坚信：实践出真知。我们这些在乐东县语文骨干教师，正沐浴着和煦的改革春风，吸取着省内各大名师的教育雨露，整装待发，不负众望，回馈乡邻。自己那颗早已属于教育战线的红心早已回归海南，登上三尺讲台，为繁荣乐东县教育事业做好了全面的心理准备。
回顾半个月的学习研究，反思自我沉甸甸的收获，培训过程当中我们真可谓付出着、收获着、快乐着、进步着。我们将播种希望，收获喜悦，放飞梦想，扬帆起航。
